ПЕНЗЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ

ИМЕНИ В.Г.БЕЛИНСКОГО

ФАКУЛЬТЕТ ПСИХОЛОГИИ

Е.В.БУРЕНКОВА

Методы психологического исследования

Ψ

ПЕНЗА

2007

Печатается по решению редакционно-издательского совета

Пензенского государственного университета

им. В.Г.Белинского

УДК 159.9.072

Буренкова Е.В. Общая психология: методы психологического исследования. – Изд-е 2, перераб и доп. – Пенза: ПГПУ им. В.Г.Белинского, - 20011. - 68 с.

Данное учебно-методическое пособие предназначено для студентов психолого-педагогических специальностей гуманитарных ВУЗов. В данном пособии изложена часть вопросов по курсу «Методология и методы психолого-педагогических исследований».

Методы исследования представлены в классификации Б. Г. Ананьева. Основное внимание уделено эмпирическим методам психологического исследования. Пособие предназначено для психологов и педагогов, использующих в своей работе исследовательские методы изучения психологической реальности.

Автор – составитель – кандидат психологических наук, доцент кафедры общей психологии Е.В.Буренкова

Рецензент – доцент психологии, к.п.н. Барсукова С.А., доцент психологии МОСУ (Пензенский филиал)

© Пензенский государственный педагогический университет им. В. Г. Белинского, 20011

© Е. В. Буренкова, 20011

Содержание

Психологическое исследование: виды и этапы 4

Методы психологии 8

Классификация методов Б.Г.Ананьева 15

Организационные методы 17

Эмпирические методы 23

Обсервационные методы 23

Вербально-коммуникативные методы 28

Моделирование 43

Психодиагностические методы 47

Экспериментальные методы 51

Биографические методы 56

Праксиметрические методы 59

Методы обработки данных 62

Интерпретационные методы 64

Литература 67

Психологическое исследование: виды и этапы

Психология, кажется, существует в тени «настоящей» науки на протяжении столь долго времени, что многие до сих пор верят, что она и сейчас, подобно алхимии, находится на донаучной стадии развития и что в ней все – от непостоянной природы человеческого поведения до таинственных социальных практик – исследуется с помощью магических методов.

Р. Л. Солсо, Х. Х. Джонсон, М. К. Бил

Психология как наука включает в себя не только описательную функцию, но и объясняющую и прогностическую, поэтому психологическое исследование отличает в первую очередь нахождение причинно-следственных связей между наблюдаемыми объектами реальности с целью прогноза их дальнейшего поведения. Исследование как некий научный труд отличается «целенаправленностью, применением научных методов, систематичностью, ориентацией на открытие тенденций, закономерностей и законов реальной действительности». [17, с.23]. При этом научным, с т. з. И.Н. Носса, считается то исследование, которое связано с установлением нового направления в научных изысканиях и не связано с необходимостью получения положительного результата. Другими словами, научное исследование (в нашем случае – психологическое) должно отвечать принципам верификации и фальсификации.

Исследование, как правило, имеет перспективу и конкретную цель. В качестве перспективы часто рассматривается получение некой «объективной истины», которая подтверждается бесконечным числом эмпирических опытов на бесконечной выборке испытуемых (т.н. безупречный эксперимент). В качестве конкретной цели – достижение результата исследования, который существует в трех видах: открытия, доказательства и конструкции. Открытие – это процесс эмпирического познания объекта, уже существующего в действительности независимо от исследователя. Конструирование относится к области создания некоего уникального инструмента исследования психики. Доказательство – это особый вид исследования, который «представляет собой некий познавательный процесс обоснования полученных данных фактов как истинных, в основу которых могут быть положены: формально-логический анализ исследуемых психологических фактов и явлений, интуиция ученого или вера» [носс,27 - 28].

Для решения психологических проблем выделяют следующие виды психологического исследования:

1. теоретическое (фундаментальное);

2. эмпирическое (прикладное);

3. монодисциплинарное (исследование, проводимое в рамках одной науки);

4. междисциплинарное (исследование, проводимое на стыке нескольких дисциплин и требует участия специалистов различных областей знания);

5. комплексное (с целью охватить максимально возможное число явлений, параметров изучаемой реальности);

6. аналитическое (однофакторное, направленное нак выявление наиболее существенного, по мнению исследователя, аспекта реальности) [8,с.35].

В целом, исходя из особенностей целей, выделяют три вида психологического исследования: теоретическое, эмпирическое и прикладное. Целью теоретического исследования является получение обобщенного знания о каком-либо психологическом явлении. Данное исследование базируется на существующих уже описаниях и объяснениях фактов психической жизни (например, работа В. А. Ганзена о системных описаниях в психологии)

Целью эмпирического исследования является получение фактического материала, который либо обобщается теоретическими исследованиями, либо используется в прикладных целях (например, определение в группе неформального лидера или психотравмирующих факторов в супружеской жизни и т.д.).

Прикладное исследование направлено на получение практического эффекта в конкретных ситуациях жизнедеятельности человека. Обычно эти исследования проводятся по социальному заказу, и результатом таких исследований является разработка рекомендаций, направленных на получение ожидаемого эффекта (например, изучения влияния стиля руководства на психологический климат коллектива или определение факторов, способствующих формированию игровой зависимости в подростковом возрасте и т.д.).

Деление психологических исследований на теоретические, эмпирические и прикладные достаточно условно. К примеру, если исследование направлено на решение узкой задачи, оно является прикладным, хотя для его осуществления исследователь опирается на существующие теоретические концепции и проводит их анализ с целью определения собственной исследовательской парадигмы. Поэтому большинство эмпирических исследований носит теоретико-прикладной характер. Теоретические же исследования направлены на решение методологических задач и проблем категориального аппарата, но и в этом случае они опираются на эмпирическую базу исследования.

Вне зависимости от того, какой характер носит психологическое исследование, общепринято выделять следующие этапы его проведения: