17. От данных глаголов образуйте формы 1-го лица единственного числа, при невозможности их образования замените их описательными выражениями.

Бороться, бродить, блестеть, блистать, выдавить, гудеть, гласить, дерзить, дудеть, жать, запретить, записать, затмить, косить, колоситься, ладить, махать, образоваться, очутиться, прорасти, победить, раздавать, столпиться, течь, убедить, чадить, ютиться.

18. Выберите из заключенных в скобки глаголов наиболее подходящий по смыслу. Мотивируйте свой выбор.

1) По лесу (рыщет – рыскает) волк. 2) Кто-то (машет – махает) рукой. 3) С лица (капает - каплет) пот. 4) Вагоны медленно (движутся - двигаются) вдоль перрона. 5) Рыба (мечет – метает) икру. 6) Стрелки часов (двигаются - движутся). 7) Мать (мечется – метается) по комнате. 8) Вино струится, (брызгает - брызжет) пена. 9) Каждый раз казалось, что дело не (движется - двигается).

19. Укажите случаи неправильного или стилистически неоправданного употребления глаголов, исправьте предложения.

1) Ученые двигают науку вперед. 2) Дерево развешало густые ветки так, что под ним могли удобно примоститься наши машины. 3) Спектакль давался на сцене 18 лет подряд. 4) За последний год спортсмены достигнули больших результатов. 5) Прочитайте текст и выправите ошибки. 6) В это время рыба метает икру. 7) Он часто ложит вещи на стол. 8) Я ощущу это, когда сам испытаю нечто подобное. 9) Внук часто одевается бабушкой. 10) Не порти мебель, ставя на стол горячий чайник.

20. Исправьте ошибки в предложениях.

1) К праздничному столу купили пять килограмм банан. 2) Врачиха выписала мне лекарство. 3) Библиотеку переселили в более худшее место. 4) На концерте мы видели всех знаменитых артистов, ихние наряды были потрясные. 5) Я предъявил оплоченный чек. 6) Работу нужно закончить к пятому апрелю. 7) Ребенок держался за коляску обоими руками. 8) На Черном море много песчаных побережьев. 9) Сколько же платьев тебе нужно? 10) В то утро бабушка испекла в русской печи пышные, румяные хлеба. 11) Трудно иметь дело с человеком, если знаешь, что он настоящая ханжа. 12) В области компьютерных программ первой была США. 13) Газета «Аргументы и факты» недавно опубликовали статью о деятельности этой организации. 14) Эта встреча Рогожина и князя Мышкина не принесла ему ничего хорошего. 15) Действия романа разворачиваются как в мирное время, так и во время войны. 16) Я приближаюсь, будто подстреленное кенгуру. 17) Дети махают руками вслед уходящему поезду. 18) О Джек Лондоне я узнал еще в раннем детстве. 19) У вас кран не текет? 20) Я задала им написать сочинение, над которым мы работали в течение полторы недели. 21) Рядом с торговым центром стояла кафе-столовая. 22) Эти сказки написали братья Гриммы. 23) В Абрамцево приехал новый специалист, знающий толк в лесу. 24) Самые быстрые бегуны мира развивают скорость от тридцать шести до сорок трех километров в час. 25) Это сейчас Тверь, а тогда мы жили в городе Калинин.

Задания для самостоятельной работы

1. Прочитайте отрывки из книги К.И.Чуковского «От двух до пяти». Объясните причины возникновения перевертышей в детской речи. Воспроизведите фразы, сказанные детьми, соблюдая морфологические нормы. Какой становится детская речь?

1) Когда Ляле было два с половиной года, какой-то незнакомый спросил ее в шутку:

- Ты хотела бы быть моей дочкой?

Она ответила ему величаво:

- Я мамина и больше никовойная.

2) –Мне сам папа сказал…

- Мне сама мама сказала…

- Но ведь папа самее мамы… Папа гораздо самее мамы…

3) Юра с гордостью думал, что у него самая толстая няня. Вдруг на прогулке в парке он встретил еще более толстую.

- Эта тетя заднее тебя, - укоризненно сказал он своей няне.

4) … Я зажег для детей костер. Издали солидно подползла двухлетняя соседская девочка:

- Это всехный огонь?

-Всехный, всехный! Подходи, не бойся!

5) Двухлетнюю Сашу спросили:

- Куда ты идешь?

-За песочком.

- Но ты уже принесла.

- Я иду за ещём.

5) – Лампа уже зажгита́.

- Зачем ты говоришь «зажгита́»? Надо говорить: «зажгина´»!

- Ну вот, «зажгина́»! Зажгёна!

6) – А я твоего петушка спря-та-ю (очень протяжно).

- А ты не отыскаешь.

-Ну, тогда я сядаю и заплакаю.

7) Девочкам дали по белой кувшинке:

- Смотри, у меня как звездочка!

- А у меня звездее!

8) Деревенской девочке сказали, что мы собираемся в лес, она спросила:

- В сколькером?

9) – Наташа, идем в столовую.

- Не хочу идёмить в столовую.

10) – Боже мой! Боже мой! – ужасается бабушка, увидев, как измазался в глине ее четырехлетний Володя.

Володе не нравятся ее причитания.

Пожалуйста, не божемойкай! – говорит он сердито.

2. Понаблюдайте за речью окружающих вас людей или дикторов радио и телевидения, опишите наиболее часто встречающиеся в их речи морфологические ошибки.