- •1.1. Machen Sie sich mit dem neuen Wortschatz bekannt.
- •1.2. Füllen Sie die Tabelle nach den Sammelbegriffen aus! Benutzen Sie den gegebenen Wortschatz!
- •1.3. Schreiben Sie den Artikel ein.
- •2.3. Kombinieren Sie folgende Substantive und die Adjektive aus der Üb.2.1.
- •Essen und Trinken in Deutschland
- •4.3. Erklären Sie mit eigenen Worten die folgenden Begriffe.
- •4.4.Füllen Sie die Lücken.
- •4.5. Wählen Sie Ihre Lieblingsspeisen und schreiben Sie eine Tageskarte.
- •4.6. Erzählen Sie über die Esstraditionen in Ihrer Familie.Die Fragen helfen Ihnen.
- •5.1. Lernen Sie die neuen Vokabeln.
- •5.2. Die Speisekarte. Lesen und übersetzen Sie die Speisekarte.
- •Einen Teller ◊ ein Stück ◊ ein Glas
- •5.4. A) Lesen und übersetzen Sie den Dialog. Die Geschmäcke sind verschieden
- •5.5. Die Rechnungen bezahlen
- •5.5. Gespräche beim Essen.
- •6.1.Arbeiten Sie mit dem Wörterbuch. Übersetzen Sie die Wörter.Lernen Sie sie.
- •6.2. Beantworten Sie die Fragen. Beachten Sie die Grammatik.
- •6.3. Lesen und übersetzen Sie den Text. Das Servieren des Tisches
- •6.4. Welche Tischregeln kennen Sie?
- •7.1. Machen Sie sich mit den Verben bekannt.
- •7.2. Welche Verben passen in folgenden Situationen?
- •7.3. Das Rezept. Lesen und übersetzen Sie den Text. Maultaschen
- •Grammatik
- •I. StarkeDeklinationderAdjektive
- •II. Der Zusammengesetzte Satz. DasSatzgefüge.
- •Objektsatz
- •Grammatische Übungen Starke Deklination der Substantive
- •1.Kombinieren Sie folgende Substantive und die Adjektive aus der Üb.2.1.
- •2. Was mögen Sie? Ergänzen Sie die Adjektivendungen.
- •3. Welche Adjektive passen? Ergänzen Sie die Adjektive in der richtigen Form.
- •4. Ergänzen Sie die Adjektivendungen
- •5.Sagen Sie deutsch:
- •6. Schreiben Sie deutsch. Beachten Sie die Adjektive vor den Stoffnamen:
- •7. Schreiben Sie deutsch. Beachten Sie den aktiven Wortschatz:
- •8. Schreiben Sie deutsch. Gebrauchen Sie den aktiven Wortschatz:
- •9. Schreiben Sie deutsch.Gebrauchen Sie den aktiven Wortschatz:
- •10. Schreiben Sie deutsch. Gebrauchen Sie den aktiven Wortschatz:
- •Objektsätze
- •11. Lesen und übersetzen Sie den Text. Merken sie sich die Wortfolge.
- •12. Füllen Sie die Lücken.
- •13. Bilden Sie Satzgefüge.
- •14. Übersetzen Sie ins Deutsche
- •Selbständige Arbeit
- •Tante liebt Märchen
- •Texterläuterungen
- •Das Benehmen bei Tisch
- •Mit Messer und Gabel?
5.5. Die Rechnungen bezahlen
Tr.8. a) Hören und lesen Sie den Dialog.
b) Spielen Sie ähnliche Dialoge.
5.5. Gespräche beim Essen.
a) Wie schmeckt ...?
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ausgezeichnet sehr gut lecker / köstlich / schmackhaft |
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nicht gut zu salzig schrecklich ungenießbar |
Tr.9. b) Kommst du zum Abendessen? Lesen Sie die Fragen, dann hören Sie das Gespräch.
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Tr.10. c)Im Restaurant. Hören Sie das Gespräch und beantworten Sie die Fragen.
1. Andreas trinkt Mineralwasser. 2. Beate trinkt zwei Gläser Weißwein. 3. Andreas nimmt den Lachs. 4. Beate isst nur in Italien Fisch. 5. Andreas findet rohen Fisch ungenießbar. 6. Der Sohn von Andreas wohnt zur Zeit in Japan. 7. Beate war noch nie in Japan. 8. Andreas hat das Essen nicht geschmeckt. |
richtig □ □ □ □ □ □ □ □ |
falsch □ □ □ □ □ □ □ □ |
d)Wer spricht, der Ober(O) oder ein Freund (F)?
1.______Ich empfehle Ihnen die die „Forelle blau“
2. ______Probier doch einmal „geräucherte Forelle“
3.______Heute gibt es Obstkuchen, ganz frisch!
4.______Nimm „Gemüse überbacken“, da ist kein Fleisch drin.
5.______Haben Sie schon mal Hühnerschnitzel probiert?
6.______ Den Suppentopf habe ich schon mal gegessen, der schmeckt phantastisch
Aufgabe 6.Den Tisch servieren
6.1.Arbeiten Sie mit dem Wörterbuch. Übersetzen Sie die Wörter.Lernen Sie sie.
1. das Besteck (e)– 2. das Tischtuch (..er) - 3.die Serviette (n) - 4. die Schüssel (n) - 5. der Teller (-) - 6. der Suppenteller (n) - 7. der flache Teller - 8. die Platte (n) - 9. das Messer (-) - 10. die Gabel (n) - 11. der Löffel (-) - 12. der Esslöffel - 13. der Teelöffel - |
14. die Tasse (n) - 15. die Untertasse (n) - 16. das Glass (..er) - 17. die Zuckerdose (n) - 18. der Brotkorb (..e) - 19. der Topf (..e) - 20. die Pfanne (n) - 21. der Teekessel (-) - 22. die Teekanne (n) - 23. die Kaffeekanne (n) - 24. das Salzfaß (..er) - 25. die Pfefferbüchse (n) - 26. die Senfdose (n) - |
6.2. Beantworten Sie die Fragen. Beachten Sie die Grammatik.
Worin kocht man die Suppe?
Worin brät man Kartoffeln?
Worin kocht man Wasser für Tee.
Worin kocht man Kaffee?
Womit isst man Salat?
Womit isst man Suppe?
Womit schneidet man Brot?
Woraus trinkt man Tee?
Woraus isst man Suppe?
Woraus trinkt man Wein?
6.3. Lesen und übersetzen Sie den Text. Das Servieren des Tisches
Zuerst legt man ein Tischtuch. Es kann weiß oder anderer Farbe sein, aber es soll unbedingt sauber sein. Dann legt man ein Besteck für jeden auf. Links liegt die Gabel, rechts- das Messer, mit der Schneide zum Teller. Der Suppenlöffel (Esslöffel) kann rechts oder oben (vor dem Teller) liegen. Der Teelöffel (der kleine Löffel für den Nachtisch) liegt immer oben (vor dem Teller). Gibt es Fisch, so legt man ein besonderes Fischbesteck: dabei das Fischmesser rechts und die Gabel links vom Teller. Nimmt man zwei Gabeln, so liegt die eine links, die andere rechts. Die Serviette legt man links oder auf den Teller. Für jede Person stellt man einen flachen Teller für das Hauptgericht. Den Suppenteller stellt man auf den flachen Teller für das Hauptgericht. Daneben steht noch ein kleiner Teller für Brot. Für jede Person stehen auch Weingläser oben rechts bereit. Merken Sie sich: Getränke schenkt man rechts ein. Speisen reicht man dagegen von links. In der Mitte des Tisches stehen Salzfass, Pfefferbüchse, Senfdose. Soll der Tisch besonders freundlich oder festlich aussehen, so kann man ihn je nach Jahreszeit mit Blumen oder grünen Zweigen schmücken. Die sollen aber nicht langstielig sein.
