Изучение избирательности и устойчивости внимания
(вариант корректурной пробы с кольцами Ландольта)
Оснащение. Бланк с кольцами Ландольта, который выдается каждому испытуемому индивидуально. Секундомер.
Инструкция испытуемому. На бланке изображены кольца с разным направлением разрыва. Если сопоставить кольца с циферблатом часов, то можно видеть, что разрывы имеют направление 1, 3, 5, 7, 9 час и т. п. Ваша задача внимательно просматривать бланк по строчкам слева направо и вычеркивать вертикальной чертой только кольца, имеющие направление разрыва на 3 и на 5 час. Общее время работы 5 мин. В конце каждой мин по команде исследователя нужно ставить вертикальную черту в том месте, где Вы в данный момент работаете. Испытуемым необходимо показать образцы колец, которые подлежат вычеркиванию. Работать могут одновременно 8—10 человек под наблюдением одного исследователя.
Бланк для изучения внимания
Обработка и интерпретация результатов
Обработка производится путем наложения трафарета правильных ответов на бланк испытуемого. Подсчитывается количество просмотренных колец (по мин), количество ошибок (по мин). Ошибкой считается как пропуск кольца, подлежащего зачеркиванию, так и зачеркивание кольца, не подлежащего зачеркиванию.
На основании полученных результатов строятся графики динамики устойчивости внимания, при этом на вертикальной оси откладываются количество просмотренных знаков и количество ошибок. На горизонтальной оси — время, мин. Снижение скорости и увеличение количества ошибок к концу работы свидетельствуют о низкой устойчивости внимания. Необходимо сказать, что устойчивость внимания многими исследователями трактуется как показатель умственной работоспособности в целом.
Кроме того, вычисляются два показателя внимания: точность (А) и продуктивность (Е). Для вычисления точности вычисляют результаты за 5 минут работы: c — правильно зачеркнутые знаки; m — неправильно зачеркнутые; n — пропущенные знаки, и подставляют значения в формулу:
Для вычисления продуктивности суммируют количество просмотренных за 5 минут знаков (F), а затем продуктивность (Е) вычисляют по формуле:
Е = А · F
Полученные результаты переводят в систему шкальных оценок по таблице «Шкальные оценки показателей внимания» (Головей Л. А. Профессиональная ориентация в связи с индивидными и личностными особенностями человека // Проблема индивидуальности в онтопсихологии. — СПб, 1994), в которой низким шкальным оценкам соответствуют низкая точность и низкая продуктивность. Соотнесение этих двух показателей позволяет говорить о стратегии испытуемого: точностной (при высоких оценках точности и низкой скорости); либо скоростной (при высокой скорости и низкой точности).
Шкальные оценки показателей внимания
Балл |
Внимание |
|
Точность |
Продуктивность |
|
0 |
0-0,21 |
100-121 |
1 |
0,22-0,26 |
122-137 |
2 |
0,27-0,31 |
138-153 |
3 |
0,32-0,36 |
154-169 |
4 |
0,37-0,41 |
170-185 |
5 |
0,42-0,46 |
186-201 |
6 |
0,47-0,51 |
202-217 |
7 |
0,52-0,56 |
218-233 |
8 |
0,57-0,61 |
234-249 |
9 |
0,62-0,66 |
250-265 |
10 |
0,67-0,71 |
266-281 |
11 |
0,72-0,74 |
282-297 |
12 |
0,35-0.44 |
298-313 |
13 |
0,78-0,80 |
314-329 |
14 |
0,81-0.83 |
330-345 |
15 |
0,84-0,86 |
346-361 |
16 |
0,87-0,89 |
362-377 |
17 |
0,90-0,92 |
378-393 |
18 |
0,93-0,95 |
394-409 |
19 |
0,96 и более |
410-425 |