- •Тема 1.
- •Психология управления – это отрасль _________, которая изучает проблемы общения и взаимодействия людей в различных социальных структурах
- •В центре внимания социальной психологии управления находятся _____________ аспекты отношений между людьми, группами и организациями людей
- •Выработка решения на основе анализа и оценки информации субъектом управления (руководителем) – это …
- •Назначение ___________ функций состоит в направленности к определенной цели системы, которая может охватывать отрасль, регион, учреждение и т. Д.
- •Основные задачи управления субъект решает, опираясь на ____________ функции
- •Тема 1.
- •Тема 1.
- •Тема 1.
- •Тема 1.
- •Уровень профессиональной подготовки, профессионально важные особенности, состояние работника – это ____________ эффективности профессиональной деятельности
- •Тема 2.
- •Управление было признано самостоятельной специфической деятельностью только в середине __________с развитием общей теории управления.
- •Тема 2.
- •Тема 2.
- •Л. Джилбрет успешность управления связывала с ___________, когда сама работа становится «великим воспитателем»
- •Тема 2.
- •Тема 2.
- •Тема 3. Закономерности внутренней психологической деятельности личности
- •Тема 3. Закономерности внутренней психологической деятельности личности
- •___________ Позволяет человеку в пределах его субъективного пространства соединить прошлый, текущий и предстоящий планы его деятельности и тем самым участвует в процессах прогнозирования
- •Тема 3. Закономерности внутренней психологической деятельности личности
- •Тема 3. Закономерности внутренней психологической деятельности личности
- •Тема 3. Закономерности внутренней психологической деятельности личности
- •Контактные группы высшего уровня организации – это …
- •Реальная или условная группа, которую индивид считает для себя эталонной, на нормы и ценности которой он ориентируется в своем поведении и самооценке называется …
- •Тема 4.
- •Тема 4.
- •Тема 5.
- •Тема 5.
- •Тема 5.
- •«Резерв возможностей» группы всегда __________ суммы резервов входящих в нее индивидов
- •Неформальные межличностные отношения в производственных группах направляются системой эмоционально опосредованных связей:
- •Неформальные межличностные отношения в производственных группах направляются системой эмоционально опосредованных связей:
- •Обычно в условиях группового взаимодействия люди ведут себя ________, чем они действуют индивидуально.
- •Тема 5.
- •Тема 5.
- •Тема 6.
- •Тема 6.
- •Тема 6.
- •Тема 6.
- •Тема 6.
- •Тема 7. Управление персоналом
- •Тема 7. Управление персоналом
- •Тема 7. Управление персоналом
- •Тема 7. Управление персоналом
- •Тема 7. Управление персоналом
- •Тема 8.
- •Тема 8.
- •Тема 8.
- •Чтобы меньше волноваться перед выступлением, надо быть более ___________, а это может быть только при лучшей подготовке к лекции
- •По мнению в. В. Виноградова ____________ – особая форма драматического монолога, приспособленного к обстановке общественно-бытового или гражданского «действа».
- •_______________ – Три категории, которые задают ценностные ориентации и нормативные предписания, пронизывающие все этапы риторического канона.
- •Возбуждение эмоций или страсти, на базе которой и происходит убеждение – это …
- •Тема 8.
- •Тема 8.
- •Тема 9.
- •Тема 9.
- •Тема 9.
- •Тема 9.
- •Тема 9.
- •Тема 10.
- •Тема 10.
- •Рабочий стресс, профессиональный, организационный – это __________ стрессов, возникающих в трудовой деятельности
- •Тема 10.
- •Тема 10.
- •Тема 10.
