Оформлення курсової роботи

Структурні компоненти роботи

Короткий зміст

Орієнтовний обсяг

Обкладинка

Відповідає стандартним правилам оформлення (табл. 4)

1 с.

Зміст курсової роботи

Вказуються назви основних компонентів курсової роботи (вступ, розділи та підрозділи, список використаних джерел, додатки) з вказівкою сторінок курсової роботи, на яких вони розміщені.

1 с.

Вступ

Включає обґрунтування актуальності методичної розробки обраної економічної теми, постановку власних цілей і завдань написання курсової роботи

1-2 с.

Розділ 1. Особливості учнів … віку

Необхідний для обґрунтування здійсненої навчально-методичної розробки заняття. При цьому у назві розділу та підрозділів вказується конкретна освітньо-вікова категорія учнів, для якої розробляється заняття: учнів дошкільного, молодшого шкільного, середнього шкільного, старшого шкільного, студентського, дорослого віку.

4-5 с.

1.1. Характеристика учнів … віку

Коротко висвітлюються основні фізіологічні, психологічні, соціальні властивостей цієї категорії учнів, важливі для урахування у процесі викладання

1-2 с.

1.2. Визначення особливостей навчання учнів … віку

Описуються можливі загальні цілі, завдання, форми і методи навчання, контролю, стилі педагогічного спілкування, що найкраще підходять для цієї освітньо-вікової категорії учнів

1-2 с.

1.3. Висновки і рекомендації стосовно викладання економіки учням … віку

За наданим раніше описом робиться підсумок –повторюються основні ідеї, думки щодо особливостей даної освітньо-вікової категорії та особливостей її навчання

1 с.

Розділ 2. Аналіз навчально-методичних джерел з методики викладання теми «…»

Є теоретичним аналізом літератури для подальшої методичної розробки викладання обраної економічної теми. У назвах розділу та підрозділів вказується конкретно обрана тема.

4-5 с.

2.1. Аналіз викладення теми «…» у навчальних, наукових і методичних джерелах

У підрозділі слід описати вивчені джерела по обраній економічній темі: програми з економіки, навчальні підручники і посібники (словники, практикуми, збірники задач, вправ, тренінгів, кейсів, контрольних завдань тощо), цікаві публікації (книги, статті), електронні джерела (методичні розробки занять, наочні матеріали, відеоматеріали, презентації тощо). Перевагу слід надавати тим джерелам, що розраховані на обрану освітньо-вікову категорію учнів. При аналізі можна вказувати, де ця тема описана краще, які питання слід розглянути при викладанні даної теми, які вправи, задачі, ситуації запропонувати учням.

3-4 с.

2.2. Висновки і рекомендації до здійснення власної методичної розробки викладання теми «…».

За наданим раніше описом робиться підсумок –повторюються основні ідеї, думки щодо викладання обраної економічної теми

1-2 с.

Розділ 3. Навчально-методична розробка комбінованого заняття з теми «…» для учнів … віку

Є безпосередньою методичною розробкою навчального заняття з викладання обраної економічної теми. Назва теми та освітньо-вікова категорія учнів вказуються у назвах розділу та підрозділів.

17-24 с.

3.1. Планування навчального заняття

Відображує проект навчального заняття з теми, може бути поданий у формі плану-конспекту чи методичної карти заняття. Можливі складові розкриті нижче:

4-5 с.

• Навчальні цілі теми

Включає подання навчальних цілей теми різних рівнів загальності (загальна, орієнтовні, конкретні) чи типів (пізнавальні, мотиваційні та практичні). Може бути подана у формі опису чи схеми - дерева навчальних цілей.

• Структурно-логічна схема змісту теми

Є графічним відображенням основних елементів бази знань теми з відображенням зв’язків між ними

• Модель засвоєння бази знань з теми

Таблиця, в якій подається перелік основних елементів бази знань теми, бажаних рівнів засвоєння та результатів засвоєння (конкретних навчальних цілей)

• Структура навчального заняття з теми

Таблиця, в якій подається перелік основних етапів заняття з описом їх короткого змісту та тривалості

• Обґрунтування обраних форм і методів навчання

Перелік обраних форм і методів навчання з коротким обґрунтуванням, досягненню яких навчальних цілей вони служать

• Необхідні матеріали та обладнання

Перелік необхідних засобів навчання (технічне обладнання, роздаткові матеріали, наочні засоби тощо)

• Навчальна література для учнів і викладачів

Джерела, рекомендовані для вивчення даної теми для учнів і викладання даної теми для вчителя

3.2. Мотивування і стимулювання учнів на занятті

Обґрунтування вибору методів і прийомів мотивування і стимулювання учнів до вивчення теми на різних етапах навчального заняття. Завершальне мотивування може стосуватись домашнього завдання чи наступної теми. Слід конкретно вказати, якого роду мотиваційний захід використовується, наприклад: розповідь про … Конкретний зміст засобів мотивації подається у сценарії заняття.

