70. Дебаты – это

1. публичный спор под руководством компетентного ведущего с целью выяснения истины путем сопоставление разных точек зрения

2. заранее подготовленный спор на заданную тему, в процессе которого под руководством компетентного ведущего сопоставляются различные точки зрения

3. острый спор с целью одержать победу над противником

4. споры, которые возникают при обсуждении докладов, сообщений на заседаниях, конференциях

71. Соответствие видов спора их определениям

1: дискуссия

2: полемика

3: эклектика

4: софистика

а: спор, имеющий своей целью достижение победы над противоположной стороной с использованием как корректных, так и некорректных приемов

б: спор, направленный на победу над противоположной стороной и использующий только корректные приемы

в: спор, направленный на достижение истины и использующий только корректные приемы;

г: спор, имеющий своей целью достижение истины, но использующий для этого как корректные, так и некорректные приемы;

3.2. ОСОБЕННОСТИ СУДЕБНОГО КРАСНОРЕЧИЯ

72. Основное назначение судебной речи заключается в …

1. обвинении подсудимого

2. установлении истины

3. поиске компромиссов

4. оправдании подсудимого

73. Все положения рассуждений в судоговорении должны быть

1. очевидны

2. доказательны

3. экспрессивны

4. убедительны

74. Последовательность процесса формирования убеждения судей

1: Определение ценности

2: Принятие как истины

3: Познание

4: Принятие решения

75. Тематика судебной речи ограничена материалами рассматриваемого дела и отличается изложением

1. эмоциональным

2. конкретным

3. оптимистичным

4. кратким

76. Особенностью судебной речи является наличие

1. одного адресата

2. двух адресатов

3. трех адресатов

4. четырех адресатов

77. Последовательность предоставления слова судебным ораторам:

1: обвиняемому

2: прокурору

3: адвокату

4: судье

78. Последовательность судебных речей в процессе судебного разбирательства

1: напутственное слово председательствующего

2: защитительная речь

3: обвинительная речь

4: реплика

79. Напутственное слово председательствующего суда обращено к …

1. прокурору

2. присяжным заседателям

3. адвокату

4. подсудимому

80. Труд «Искусство речи на суде» принадлежит перу

1. П.С. Пороховщикова (П. Сергеича)

2. А.Ф. Кони

3. Ф.Н. Плевако

4. Н.П. Карабчевского

81. Юристов называют жрецами богини …

1. Афины

2. Афродиты

3. Фемиды

4. Артемиды

3.3. КОНЦЕПТУАЛЬНЫЕ АСПЕКТЫ ТЕКСТА ПУБЛИЧНОЙ РЕЧИ: ЦЕЛЕВОЙ, ЭТИЧЕСКИЙ, ЛИНГВИСТИЧЕСКИЙ, ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ, ЛОГИЧЕСКИЙ

3.3.1. ЦЕЛЕВОЙ АСПЕКТ ТЕКСТА ПУБЛИЧНОЙ РЕЧИ

82. Цель публичной речи всегда

1. комплексная

2. убеждающая

3. информативная

4. воспитательная

83. Информационной речью не является

1. лекция

2. юбилейная речь

3. митинговая речь

4. доклад

84. Убеждающей речью не является

1. речь на выборах

2. научное сообщение

3. тост

4. обращение с призывом

85. Факты играют важнейшую роль в выступлении на тему:

1. Мое отношение к книгам

2. Книга – лучший подарок

3. Моя биография

4. Как воспитать любовь к книгам

86. Аргументы играют важнейшую роль в выступлении на тему:

1. Смертная казнь как высшая мера наказания

2. Смертная казнь: за или против

3. Всемирная история наказаний

4. Что есть казнь человека?

3.3.2. ЭТИЧЕСКИЙ АСПЕКТ ТЕКСТА ПУБЛИЧНОЙ РЕЧИ.

87. Этический аспект публичного выступления не распространяется на

1. внешний вид оратора

2. интонационное оформление речи

3. мимику и жесты оратора

4. технические средства сопровождения речи

88. «В человеке должно быть все прекрасно: и лицо, и одежда, и душа, и мысли». Это высказывание …

1. Сократа

2. Цицерона

3. А.П. Чехова

4. Л.Н. Толстого

89. Наиважнейшее этическое значение публичной речи заключается в ораторском ...

1. намерении

2. тоне

3. жесте

4. слове

90. «Надо сегодня сказать лишь то, что уместно сегодня. Прочее все отложить и сказать в подходящее время», – учил Гораций. Соблюдение этого правила речевого общения обусловлено …

1. недоверием к собеседнику

2. уважением к собеседнику

3. словарным запасом оратора

4. регламентом речи

91. Слово этикет в переводе с французского обозначает

1. ярлык

2. галантность

3. вежливость

4. воспитанность

92. Речевой этикет не может быть выражен

1. словом

2. жестом

3. словом и жестом

4. тоном

93. Соответствие формул речевого этикета их характеристике по стилю

1: Позвольте Вас приветствовать!

2: Здравствуйте!

3: Здрассьте!

4: Здравия желаю!

а: нейтральный стиль

б: профессиональный жаргон

в: высокий стиль

г: стилистически сниженный, разговорно-фамильярный стиль

94. Формулу речевого этикета не содержит обращение

1. Прошу прощенья, господа

2. Пожалуйста, коллеги, выслушайте

3. Почтеннейшая публика

4. Товарищи, будьте любезны

95. К официально-деловым обращениям не относится

1. Коллеги

2. Уважаемые товарищи пассажиры

3. Собратья по разуму

4. Достопочтенные слушатели

96. Остановить незнакомого человека на улице предпочтительно обращением

1. скажите, пожалуйста

2. девушка (женщина), молодой человек (мужчина)

3. извините, Вы не подскажете

4. гражданин (гражданка)

3.3.3. ЛИНГВИСТИЧЕСКИЙ АСПЕКТ ТЕКСТА ПУБЛИЧНОЙ РЕЧИ

97. Соответствие между качествами хорошей публичной речи и их определениями:

1: Информативность

2: Точность

3: Ясность

4: Богатство

5: Экономичность

а: Содержательность речи

б: Многообразие используемых в речи единиц языка

в: Оптимальная насыщенность речи для раскрытия замысла, золотая середина между избыточностью и недостаточностью

д: Слова должны быть понятны для слушателе

г: Адекватность слова выражаемому им понятию

98. Соответствие между качествами хорошей публичной речи и их определениями:

1: Чистота

2: Правильность

3: Уместность

4: Благозвучие

5: Речевой этикет

а: Стереотипные единицы речи, значение которых определено шаблонными ситуациями этикета поведения.

б: Естественности речи, оправданность употребления всех используемых в выступлении «инородностей»

в: Соответствие речи ситуации, а также ожиданиям слушателей

г: Соответствие речи стандартам, существующим в рамках общности носителей языка

д: Сочетание звуков, слов, предложений, удобное для произношения и восприятия

99. Употребление в речи оценочных слов интересно, хорошо, необходимо и т.п. без пояснения может привести к нарушению соблюдения

1. информативности

2. правильности

3. благозвучия

4. уместности

100. В предложении «На столе лежали фотографии к журналам, которые понравились всем» нарушена … речи

1. информативность

2. ясность

3. экономичность

4. чистота

101. Выражения «абсолютная и неоспоримая истина», «маловажный незначительный факт» являются иллюстрациями нарушения … речи

1. точности

2. ясности

3. экономичности

4. правильности

102. Связанная со стилем общения, … подразумевает целесообразность употребления в речи терминов и профессионализмов, жаргонизмов (клёвый, крутой), аббревиатур и звукоподражаний (ав-ав убежала)

1. точность

2. уместность

3. правильность

4. экономичность

103. Неоправданное употребление иностранных слов (ladies and gentlemen), диалектизмов (дюже), просторечий (мамаша), вульгаризмов (харя), а также недопустимых в любом случае канцеляризмов (обилечивание) и слов-паразитов приводит к нарушению … речи

1. точности

2. ясности

3. правильности

4. чистоты

104. Какое из выражений при частом повторе в речи не является «паразитом»:

1. ну

2. как бы

3. так сказать

4. откровенно говоря.

105. К стереотипным словам-наполнителям не относится имя прилагательное в словосочетании:

1. акварельная весна

2. современное здание

3. очаровательная безделушка

4. чудесная природа.

106. М.В. Ломоносов учил, что неправильно поставленное ударение, неудачное стечение согласных (чувств взор) и гласных (слово о обновлении храма), повтор одних и тех же звуков (тот путь тогда топтать трудно) нарушает «течение слова» и приводит к … речи

1. неточности

2. неблагозвучию

3. неправильности

4. бедности

3.3.4. ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ АСПЕКТ ТЕКСТА ПУБЛИЧНОЙ РЕЧИ

107. Соответствие между качествами хорошей публичной речи и их определениями:

1: Адресация

2: Авторизация

3: Выразительность

4: Последовательность

а: Обнаружение собственного «я» оратора в речи

б: Установка речи на слушателя

в: «Изложение и выражение мыслей словами, речениями, оборотами, долженствующими иметь столько чувственного совершенства для приятной игры воображения, сколько то может быть совместно с легким и ясным обозрением» (А.И. Галич).

г: Структура текста выступления

108. Средствами адресации не являются

1. Обращения

2. Конструкции типа вы знаете, что…

3. Императивы согласитесь

4. Глагольные формы попробуем понять

109. Средствами авторизации не являются

1. Личные местоимения я, мы, мы с вами

2. Конструкции типа прошу вас, будем откровенны

3. Глагольные формы поясним, хочу признаться

4. Императивы согласитесь

110. Троп – это … речи

1. конкретизация

2. украшение

3. персонификация

4. аргументация

111. Соответствие между тропами и их определениями

1: метафора

2: синекдоха

3: мейозис (литота)

4: перифразис

а: намеренное преуменьшение свойств объекта речи

б: вид тропа, состоящий в замене множественного числа единственным

в: замена одного слова описательным выражением, передающим смысл

г: троп, в основе которого лежит ассоциация по сходству

112. Соответствие между тропами и их определениями

1: метонимия

2: гипербола

3: олицетворение

4: ирония

а: троп, в основе которого лежит перенос значения по смежности

б: вид тропа, состоящий в употреблении слова в смысле, обратном буквальному, с целью тонкой или скрытой насмешки.

в: преувеличение каких-либо свойств или качеств описываемого предмета

г: перенесение свойств одушевленных предметов речи на неодушевленные

113. Соответствие между наименованиями тропов и дословными переводами их наименований

1: метафора от греч. metaphora

2: мейозис от греч. meiosis

3: гипербола от греч. hyperbole

4: ирония от греч. eironea

а: преувеличение

б: перенос

в: уменьшение, убыль

г: притворство, насмешка

114. Соответствие количественных переименований объекта речи

1: гипербола

2: мейозис

3: литота

а: преуменьшение

б: преувеличение

в: двойное отрицание

115. Соответствие между тропами и их примерами

1: метафора

2: синекдоха

3: мейозис

4: перифразис

а: Онегин, добрый мой приятель, / Родился на брегах Невы (А.С. Пушкин)

б: Словом можно убить, словом можно спасти, словом можно полки за собой повести. (В.С. Шефнер)

в: В казне не осталось ни копейки.

г: И опять звезда ныряет в легкой зыби невских волн. (Ф.И. Тютчев)

116. Соответствие между тропами и их примерами

1: метонимия

2: гипербола

3: олицетворение

4: ирония

5: литота

а: Творец мой! оглушил звончее всяких труб. (А.С. Грибоедов)

б: Не то на серебре, на золоте едал. (А.С. Грибоедов)

в: Фальшивые ассигнации похожи на сказочный клубок змей. Бросил его кто-либо в одном месте, а поползли змейки повсюду. А.Ф. Кони

г: Ваш шпиц, прелестный шпиц, не более наперстка. (А.С. Грибоедов).

д: «Отколе, умная, бредешь ты, голова?» – Лисица, встретяся с Ослом, его спросила. И.А. Крылов

117. Под … понимается оборот речи, имеющий целью усилить выразительность высказанной мысли

1. обращением

2. фигурой

3. сообщением

4. украшением

118. К риторическим фигурам не относится

1. фигура мысли

2. фигура речи

3. фигура аргумента

4. фигура танца

119. Соответствие между фигурами и их определениями

1: антитеза

2: риторический вопрос

3: эпифора

4: градация

а: расположение высказывания в порядке смыслового или стилистического возрастания или убывания компонентов

