12. Материально-техническое обеспечение дисциплины:

• Международные и отечественные документы о правах ребенка;

• УМК по курсу;

• задания для работы студентов, обучающихся по индивидуальному графику;

• материалы для итогового и промежуточного контроля;

• раздаточный материал;

• видеоаппаратура, компьютер и медиапроектор.

13. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины:

При реализации содержания программы следует предусмотреть использование разнообразных форм и методов обучения, основанных на активизации учебно-познавательной деятельности студентов, их самостоятельности.

На лекционных занятиях раскрываются основные тенденции развития системы образования в РФ, выделяются приоритетные направления развития регионального образования, определяются проблемы, встающие перед педагогами и пути их решения. Они призваны пробудить интерес студентов к научной и профессиональной деятельности, к возможностям реализации собственных творческих способностей.

К проведению лекционных занятий рекомендуется привлекать представителей Департамента образования, специалистов различных служб и ведомств, психологов и социальных педагогов специальных коррекционных учреждений, а также учителей сельских школ и молодых специалистов.

Практические занятия направлены преимущественно на развитие способности студентов вступать во взаимодействие с родителями, педагогами и психологами образовательного учреждения по вопросам воспитания, обучения и развития учеников. Практические задания, используемые на семинарских занятиях, имеют целью разработку собственного психолого-педагогического видения, подхода к решению профессионально-педагогических проблем воспитания и обучения. Некоторые практические занятия целесообразно проводить на базе образовательных учреждений (сельских школ, детских домов, коррекционных школ-интернатов и др.).

Усилению практико-ориентированного характера курса могут способствовать различные виды самостоятельной работы студентов, направленные на отработку умений организации и осуществления педагогического взаимодействия и решение задач самообразования. Кроме того, самостоятельная работа студентов связана с разработкой различных проектов с целью знакомства с актуальными психолого-педагогическими проблемами образования.

Самостоятельная работа студента предполагает изучение учебников, дополнительных литературных источников по избранным темам, подготовку рефератов, самостоятельное изучение отдельных тем, подготовку отчётных материалов.

Самостоятельная работа студента предполагает изучение учебных пособий, дополнительных литературных источников по темам курса, подготовку реферата, самостоятельное изучение отдельных тем, подготовку отчётных материалов (представление педагогического исследования). Учебные материалы выставляются на сайте ИРО (учебном портале) и включают: настоящую Программу, презентации лекций (в формате Power Point), раздаточный материал, опорные конспекты, отдельные рекомендованные статьи и выдержки из литературы, контрольные вопросы.

Общим результатом изучения курса и приобретения опыта планирования и реализации исследований является определение характеристик актуального для работника исследования. Работу эту можно выполнять на 3-х уровнях (соответственно с разными результатами и формами отчетности:

Предполагается возможность освоения курса на 3-х уровнях:

• Ознакомительном (формально-репродуктивном);

• Стандартном (сущностном с элементами творчества);

• Продвинутым. Данный уровень предполагает субъектную позицию слушателя и ориентирован на освоение содержания для развертывания собственного научного исследования.

Уровень образовательного результата	Содержание компетенций	Форма отчетности
Ознакомительный	Овладение понятиями «инновация», «инновационное развитие» Понимание тенденций развития образовательных систем и способов управления ими	Тест реферата. Письменные отчеты
Стандартный (основной)	Овладение методикой анализа образовательной среды и определения направлений инновационного развития ОУ	Аналитическая записка о развитии ОУ (педагогической системы)
Продвинутый	Готовность спроектировать и реализовать проект развития ОУ *педагогической системы) в социально востребованном направлении.	Проект. Защита

Возможны частные консультации по электронной почте с преподавателем v.yudin2013@yandex.гu .

Решаемые в ходе самостоятельной работы задачи:

• проработка программного учебного содержания по предлагаемым учебникам, лекциям;

• подготовка к семинарам;

• глубинное и обстоятельное изучение вопросов при выполнении реферата по выбранной теме;

• закрепление освоенного материала при подготовке к зачету.

Виды заданий для самостоятельной работы и форма отчета по ним

Задания	Основные требования и виды заданий	Порядок защиты
Реферат	См. спец. Раздел.	По ответам на замечания и вопросы к записке (выступлению)
Ответы на семинаре	Активность на семинаре, выступление	Ответ на вопрос!
Письменные ответы	Ответ (1 стр./ вопрос) с указанием использованной литературы Заполненный опорный конспект (ОК) РР-презентация по вопросу семинара, реферата. Доклад на студенческую научную конференцию. Студент выбирает вопросы и форму представления отчета самостоятельно	Студент может описать свой устный ответ на семинаре или непрозвучавший ответ и сдать преподавателю в письменном виде. Защита ответа – по замечаниям преподавателя к письменным ответам
Проект (к/р)	Проектирование ПП , соответствующего ФГОС. Нацеленность на практический выход, желательно реализация ! Выполнение Проекта в группе.	Очная защита Проекта
Рецензия на работы коллег	По согласованию с автором (авторами) может выполняться рецензирование выполненных сокурсниками работ (реферат, Проект)	Учет в БРС записки или выступления
Дополнительные задания	Задания методического характера предлагаются преподавателем	В индивидуальном порядке
Зачетное занятие	2 вопроса из разных разделов	Вопросы предлагаются преподавателем

Подготовка к семинару предполагает предварительное ознакомление с темой, изучение материала лекции, рекомендованной литературы, подготовку ответа (ответов) по избранному студентом вопросу.

Балльно-рейтинговая система учета самостоятельной работы студентов

Условием получения зачета по курсу «Инновации в образовании» является набор установленной суммы баллов за выполненные работы и познавательную активность. Самостоятельная работа студента оценивается в баллах. Ниже приведены виды самостоятельных работ, отчетные материалы и их «вес» в баллах:

Вид работы	Баллы	Обязательные задания (по уровням)
		О	С	П
Ответы на вопросы теста	20	+	+	+
Разработка аналитической записки (анализ образовательной среды)	30		+
Подготовка Проекта	60			+
Собеседование (зачетное занятие)	10-15	+	+	+
Реферат / РРР	15 – 40 / 20	+
Ответы на семинаре (практикуме)	10-20	+	+	+
Письменные ответы	5-20
Дополнительные задания	До 30
Бонус	5
В с е г о:	150-210

Для получения зачета слушатель должен набрать не менее 45 баллов.

В ходе самостоятельной работы ведется учет набранных баллов и подсчитывается текущий рейтинг слушателя в группе. По суммарным результатам зачетов оформляется и опубликовывается итоговый рейтинг слушателей.

1. Примечание:

• Обязательными для выполнения являются Реферат, Аналитическая записка или Проект в зависимости от избранного уровня освоения содержания курса.

• В ходе самостоятельной работы студентов ведется учет набранных ими баллов и подсчитывается текущий рейтинг студента в группе. По суммарным результатам зачетов оформляется и опубликовывается итоговый рейтинг студентов.