- •Постановка задач дипломного проекта
- •Бизнес-процесс “механизм удержания ит-специалистов”
- •Общая характеристика фгу рнц “курчатовский институт”
- •Программа исследования механизма удержания ит-специалистов департамента (продолжение)
- •Программа исследования механизма удержания
- •Программа исследования механизма удержания
- •Мероприятия по совершенствованию механизма удержания ит-специалистов департамента
- •Мероприятия по совершенствованию механизма удержания ит-специалистов департамента (продолжение)
- •План прохождения обучения Инженеров в Департаменте
- •План прохождения обучения Начальника группы в Департаменте
- •Мероприятия по совершенствованию механизма удержания ит-специалистов департамента (продолжение)
- •Мероприятия по совершенствованию механизма удержания ит-специалистов департамента (продолжение)
- •Социально-экономическая эффективность предложенных мероприятий
- •Социально-экономическая эффективность предложенных мероприятий (продолжение)
Программа исследования механизма удержания ит-специалистов департамента (продолжение)
С
тепень
важности фактора для ИТ-специалиста
Департамента
С
тепень
удовлетворенности фактором ИТ-специалиста
Департамента
Рис.9. Важность факторов и удовлетворенность ИТ-специалистов Департамента механизмом их удержания
Рис.10. Соотношение окладов ИТ-специалистов на конец 2008 г. (р.)
Программа исследования механизма удержания
ИТ-СПЕЦИАЛИСТОВ ДЕПАРТАМЕНТА (продолжение)
Рис.11. Причины недовольства ИТ-специалистов существующей системой обучения в Департаменте
Рис.12. Мнение ИТ-специалистов относительно возможности карьерного роста в Департаменте
Рис.13. Мнение ИТ-специалистов относительно организации работы кадрового резерва в Департаменте
Программа исследования механизма удержания
ИТ-СПЕЦИАЛИСТОВ ДЕПАРТАМЕНТА (продолжение)
Рис.14. Основные недостатки организации работы кадрового резерва, по мнению ИТ-специалистов (%)
Причины недовольства
ИТ-специалистов Департамента сетей и
телекоммуникаций механизмом их удержания
90,3%
Отсутствие
возможности обучения ИТ-специалистов
53,7%
Отсутствие
планирования карьерного роста
ИТ-специалистов
Отсутствие карьерограмм
для каждого ИТ-специалиста Департамента.
Существующие программы
обучения направлены только на руководство
Департамента;
обучение возможно
только за счет ИТ-специалиста в свободное
от работы время.
Рис. 15. Причины недовольства ИТ-специалистов Департамента механизмом их удержания
Мероприятия по совершенствованию механизма удержания ит-специалистов департамента
Мероприятия по совершенствованию механизма удержания ИТ-специалистов Департамента:
Обучение ИТ-специалистов Департамента;
разработка карьерограмм для ИТ-специалистов;
разработка и ввод в реализацию системы учета увольняющихся ИТ-специалистов.
Обучение ИТ-специалистов Департамента.
Таблица 2
Программа наставничества инженера-стажера
Месяц |
Этап |
Содержание |
1-ый месяц |
Знакомство с наставником |
Беседа с наставником, анализ знаний, умений и установок нового сотрудника. |
2-ой месяц |
Знакомство с организацией |
Рассказ об основных принципах работы в организации, ее структуре, культуре, корпоративной солидарности, фирменных стандартах. |
2-ой месяц |
Знакомство с Департаментом |
Представление и знакомство с сотрудниками, разъяснение функций и взаимодействия между сотрудниками. |
3-5-ый месяц |
Первое задание |
Постановка целей и задач на 3 месяца перед инженером-стажером. Первое ИТ проектирование и детальный “разбор полетов”. |
6-ой месяц |
Формирование базовых навыков в области ИТ |
Доскональное изучение наиболее ходовых, несложных методов ИТ проектирования. Передача знаний и навыков наставника стажеру. |
7-12 месяц |
Отработка навыков ИТ проектирования |
Отработка навыков ИТ проектирования до “автоматизма”. Постоянный контроль и корректировка со стороны наставника Ответственность наставника за действия стажера. |