1-2 с.

3.3. Контроль і оцінювання учнів на занятті

Обґрунтування обраних засобів контролю і оцінювання вивчення теми із вказуванням цілей контролю, обґрунтуванням обраних форм і методів контролю, критеріїв і норм оцінювання. Конкретний зміст контрольних засобів подається у сценарії заняття.

1-2 с.

3.4. Організація роботи учнів на занятті

Може бути подана у формі сценарію, в якому детально описується хід заняття на кожному етапі із вказуванням орієнтовних дій вчителя та учнів. Має відповідати визначеній раніше структурі навчального заняття. Можливі складові розкриті нижче.

11-15 с.

• Вступ до заняття

У довільному порядку описується приблизний початок заняття, що може включати: привітання, знайомство, перевірку присутніх та готовності учнів до заняття, повідомлення теми, навчальних цілей, структури заняття, вступне мотивування і стимулювання

• Повідомлення теоретичного матеріалу з теми

Включає зміст інформаційного повідомлення з теми з використанням прийомів і методів підтримуючого мотивування, стимулювання і активізації пізнавальної діяльності: засоби наочності (надто великі малюнки чи презентації можуть подаватись у додатках чи в електронному вигляді), запитання до учнів, приклади, цитати, афоризми, пояснення, узагальнення, підсумки тощо.

• Виконання практичних завдань на закріплення отриманих знань та застосування на практиці

Опис конкретних завдань, що надаються учням: вправ, ігор, дискусій, мозкових штурмів, кейсів тощо. Рекомендується при розкритті конкретного завдання дотримуватись послідовності: назва завдання, його навчальна мета, тривалість, необхідні матеріали та обладнання, хід виконання (послідовність дій). За необхідності розробляються та подаються по тексту чи в додатках необхідні засоби: роздаткові матеріали (картки, інструкції), наочність тощо.

• Контроль і оцінювання роботи учнів на занятті

Опис порядку проведення контрольно-оціночної діяльності на занятті. Включає постановку цілей і завдань контролю, інструктаж учнів до виконання контрольних завдань, зміст контрольних завдань, критерії і норма оцінювання, корегування виявлених недоліків тощо

• Завершення заняття

Може включати підбиття підсумків заняття, заключну рефлексію (обговорення з учнями ходу заняття та отриманих результатів, їх вражень та задоволення отриманими результатами), надання домашнього завдання, заключне мотивування і стимулювання.

Висновки

Самоаналіз виконаної навчально-методичної розробки, її якості, корисності і доцільності застосування, виказ особистої задоволеності реалізацією поставлених цілей.

1 с.

Список використаних джерел

Опис усіх використаних для написання курсової роботи інформаційних джерел в алфавітному порядку (у тому числі джерел Інтернет) із вказівкою необхідних вихідних даних (автор, назва джерела, місто, видавництво, рік видання, загальна кількість сторінок або електронна адреса)

1 с.

Додатки

Допоміжні матеріали (наприклад, великі малюнки та схеми, приклади роздаткових матеріалів, електронні ресурси (дискета чи диск з наочними матеріалами)

ЗАГАЛОМ

30-40 сторінок

(без додатків)

Структурні компоненти роботи

Короткий зміст

Орієнтовний обсяг

Обкладинка

Відповідає стандартним правилам оформлення (табл. 4)

1 с.

Зміст

Включає перелік всіх структурних одиниць роботи (крім обкладинки та змісту) та відповідних номерів сторінок

1 с.

Вступ

Включає обґрунтування актуальності наукового дослідження з обраної теми, постановку власних цілей і завдань написання курсової роботи

1 с.

Розділ 1. Аналіз інформаційних джерел з теми

Цікаво і доступно викладені теоретичні матеріали – визначення основних понять, опис певних теорій, підходів, поглядів із вказівкою джерел (посилання на перелік літератури)

8-10

Розділ 2. Методика дослідження

Опис дослідів, експериментів, методик, порядку виконання дослідної роботи

6-7

Розділ 3. Результати дослідження

Опис отриманих результатів, поданих у зручній для сприйняття формі (таблиці, графіки), поради і рекомендації, що випливають із отриманих результатів

6-7

Висновки

Самоаналіз виконаної дослідницької роботи, її якості, корисності і доцільності застосування здійснених рекомендацій, виказ особистої задоволеності реалізацією поставлених цілей

1-2 с.

Список використаних джерел

Опис використаних інформаційних джерел в алфавітному порядку (у тому числі джерел Інтернет) із вказівкою необхідних вихідних даних (автор, назва джерела, місто, видавництво, рік видання, загальна кількість сторінок або електронна адреса)

1 с.

Додатки

Допоміжні матеріали (наприклад, дискета чи диск з мультимедійними презентаціями – наочні матеріали з теми, виступ на захисті тощо)

ЗАГАЛОМ

25-30 сторінок

(без додатків)