МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ УКРАИНЫ

ХАРЬКОВСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ

Кафедра хирургии №1

ДИФФЕРЕНЦИАЛЬНАЯ ДИАГНОСТИКА

И ЛЕЧЕНИЕ ЗАБОЛЕВАНИЙ ЩИТОВИДНОЙ ЖЕЛЕЗЫ

Методические указания к самостоятельному внеаудиторному изучению темы для студентов VІ курса медицинских факультетов

УТВЕРЖДЕНО

Ученым советом ХНМУ

Протокол №___ от «___» ____ 2010 г.

Харьков 2010

Составители:

Бойко В.В.

Козин Ю.И.

Горбенко В.Н.

Гончаренко Л.И.

Минухин Д.В.

Макаров В.В.

Модуль 4. Симптомы и синдромы в хирургии Тема срс 5. Дифференциальная диагностика и лечение заболеваний щитовидной железы.

I. Актуальность темы

Эндокринная система играет важную роль в жизнедеятельности организма и тесным образом связана со всеми органами и системами. Многие эндокринные заболевания развиваются вследствие нарушения взаимоотношений эндокринной, нервной и иммунологической систем, при изменении генетического кода, а также при нарушении функции желез внутренней секреции и гормонорецепторного воздействия, вследствие расстройства регуляции секреции, метаболизма гормонов и дефекта в действии гормонов.

Анализируя и обобщая особенности эндокринной системы, следует заключить, что она играет ведущую роль в процессах жизнедеятельности для поддержания гомеостаза в организме на нормальном уровне.

По распространенности заболевания щитовидной железы занимают первое место среди болезней эндокринной системы. Они представляют собой гетерогенную группу, и клиническая картина многих из них различна в зависимости от стадии и длительности заболевания.

Наиболее часто распространены и имеют «хирургическое» значение следующая патология щитовидной железы (ЩЖ): эутиреоидный и диффузный токсический зоб.

II. Цели изучения темы

1. Получить теоретические знания и знать ответы на контрольные вопросы по теме и решать тестовые задания в формате «Крок 2» по теме на итоговом модульном контроле.

2. Используя теоретические знания по теме, знать теоретически технику выполнения практических навыков (умений) по теме занятия и быть готовым продемонстрировать их при курации больного или на фантоме (при возможности).

Ііі. Учебные задания для самостоятельного внеаудиторного изучения темы

ІІІ.1. Минимальный базовый уровень знаний и умений, необходимых для усвоения темы.

1. Топографоанатомические особенности щитовидной железы.

2. Физиология щитовидной железы.

3. Патоморфологические изменения и патофизиология при изучаемых заболеваниях щитовидной железы.

4. Методика опроса и физикального обследования хирургического больного.

ІІІ.2. Конкретные цели самостоятельного внеаудиторного изучения темы.

ІІІ.2.1. Используя базовый уровень знаний, изучить теоретический материал по теме занятия и знать ответы на контрольне вопросы по теме:

1. Классификация и этиопатогенез заболеваний щитовидной железы.

2. Клиническая симптоматика и стадии течения заболеваний щитовидной железы.

3. Возможные осложнения заболеваний щитовидной железы и их клинические проявления.

4. Современная диагностика (лабораторная и инструментальная) заболеваний щитовидной железы.

5. Перечень клинически схожих заболеваний, с которыми нужно проводить дифференциальную диагностику заболеваний щитовидной железы.

6. Существующие методы лечения заболеваний щитовидной железы (консервативные и оперативные). Выбор лечебной тактики.

7. Основные принципы патогенетически обоснованной консервативной терапии заболеваний щитовидной железы (при наличии показаний к ее проведению).

8. Виды оперативных вмешательств и показания к их применению при заболеваниях щитовидной железы.

9. Особенности ведения послеоперационного периода, возможности послеоперационных осложнений, их профилактика, диагностика, лечение.

10. Диагностика и лечение осложнений заболеваний щитовидной железы.

11. Экспертиза нетрудоспособности больных с заболеваниями щитовидной железы, принципы реабилитации, показания для диспансерного наблюдения.

ІІІ.2.2. Используя теоретические знания по теме, знать теоретическую технику выполнения практических навыков (умений) по теме занятия и быть готовым продемонстрировать их при курации больного или на фантоме (при возможности)/