- •К общим факторам профессиональной деформации наряду с объективной разделенностью социального труда можно отнести ________________ отдельного человека
Тема 3. Закономерности внутренней психологической деятельности личности
Тема 3.4. Индивидуально-типологические особенности личности |
– это …
1 |
|
2 |
|
3 |
|
4 |
|
– это …
1 |
|
2 |
|
3 |
|
4 |
|
– это …
1 |
|
2 |
|
3 |
|
4 |
|
– это …
1 |
|
2 |
|
3 |
|
4 |
|
– это …
1 |
|
2 |
|
3 |
|
4 |
|
– это …
1 |
|
2 |
|
3 |
|
4 |
|
– это …
1 |
|
2 |
|
3 |
|
4 |
|
– это …
1 |
|
2 |
|
3 |
|
4 |
|
– это …
1 |
|
2 |
|
3 |
|
4 |
|
– это …
1 |
|
2 |
|
3 |
|
4 |
|
УТВЕРЖДЕНО:
Протокол заседания кафедры № 6 от 01.03.11 г.
Протокол заседания кафедры № __ от ______ г.
Зав. каф. ГСД __________________ Н. Н. Мачурова
Тесты составлены Н. Н. Мачуровой
Тест к дисциплине «Психология управления» |
Тема 3. Закономерности внутренней психологической деятельности личности
Тема 3.5. Характерологические особенности личности |
– это …
1 |
|
2 |
|
3 |
|
4 |
|
– это …
1 |
|
2 |
|
3 |
|
4 |
|
– это …
1 |
|
2 |
|
3 |
|
4 |
|
– это …
1 |
|
2 |
|
3 |
|
4 |
|
– это …
1 |
|
2 |
|
3 |
|
4 |
|
– это …
1 |
|
2 |
|
3 |
|
4 |
|
– это …
1 |
|
2 |
|
3 |
|
4 |
|
– это …
1 |
|
2 |
|
3 |
|
4 |
|
– это …
1 |
|
2 |
|
3 |
|
4 |
|
– это …
1 |
|
2 |
|
3 |
|
4 |
|
УТВЕРЖДЕНО:
Протокол заседания кафедры № 6 от 01.03.11 г.
Протокол заседания кафедры № __ от ______ г.
Зав. каф. ГСД __________________ Н. Н. Мачурова
Тесты составлены Н. Н. Мачуровой
Тест к дисциплине «Психология управления» |
ТЕМА 4
Групповая деятельность в системах управления. Взаимодействие личности и группы в системах управления
Тема 4.1. Понятие о группах, классификация групп |
Надежность и эффективность работы больших и сверхбольших социальных систем (например, единой системы связи, транспорта, систем правоохранения, обороны, политических, экономических, образовательных, научно-исследовательских и иных систем) существенно зависит от …
1 |
Индивидуальной деятельности |
2 |
Групповой деятельности |
3 |
Мотивационной деятельности |
4 |
Уровня развития деятельности |
Объединение людей, существующее в едином пространстве и времени, взаимодействующих в совместной деятельности и вступающих в определенные деловые и межличностные отношения – это …
1 |
Общность |
2 |
Подразделение |
3 |
Коллектив |
4 |
Группа |
По характеру контактов выделяются …
1 |
Реальные и условные группы |
2 |
Малые и большие группы |
3 |
Группы низкого и высокого развития |
4 |
Группы включения и референтные группы |
По количественному признаку выделяют …
1 |
Реальные и условные группы |
2 |
Малые и большие группы |
3 |
Группы низкого и высокого развития |
4 |
Группы включения и референтные группы |
По уровню организации различают …
1 |
Реальные и условные группы |
2 |
Малые и большие группы |
3 |
Группы низкого и высокого развития |
4 |
Группы включения и референтные группы |
По значимости конкретной группы для личности выделяют …
1 |
Реальные и условные группы |
2 |
Малые и большие группы |
3 |
Группы низкого и высокого развития |
4 |
Группы включения и референтные группы |
Совокупность людей, совместно выполняющих определенную целенаправленную деятельность и имеющих непосредственные контакты в соответствии с характером решаемых задач (технических, экономических, научных и др.) – это …
1 |
Малая группа |
2 |
Референтная группа |
3 |
Неформальная группа |
4 |
Формальная группа |
Ассоциации, корпорации, диффузные группы – это …
1 |
Группы высокого уровня развития |
2 |
Группы низкого уровня развития |
3 |
Нереферентные группы |
4 |
Большие группы |