Литература

Основная

1. Валова (Копылова) В.Д., Основы экологии: учебное пособие. – М.:

Дашков и Ко, 2007. – 352 с.

2. Гальперин М.В. Общая экология. – М.: Форум-Инфра-М, 2006. – 335 с.

Дополнительная

1. Банников А.Г. и др. Основы экологии и охрана окружающей среды. – М.:

Колос, 1996. - 303с.

2.Николайкин Н.И., Николайкина Н.Е., Мелехова О.П. Экология – М.: «Дро-

фа», 2003 – 621с.

3. Пехов, А.П. Биология с основами экологии./ А.П. Пехов. – С.-П. - Лань- 2000.

Интернет-ресурсы

1. http://ru.wikipedia.org - Википедия (электронный ресурс)

2. www.ecoportal.ru.-Всероссийский экологический портал.

Семинар № 10

Тема: Биоэкология и ее основные законы. Искусственные экосистемы

Форма занятия – ролевая игра в форме ток – шоу «Город, в котором я живу»

Цель:

• учебная – углубление знаний о городе как искусственной экосистеме

• воспитательная – формирование чувства ответственности за экологическое состояние родного города

• развивающая –

Знания, умения, компетенции, формируемые на занятии

На семинаре формируются знания:

- прогнозы изменения численности населения Земли;

- тенденции в изменении соотношения городского и сельского населения;

- состав и потоки энергии городских экосистем;

- экологические проблемы современных городов;

умения: 

- пользоваться справочной и учебной литературой для сравнения уровней загрязнения атмосферы, почвы, воды в городах по ПДК, ПДВ;

- выявлять по информационным показателям «группы риска» в отдельных городах и микрорайонах.

компетенции:

- ОК – 1-владеть культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке целей и выбору путей ее достижения;

- ОК – 11-использованием основных законов естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности;

- ОК – 19 -сочетает наблюдательность натуралиста и изобретательность инженера

Технология проведения

Игра представляет собой имитацию телевизионного ток – шоу. Студенты (заранее и желательно – на добровольных началах) назначаются на следующие роли:

1. Телеведущиий

2. Специалист по общей экологии

3. Специалист по экологии человека

4. Социальный эколог

5. Химик-эколог

6. Врач-эколог

7. Архитектор-градостроитель

8. Ботаник

9. Выступающие из зала

Игра требует предварительной подготовки. Заранее разрабатываются вопросы и выступления. Перед занятием студенты проводят опрос на тему «Восприятие нашего города».

Опросный лист на тему «Восприятие нашего города»

Мы собираем информацию о том, как жители нашего города воспринимают различные его районы.

Сообщите, пожалуйста, некоторые сведения о себе, поставив знак «х» в соответствующих пунктах:

Пол:____ Муж. _____ Жен.

Возрастная группа:___7-12 лет; ___13-17 лет; ___18-25 лет; ___26-35 лет; ___36-50 лет; ___старше 50 лет.

Социальная категория: ___учащийся ___рабочий ___служащий ___пенсионер.

Приведенные ниже пары альтернативных (противоположных) признаков описывают качественные и эмоциональные характеристики городского ландшафта. Отметьте в каждой паре знаком «х» тот признак, который соответствует вашему восприятию данного района.