Федеральное агентство по образованию

Государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Санкт-Петербургский государственный

инженерно-экономический университет»

Кафедра информационных систем в экономике

УТВЕРЖДАЮ

Проректор

по учебно-методической работе

и качеству образования

д.э.н., профессор

_______________ В.И. Малюк

«28» мая 2009 г.

Рег. № М-632

Информационный бизнес

Методические указания по выполнению лабораторных

работ для студентов всех форм обучения

Специальность 230201 - Информационные системы и технологии

Санкт-Петербург

2009

Допущено

редакционно-издательским советом СПбГИЭУ

в качестве методического издания

Составитель

канд. экон. наук, доц. О.Б. Кузнецова

Рецензент

д-р техн. наук, проф. В.Л. Горохов

Подготовлено на кафедре

информационных систем в экономике

Одобрено научно-методическим советом факультета

информационных систем в экономике

Отпечатано в авторской редакции с оригинал-макета,

представленного составителем

СПбГИЭУ, 2009

ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА № 1.

Выбор студентами информационного продукта или услуги, согласование с преподавателем, проведение исследования информационного рынка средствами Internet и отбор

материала для создания презентации выбранного

продукта или услуги

Целью лабораторной работы является получение студентами навыков самостоятельного сбора, обработки и анализа информации по заданной тематике.

Лабораторная работа посвящена изучению студентами информационного рынка средствами Internet, выбору определенного информационного продукта, технологии или услуги (примерный перечень объектов информационного рынка приведен в ПРИЛОЖЕНИИ 1), согласование выбранного продукта или услуги с преподавателем, а также проведение более полного и глубокого анализа данного продукта или услуги.

Предполагается групповое выполнение лабораторной работы (максимально 4 человека в группе).

Необходимо собрать наиболее полную информацию о выбранном информационном продукте, технологии или услуге, обработать ее и отобрать ту, которая необходима для наилучшего представления о продукте.

Лабораторная работа считается выполненной после предоставления преподавателю списка группы, которая в дальнейшем будет совместно выполнять лабораторные работы, а также собранного материала по определенному информационному продукту, технологии или услуге. Далее следует обсуждение возможности дальнейшей работы над выбранным продуктом и утверждение информационного продукта.

ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА №2.

Создание средствами Microsoft PowerPoint презентации

выбранного студентами информационного продукта

или услуги

Целью лабораторной работы является получение студентами навыков самостоятельной разработки мультимедиа-приложения средствами Microsoft PowerPoint, а также формирование навыков проведения презентации информационного продукта или услуги.

Предполагается групповое выполнение лабораторной работы (сохраняется состав, предоставленный преподавателю на первой лабораторной работе). Защиту презентации может производить как один человек от всей группы, так и каждый участник группы в отдельности (последовательность выступления участники группы выбирают самостоятельно). В первом случае оценка, полученная выступающим, распространяется на всю группу, во втором случае, каждый участник группы оценивается отдельно.

Лабораторная работа предполагает создание мультимедиа-приложения для выбранного информационного продукта, технологии или услуги и проведение непосредственно презентации.

Процесс создание мультимедиа-приложения сопряжен с выполнением определенной последовательности действий, а также с наличием ряда специфических определений.

Главной особенностью таких систем является то, что они позволяют соединять информацию, представленную в виде текста, графики, видеоизображения, звука в единый программный комплекс.

Мультимедиа-приложение представляет собой воспроизводимый программный модуль, в котором базовые элементы мультимедиа соединены между собой интерактивным пользовательским интерфейсом в целую информационную систему мультимедиа. Информационная система мультимедиа создается с помощью инструментальных средств специализированного пакета прикладных программ (в нашем случае Microsoft PowerPoint). Мультимедиа-приложение всегда тесно связано с той инструментальной средой, в которой оно разработано. Перенесение мультимедиа-приложения из одной программной среды в другую зависит от их совместимости.

Интерактивный пользовательский интерфейс – это способ организации многократного повторяемого диалога пользователя с инструментальными средствами для управления информационными объектами, воспроизводимыми на экране дисплея. В рамках интерактивного режима работы можно не только просматривать информационные элементы, но и управлять их взаимодействием.

Процесс создания мультимедиа-приложения начинается с формулировки идеи проекта или концепции, а затем анализа различных методов отображения необходимой информации, которые наиболее точно могут отразить вашу идею. В общем случае технология разработки мультимедиа-приложения выглядит следующим образом (рис. 1):