4. План и организационная структура учебного занятия по дисциплине.

 

№ п / п	Этапы занятия	Распределение времени	Виды контроля	Средства обучения
1	Подготовительный этап Организационные мероприятия	15%	Тестовый контроль II уровня (α = II) Устное индивидуальный опрос (α = II)	Учебники, пособия, методические рекомендации, электронные справочники,ППТпрезентации
1.1	Постановка учебных целей и мотивация
1.2	Контроль исходного уровня знаний, навыков, умений
2	Основной этап	65%	Решение ситуационных клинических задач на диагностику (α = III) Профессиональный тренинг в решении сложных, неоднозначных клинических случаев, ситуаций разбор ситуационных задач (α = III)	Больные и их истории болезни, Текстовые ситуационные нетипичные задачи.Имитационные игры.
2.1	Формирование профессиональных умений и навыков: 1. Провести совместный осмотр больного.
3	Заключительный этап	20%	Анализ клинической работы, индивидуальный контроль навыков, их результатов (α = III)	Результаты клинической работы, осмотра больных, истории болезни, тесты III уровня.
3.1	Контроль и коррекция уровня профессиональных умений и навыков
3.2	Проведение итогов занятия: теоретического, практического, организационного
3.3	Домашнее задание

 

5. Методика организации учебного процесса на практическом (семинарском) занятии.

5.1. Подготовительный этап

Раскрыть значение темы занятия: «Определение гомеопатии, ее роль и место в современной медицине. История развития, организация и общие вопросы гомеопатии », для дальнейшего изучения дисциплины и профессиональной деятельности врача с целью формирования мотивации для целенаправленной учебной деятельности. Подчеркнуть, что внедрение в медицинскую практику современных фармакологических средств в значительном количестве случаев приводит к осложнениям - развитию лекарственной болезни, в первую очередь тяжелых аллергических реакций. Именно поэтому использование гомеопатии как метода, применение которого помогает избежать этих осложнений, сегодня является чрезвычайно актуальным.

Ознакомить студентов с конкретными целями и планом занятия.

Провести контроль исходного уровня знаний, навыков и умений студентов.

Провести стандартизированный контроль начального уровня подготовки студентов с помощью тестового контроля и устного опроса.

 

5.2. Основной этап

Ознакомить студентов с основным и принципами гомеопатии как холле стичной регулирующей терапии.

Ознакомить студентов с основными историческими этапами развития гомеопатии.

Провести совместный осмотр больного: сбор анамнеза, жалобы, определения модальностей. Провести ранжирование выявленных симптомов с помощью построения иерархии симптомов.

Решение ситуационных клинических задач на диагностику, тестовых заданий согласно тематике занятия.

Профессиональный тренинг в решении сложных, неоднозначных клинических случаев.

Оценка активности студентов, усвоения студентами практических навыков и теоретического материала.