Федеральное агентство связи

Государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

Поволжский государственный университет

телекоммуникаций и информатики

Кафедра связей с общественностью

Печатается по решению

методического совета ПГУТИ

от _______________

Планы семинарских занятий по курсу «Психология и педагогика»

для студентов дневной формы обучения

Автор-составитель:

Ст. препод. Садчикова М.В.

Самара 2011

УДК 159.9 +37.02

Садчикова Мария Викторовна

Планы проведения семинарских занятий и задания для самостоятельной работы по дисциплине «Психология и педагогика» для студентов дневной формы обучения следующих специальностей:

210401 «Физика и техника оптической связи»,

210404 «Многоканальные телекоммуникационные системы»,

210302 «Радиотехника»,

210402 «Средства связи с подвижными объектами»,

210405 «Радиосвязь, радиовещание и телевидение»,

090106 «Информационная безопасность телекоммуникационных систем»,

210403 «Защищенные системы связи»,

210406 «Сети связи и системы коммутации».

Введение

Практикум по дисциплине «Психология и педагогика» предназначен для студентов технических специальностей. Практикум состоит из 3 разделов.

Первый раздел включает содержание государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования, а также основные дидактические единицы и их содержание, на основе которых составляются тесты Интернет-экзамена по данной дисциплине.

Второй раздел пособия включает планы семинарских занятий, список литературы и вопросы к экзамену.

Каждое семинарское занятие содержит теоретические вопросы, которые должны изучаться студентами самостоятельно; задания для самостоятельной работы, темы для докладов, список литературы по теме семинарского занятия.

Задания для самостоятельной работы представляют собой заполнение таблиц, схем, выписывание определений и предназначены для более эффективного освоения и закрепления изученного материала. Задания для самостоятельной работы выполняются студентами в печатном или рукописном виде (лист А4) к каждому семинару и проверяются преподавателем на занятии. Темы для докладов распределяются среди студентов по желанию.

Третий раздел пособия включает в себя глоссарий и примеры проверочных тестовых заданий по всему курсу, аналогичные тестам Интернет - экзамена. Эти тесты используются для отработки навыков выполнения тестов и проверки усвоения основных дидактических единиц по данному курсу.

Требования гос

Индекс	Дисциплина и ее основные разделы
ГСЭ.Ф	Федеральный компонент
ГСЭ.Ф.07	Психология и педагогика: Психология: предмет, объект и методы психологии; место психологии в системе наук; история развития психологического знания и основные направления в психологии; индивид, личность, субъект, индивидуальность; психика и организм; психика, поведение и деятельность; основные функции психики; развитие психики в процессе онтогенеза и филогенеза; психология личности; структура психики; соотношение сознания и бессознательного; основные психические процессы; структура сознания; познавательные процессы; ощущение; восприятие; представление; воображение; мышление и интеллект; творчество; внимание; эмоции; психическая регуляция поведения и деятельности; общение и речь; межличностные отношения; психология малых групп; межгрупповые отношения и взаимодействия. Педагогика: объект, предмет, задачи, функции, методы педагогики; основные категории педагогики: образование, воспитание, обучение, педагогическая деятельность, педагогическое взаимодействие, педагогическая технология, педагогическая задача; образование как общечеловеческая ценность; образование как социокультурный феномен и педагогический процесс; образовательная система России; цели, содержание, структура непрерывного образования, единство образования и самообразования; педагогический процесс; образовательная, воспитательная и развивающая функции обучения; воспитание в педагогическом процессе; общие формы организации учебной деятельности: урок, лекция, семинарские, практические и лабораторные занятия, диспут, конференция, зачет, экзамен, факультативные занятия, консультация; методы, приемы, средства организации и управления педагогическим процессом; семья как субъект педагогического взаимодействия и социокультурная среда воспитания и развития личности; управление образовательными системами.