14. Придайте каждому предложению литературную форму и запишите их. Определите, в чем особенности бытовой разговорной речи.

Мне от головной боли. Два с сиропом. За три руб­ля и городскую. С собакой за вами? Сейчас модно без рукавов. Через веревочку прыгает / моя внучка. Напротив живет / ушел на пенсию. Дома забыл чем писать. Ты взял на чем загорать? Возьми чем укрыться. Завтра праздничное надену. Зимнее надо брату покупать. Скоро выпускные / потом вступи­тельные / ужас! У мальчика температура. Без слуха в училище не примут. Он и второй завалил. Мы за­няли на машину.

15. Прочитайте отрывок из книги к.С. Станиславского и подумайте, какие недостатки речи характерны для вашей речи?

«Я понял еще, что все люди как в жизни, так и на сцене говорят ужасно. Мы не чувствуем своего языка, фраз, слогов, букв и потому легко коверкаем их: вместо буквы Ш произносим ПФА, вместо Л говорим УА. Согласная С значит у нас, как ЦС, а Г превращается у некоторых в ГХА. Прибавьте к этому оканье, аканье, шепелявость, гнусавость, взвизгивание, писки, скрипы и всякое косноязычие. Слова с подмененными буквами представляются мне теперь человеком с ухом вместо рта, с глазом вместо уха, с пальцем вместо носа»

(К.С. Станиславский).

16. Скажите, о каких формах речи и их особенностях пишут а.С. Пушкин и л. Н. Толстой:

Я не люблю писать писем. Язык и голос едва ли достаточны для наших мыслей, а перо так глупо, так медленно, - письмо не может заменить разговора (А.С. Пушкин).

Пиши первый раз начерно, не обдумывая места и правильности выражения мыслей; второй раз переписывай, исключая все лишнее, давая настоящее место каждой мысли, и несколько раз переписывай, исправляя неправильности выражения (Л.Н. Толстой).

17. О каких особенностях письменной и устной речи говорится в пословицах? в чем их смысл?

Что написано пером, того не вырубишь топором. Слово – не воробей, вылетит – не поймаешь.

18. Перепишите, укажите какие формы имеет данная речь: устную или письменную, монологическую или диалогическую. Какова цель общения?

Русский язык открывается до конца лишь тому, кто кровно любит свой народ и чувствует сокровенную прелесть нашей земли.

Особенно ясными для меня стали эти мысли после встречи с одним лесником.

Мы остановились у одного оконца-колодца и напились воды.

- Родник! – сказал лесник. – Должно, Волга тоже начинается из такого оконца?

- Да, должно быть, - согласился я.

- Я большой любитель разбирать слова, - неожиданно сказал лесник и смущенно усмехнулся.

- И вот, скажи на милость! Бывает же так, что пристанет к тебе одно слово и не дает покоя. Вы, говорят, вроде бы книги пишете?

- Да пишу.

- А я вот как ни прикидываю, а редко какому слову найду объяснение.

- А какое слово к вам привязалось сейчас? – спросил я.

- Да вот этот самый «родник». Надо думать, получилось оно от того, что вода рождается. Родник родит реку, а река льется – течет через всю нашу матушку – землю, через всю родину, кормит народ. Вы глядите, как это складно выходит - родник, родина, народ (По К. Паустовскому).