38. Методологічний інструментарій визначення рівня стресостійкості при виконанні професійних обов’язків.

Сучасна професійна діяльність може впливати на людину як позитивно, так і негативно (перевтома, професійний стрес, психотравмуючі фактори). В результаті впливу негативних факторів праці в людини може виникнути хронічна перевтома, емоційне напруження та інші прояви, які можуть позначитись на стані здоров’я працівника . Психологічні та психофізіологічні якості базуються на фундаментальних закономірностях адаптації людини до діяльності в екстремальних умовах. Психічна адаптація має безпосереднє відношення до аналізу особливостей функціонального стану осіб, що здійснюють діяльність у надзвичайних ситуаціях, а також осіб, які переживають їх наслідки.

Працівники, які досить добре пристосовані до «повсякденного» життя, але володіють недостатніми адаптаційними можливостями, насамперед виявляють схильність до зривів, які впливають на професійне здоров’я. Чинники людської індивідуальності, що визначають надійність й ефективність праці, особливо яскраво проявляються при проведенні психофізіологічних досліджень серед фахівців, які працюють в умовах підвищеної загрози життю і здоров’ю з боку несприятливих факторів навколишнього середовища та діяльності.

У ході теоретичного аналізу проблеми професійного здоров’я було встановлено, що даний феномен є багатокомпонентним. Відтак, основна увага в процесі емпіричного дослідження зосереджувалась на встановленні наявного рівня означених компонентів професійного здоров’я.

Так, соматопсихологічне здоров’я працівника— це оптимальне співвідношення між психологічними процесами і фізіологічними явищами організму працівника в контексті професійної діяльності (під час, до і після).

Соціально-психологічне здоров’я працівника — особливості взаємодії працівник — професійне середовище, яке визначається через такі характеристики: адекватне сприйняття соціальної дійсності; адаптація до професійного середовища; спрямованість на суспільну справу; альтруїзм; відповідальність перед іншими; безкорисливість та ін.

Морально-етичне здоров’я працівника — вид професійного здоров’я, яке характеризується слідуванням нормам, принципам, кодексу або уставу професії працюючого без шкоди для його здоров’я в цілому.

39. Правові підстави створення системи професійного психофізіологічного відбору.

Одним з етапів у реалізації прагнення до професійного майстерності основі врахування характеру схильностей, інтересів і можливостей конкретного: виду є проведення професійного відбору кандидатів на навчання або виконання реальної діяльності. Професійний відбір - це комплекс заходів, спрямованих на виявлення осіб, які найбільшою мірою відповідають вимогам конкретної спеціальності за своїми індивідуальними якостей Професійний відбір включає в себе вивчення соціальних характеристик людини і рівня його загальноосвітньої та спеціальної підготовленості, а так медичне та психологічне обстеження, - ці напрямки вивчення людини часто виступають як самостійні види відбору, які, однак, тісно пов'язані і взаємно доповнюють один одного.  Психологічний відбір - це процедура вивчення і оцінки ступеня розвитку, психічних і психофізіологічних якостей людини, необхідних конкретноюпрофесією, що сприяє успішному оволодінню професією та подальшої ефективної діяльності. У процесі психологічного відбору в залежності від його заду характеру контингенту та професійних вимог може бути передбачений оцінка, по-перше, біологічно стійких психофізіологічних якостей (пороги відчуття і сприйняття, типологічні властивості вищої нервової діяльності психомоторні якості і т. д.), по-друге , соціально-психологічних характеристик (спрямованість особистості, комунікативність, схильність до лідерства, конформізм і т. д.), по-третє, особливостей психічнихпроцесів, станів і властивостей. У практичному відношенні психологічний відбір може розроблятися і проводити або в повному своєму обсязі (за всіма трьома напрямками) для всебічного вивчення особистості, або тільки у вигляді психофізіологічного відбору (водії, зв'язкуз-1 ти і т. п.) або соціально-психологічного відбору ( на керівні спеціальності або посади).  При розробці системи психологічного відбору необхідно дотримуватися принцип наукової обгрунтованості організаційно-методичних рекомендацій з відбору. Це 1 передбачає дослідження таких питань, як актуальність відбору, його завдання та методи. Необхідність створення системи психологічного відбору визначається: залежністю успіху підготовки фахівців від вираженості професійно значущих якостей особистості і наявністю різкої диференціації між хорошими і поганими студентами або фахівцями, в основі якої лежать індивідуальні особливості. Підбір методів оцінки та критерії професійної придатності визначаються конкретними завданнями відбору, відповідно до яких будуть істотно відрізнятися і вимоги до абітурієнта чи до молодого фахівця. За характером завдань розрізняється відбір на навчання і для реальної діяльності (в простих або екстремальних умовах). Процедура обстеження кандидатів при психологічному відборі передбачає оцінку професійно значущих якостей особистості. Як методик вивчення індивідуально-психологічних особливостей особистості використовується великий арсенал методичнихприйомів, з якого експериментальним шляхом визначається їх комплекс, найбільш інформативний і прогностично цінний для вирішення задачі відбору на конкретну професію.  Розробка системи психологічного відбору завершується перевіркою ефективності використання її методичних і критеріальних рекомендацій шляхом їх зіставлення із зовнішніми об'єктивними показниками успішності навчання або реальної діяльності представників контрольної групи, а також складанням організаційно-методичних вказівок по проведенню відбору.