Основные методы обучения

1. Методы объяснительно-иллюстративного обучения:

• лекции

• семинары

• рассказ

• беседа

• самостоятельная работа над учебным материалом.

2. Методы репродуктивного обучения:

• Упражнения

• Практикум

• Программированное обучение

• Тренинги навыков

.

3. Методы проблемно-поискового обучения:

• Проблемное изложение

• Частично-поисковый (эвристический, или сократический)

• Исследовательский

• Мозговой штурм

4. Коммуникативные методы обучения:

• Дискуссия

• Диалог

• Полемика

• Жужжащие группы

• Снежный ком

• Метод проектов

• Презентации

5. Имитационно-ролевые методы обучения:

• Имитационные упражнения

• Деловая игра (ДИ)

• Ролевая игра

• Организационно-деятельностные игры (ОДИ)

• Организационно-мыслительные игры (ОМИ)

• Аквариум

• Анализ конкретной ситуации (кейс-стади)

Основные принципы обучения

1. принцип сознательности, активности, самостоятельности при руководящей роли учителя;

2. принцип систематичности и последовательности;

3. принцип наглядности;

4. принцип доступности и посильности;

5. принцип учета возрастных особенностей  обучаемых;

Теория воспитания

Воспитание – это целенаправленный и организованный процесс формирования личности.

В широком социальном смысле воспитание – это передача накопленного опыта от старших поколений к младшим. Под опытом понимаются известные людям знания, умения, способы мышления, нравственные, этические, правовые нормы – словом, все созданное в процессе исторического развития духовное наследие человечества.

В узком социальном смысле под воспитанием понимается направленное воздействие на человека со стороны общественных институтов с целью формирования у него определенных знаний, взглядов и убеждений, нравственных ценностей, политической ориентации, подготовки к жизни.

В широком педагогическом смысле воспитание – это специально организованное, целенаправленное и управляемое воздействие коллектива, воспитателей на воспитуемого с целью формирования у него заданных качеств, осуществляемое в учебно-воспитательных учреждениях и охватывающее весь учебно-воспитательный процесс.

В узком педагогическом смысле воспитание – это процесс и результат воспитательной работы, направленной на решение конкретных воспитательных задач.

В педагогике, как и в других социальных науках, понятие «воспитание» часто используется для обозначения составных частей целостного воспитательного процесса. Говорят, например, «физическое воспитание», «эстетическое воспитание».

Принципы воспитания – это общие исходные положения, которые выражают основные требования к содержанию, методам, организации воспитательного процесса.

Методы воспитания

• это конкретные пути влияния на сознание, чувства, поведение воспитанников для решения педагогических задач в совместной деятельности с воспитателями;

• это пути достижения заданной цели воспитания;

• это способы воздействия на сознание, волю, чувства, поведение воспитанника и взаимодействие с ним с целью выработки у них позиции и качеств, заданных целью воспитания.