Библиографический список

1. Андреева И.Н. Личностная тревожность как проблема психического здоровья подростка (гендерный аспект) // Гуманизация учебного процесса: личностный мотив и творческое развитие: Тезисы научной конференции, 29-30 марта 2001 г. – Бобруйск, 2001.

2. Андреева И.Н. Ситуативная и личностная тревожность подростка // Психология и дети: рефлексия по поводу защиты прав ребёнка: Материалы Международной научно-практической конференции, 24-25 марта, 1999 г., г. Минск. – Мн., 1999. – C. 16-17.

3. Аракелов Н. Е., Лысенко Е. Е. Психофизиологический метод оценки тревожности. // Психологический журнал – 1997г №2.

4. Астапов В. Н. Функциональный подход к изучению состояния тревоги. Психологический журнал. 1992г, т.13 №5.

5. Астахов В. М. Функциональный подход к изучению состояния тревоги. Психологический журнал. 1992, №5, с.117.

6. Блюм Г. Психоаналитические теории личности, 1996г.

7. Божович Л.И. Проблемы формирования личности. Под ред. Д.И. Фельдштейна. – М.: «Институт практической психологии», - Воронеж, 1995г. с.352.

8. Вачков И. Тревожность, тревога, страх: различение понятий // Школьный психолог. – 2004г. №8.

9. Вольская М. Тревога и страх: единство и многообразие взглядов.// Московский психотерапевтический журнал. - 2002. 4

10. Габдрева Г. Ш. Основные аспекты проблемы тревожности в психологии. // Тонус. – 2000г. №5 с.25.

11. Головин С. Ю. Словарь практического психолога. / Минск: Хаврест., 1997г.

12. Гронский А. В., Ласовская Т. Ю., Психотерапия и психологическое консультирование. // Учебно-методическое пособие. 2003г.

13. Дарвиш О. Б. Возрастная психология: Учебное пособие для студентов высших учебных заведений /Под ред. В. Е. Клочко – М.: Издательство ВЛАДОС-ПРЕСС, 2003 г.-264 с.

14. Дубровина И. В. Школьная психологическая служба. – М., 1997г.

15. Ермолаева М. В. Психология развития. – М.: Московский психолого-социальный институт, 2000г., с.336.

16. Захаров А. И. Неврозы у детей. – СПб.: Дельта, 1996г., с.480

17. Зеньковский В.В. Психология детства. – Екатеринбург: Деловая книга, 2002.

18. Изард К. Э. Психология эмоций / Перев. С англ. – СПб.: Питер, 2000г., с.464.

19. Имедадзе И.В. Тревожность как фактор учения в дошкольном возрасте /Психологические исследования Тбилиси, Изд-во: Мецнисреба, 1960 – 240 с.

20. Катыгин Ю. А. и др. Связь тревожности как свойства лич¬ности с некоторыми психофизиологическими характеристиками // Психофизиология. Л. 2002. 

21. Костина Л. М. Игровая терапия с тревожными детьми. – СПб.: Речь, 2003г.

22. Левитов Н. Д. Психология характера. - М., 2001. - 231 с. 

23. Левитов Н. Д. Психологическое состояние беспокойства, тревоги. Вопросы психологии. 1969 г.

24. Левченко А. Психологическое особенности подросткового возраста. // Психолог. – 2003г.

25. Лютова Е. К., Монина Г. В. Шпаргалка для взрослых: Психокоррекционная работа с гиперактивными, агрессивными, тревожными и аутичными детьми. – М.: Академия, 2000г., с.190.

26. Маленкова Л. И. Теория и методика воспитания. Учебное пособие. – М.: Педагогическое общество России, 2002г., с.480.

27. Миклякова А. В., Румянцева П. В. Школьная тревожность: диагностика, коррекция, развитие. – СПб.: Речь, 2004г., с.247.

28. Мэй Р. Проблема тревоги / Перев. с англ. А. Г. Гладкова. – М.: ЭКСМО-Пресс, 2001г., с.432.

29. Наенко Н. И. Психологическая напряженность. – м., 1975г

30. Немов Р. С. Психология. Кн. №2, - М.. Просвещение Владос., 1995г.

31. Немов Р. С. Психологический словарь – М.: Гуманитар. изд. центр ВЛАДОС, 2007г., с.560.

32. Немов Р. С. Психология. В 3-х кН. Общие основы психологии – 5-ое изд. – Гуманитар. изд. центр ВЛАДОС, 2007г.

33. Овчарова Р. В. Технологии практического психолога образования. М.: ТЦ Сфера, 2001г., с.448.

34. Подласый И. П. Курс лекций по коррекционной педагогике. Для средних специальных учебных заведений. – М.: Владос. 2002г., с.332.

35. Прихожан А. М. Психология тревожности дошкольный и школьный возраст. 2-е Издание – СПб.: «Питер» 2009 г.

36. Прихожан А. Н. Причины и профилактика и преодоление тревожности. // психологическая наука и образование, 1998г., №2.

37. Прихожан А. Н. Тревожность у детей и подростков. Психологическая природа и возрастная динамика. – М.: МОДЭК, 2000г., с.304.

38. Прихожан А. Н. Тревожность у детей: явление, причины, диагностика. // Школьный психолог. – 2002г., №4.

39. Психологический словарь / Под ред. В. П. Зинченко, Б. Г. Мещерякова. – М.: Прайм – Еврознак, 2003г., с.672.

40. Психология развития. / Под ред. А. К. Болотовой и О. Н. Молчановой. – М.: ЧеРо, 2005г., с.524.

41. Райс Ф. Психология подросткового и юношеского возраста /СПб.: Издательство «Питер», 2000 г.

42. Реан А. А. Психология детства // СПб.: «Прайм-ЕВРО-ЗНАК», 2003г. (Серия «Мэтры психологии»).

43. Рогов Е. И. Настольная книга практического психолога в образовании. Работа психолога со взрослыми. Коррекционные приемы и упражнения: учеб. пособие – М.: Издательство ВЛАДОС-ПРЕСС 2008 г.- 447 с

44. Савина Е. «Дошкольное воспитание», 2003г., №4. с 12-21.

45. Спилбергер Ч. Д. Группа личностных опросников, разработанная автором в 1966-1973г.

46. Степанов С. Беспокойство – его причины и следствия // Школьный психолог, 2004г., №8.

47. Суворова В. В. Психофизиология стресса. – М., 1975г.

48. Тихомирова Л. Ф. Развитие интеллектуальных способностей ребенка. Младший подростковый возраст 10-14 лет, М.: Рольф, 2001 г.

49. Хрестоматия: тревога и тревожность./Сост. и ред. В.М. Астапова. СПб., 2001. 420 с.

50. Фельдштейн Д. И. Проблемы возрастной и педагогической психологии. – М., 1995г.

51. Фрейд З. Психоанализ и детские неврозы. – С- Пб., 1997г.

52. Эриксон Э. Идентичность: юность и кризис. М.: Прогресс, 2006г., с.352.