б: утвердительное высказывание в виде вопроса, который не предполагает ответа

в: противопоставление слов, понятий или речевых конструкций

г: повтор конечного слова или оборота речи

120. Соответствие между фигурами и их определениями

1: сравнение

2: риторическое обращение

3: анафора

4: параллелизм

а: высказывание в форме обращения, адресованное какому-либо лицу или предмету

б: уподобление одного предмета другому по образу действия, признаку или свойству

в: тождественное или сходное синтаксическое построение предложений или их частей

г: повтор начального слова или оборота речи

121. Соответствие между фигурами и их определениями

1: инверсия

2: риторическое восклицание

3: кольцо

4: оксюморон

а: изменение обычного порядка слов или словосочетаний в предложении

б: повтор в конце строфы, строки, произведения каких-либо элементов его начала

в: восклицательная форма предложения, употребленная для усиления значения

г: сочетание контрастных по значению слов, создающих неожиданное смысловое единство

122. Соответствие между фигурами и их примерами

1: антитеза

2: риторический вопрос

3: эпифора

4: градация

а: Пришел, увидел, победил. (Гай Юлий Цезарь)

б: Ты богат, я очень беден; / Ты прозаик, я поэт (А.С. Пушкин)

в: Мне бы хотелось знать, отчего я титулярный советник. Почему именно титулярный советник. (Н.В. Гоголь)

г: Что день грядущий мне готовит? (А.С. Пушкин)

123. Соответствие между фигурами и их примерами

1: сравнение

2: риторическое обращение

3: анафора

4: параллелизм

а: Увижу ль я твой светлый взор? / Услышу ль нежный разговор? (А.С. Пушкин)

б: Клянусь я первым днем творенья, / Клянусь его последним днем. (М.Ю. Лермонтов)

в: Поэт! не дорожи любовию народной (А.С. Пушкин)

г: Ты у меня одна, / Словно в ночи луна… (Ю. Визбор)

124. Соответствие между фигурами и их примерами

1: инверсия

2: риторическое восклицание

3: кольцо

4: оксюморон

а: Но красоты их безобразной / Я скоро таинство постиг (М.Ю. Лермонтов)

б: Минутных жизни впечатлений / Не сохранит душа моя... (А.С. Пушкин)

в:Что за прелесть это моя Наташа! (Л. Н. Толстой)

г: Жди меня, и я вернусь. Только очень жди. (К.М. Симонов)

125. К методам изложения материала не относится …

1. дедуктивный

2. индуктивный

3. ступенчатый

4. лингвистический

126. Соответствие между способами изложения материала и их определениями:

1: Дедуктивный метод

2: Концентрический метод

3: Исторический метод

4:

а: Изложение материала в хронологической последовательности, описание и анализ изменений, которые произошли в предмете речи с течением времени

б: Изложение материала от общего к частному

в: Расположение материала вокруг главной проблемы, поднимаемой оратором. Выступающий переходит от всестороннего рассмотрения центрального вопроса к более конкретному и углубленному его анализу

г: Изложение материала от частного к общему

127. Соответствие между способами изложения материала и их определениями:

1: Индуктивный метод

2: Метод аналогии

3: Ступенчатый метод

4:

а: Последовательное изложение одного вопроса за другим. Рассмотрев какую-либо проблему, оратор уже не возвращается к ней

б: Изложение материала от общего к частному

в: Изложение материала от частного к общему

г: Сопоставление различных явлений, событий, фактов

128. … метод – это изложение материала от общего к частному. Говорящий выдвигает какие-либо предположения (тезисы), а затем развивает их, аргументирует, делает конкретные выводы.

1. дедуктивный

2. концентрический

3. исторический

4. индуктивный

129. … метод – это расположение материала вокруг главной проблемы, поднимаемой оратором. Выступающий переходит от всестороннего рассмотрения центрального вопроса к более конкретному и углубленному его анализу.

1. дедуктивный

2. концентрический

3. исторический

4. индуктивный

130. … метод – это изложение материала в хронологической последовательности, описание и анализ изменений, которые произошли в предмете речи с течением времени.

1. дедуктивный

2. концентрический

3. исторический

4. индуктивный

131. … метод – изложение материала от частного к общему. Выступающий начинает речь с конкретного случая и в процессе речи подводит слушателей к обобщенным выводам.

1. индуктивный

2. метод аналогии

3. ступенчатый

4. дедуктивный

132. … метод – сопоставление различных явлений, событий, фактов. Обычно параллель проводится с тем, что хорошо известно слушателям.

1. индуктивный

2. метод аналогии

3. ступенчатый

4. дедуктивный

133. … метод – последовательное изложение одного вопроса за другим. Рассмотрев какую-либо проблему, оратор уже не возвращается к ней.

1. индуктивный

2. метод аналогии

3. ступенчатый

4. дедуктивный

134. Последовательность частей публичной речи

1: заключение

2: зачин

3: основная часть

4: вступление

5: концовка

135. Привлечь внимание слушателей к теме предстоящего разговора, заинтересовать стилем изложения – задача оратора на этапе публичного выступления …

1. зачин

2. вступление

3. основная часть

4. заключение

136. Во вступлении оратор не ставит своей задачей

1. изложить цели речи

2. представить тему речи и направление развития идеи

3. дать обзор главных разделов темы

4. представить главные аргументы

137. В основной части выступления оратор не ставит своей задачей

1. последовательно представить и разъяснить выдвинутые положения

2. доказать их справедливость

3. подвести слушателей к необходимым выводам

4. призвать слушателей к непосредственным действиям

138. Параллельный, хронологический, логический способы организации материала характерны для…

1. вступления

2. основной части

3. заключения

4. концовки

139. Тезис, гипотеза – развитие тезиса (аргументы разных типов) – выводы. Данная схема характерна … способу организации материала

1. дедуктивному

2. индуктивному

3. концентрическому

4. ступенчатому

140. В заключительной части выступления оратор не ставит своей задачей

1. изложить цель речи

2. суммировать и подчеркнуть значение сказанного

3. определить возможности развития основных идей сообщения

4. поставить задачи на реализацию главных выводов

141. Повысить интерес к предмету речи (в информативной речи), призвать к действиям (в убеждающей речи) – задача оратора на этапе публичного выступления …

1. зачин

2. основная часть

3. заключение

4. концовка

3.3.5. ЛОГИЧЕСКИЙ АСПЕКТ ТЕКСТА ПУБЛИЧНОЙ РЕЧИ.

142. Соответствие между качествами хорошей публичной речи и их определениями:

1 определенность

2: непротиворечивость

3: обоснованность

4: аргументированность

а: аргументация в пользу истинности тезиса

б: четкое согласование элементов содержания публичной речи; достигается соблюдением закона противоречия и закона исключенного третьего.

в: подтверждение истинности идей, сформулированных в публичной речи; опирается на закон достаточного основания.

г: недвусмысленное изложение идеи сообщения; подразумевает апелляцию к закону тождества.

143. К основным формально-логическим законам не относится …

1. закон тождества

2. закон убеждения

3. закон противоречия

4. закон достаточного основания

144. К постоянным компонентам аргументации не относится

1. тезис

2. антитезис

3. аргумент

4. доказательство

145. К факультативным компонентам аргументации не относится

1. антитезис

2. доказательство

3. опровержение

4. демонстрация

146. … – положение (мысль), которое говорящий намерен доказать, защитить или опровергнуть.

1. тезис

2. лозунг

3. аксиома

4. закон

147. … – действительное, невымышленное явление, событие, то, что произошло на самом деле.

1. аргумент

2. факт

3. догадка

4. гипотеза

148. … является составной частью всякого доказательства и отвечает на вопрос: «чем надо доказывать тезис?»

1. гипотеза

2. аргумент

3. факт

4. догадка

149. Классификация аргументов по адресации не включает аргументы

1. к делу

2. к человеку

3. к силе

4. к публике

150. Избыточным элементом среди некорректных аргументов является

1. апелляция к силе

2. апелляция к жалости

3. апелляция к здравому смыслу

4. апелляция к тщеславию

151. Избыточным элементом среди некорректных аргументов является

1. апелляция к невежеству

2. апелляция к состраданию

3. апелляция к закону

4. апелляция к необъяснимому явлению

152. Аргументация в публичной речи не может быть выражена

1. вербально

2. невербально

3. шифром

4. языком цифр

153. … – это рассуждение, направленное на установление истинности выдвинутого говорящим положения (тезиса) с помощью других истинных и связанных с ним суждений.

1. доказательство

2. опровержение

3. умозаключение

4. демонстрация

154. … – это рассуждение, направленное против выдвижения положения (тезиса) и имеющее своей целью установление его ошибочности или недоказанности, его ложности

1. доказательство

2. опровержение

3. умозаключение

4. демонстрация

155. Доказательство не включает в свою структуру …

1. тезис

2. демонстрацию

3. убеждение

4. аргумент