2.1.Інноваційні методі навчання:

1. проблемний виклад як метод навчання (проблемна лекція);

2. дослідницький метод навчання (ситуаційні, творчі завдання);

3. конкретно-пошуковий або евристичний метод навчання (метод пошуку та доказу на основі побудови тезаурусу);

4. метод ділових ігор (ролева гра, яка передбачає моделювання конкретної ситуації в професіональної сфері і вибір найбільш оптимальних рішень).

2.2.Інтерактивні методі навчання:

1. метод конкретних ситуацій, або экстрополяції ( заснований на пошуках прямих і непрямих зв’язків в рішенні конкретної про-фесійної задачі або побудови її майбутньої моделі Використо-вується в сучасній педагогіці в ситуаціях відкритого діалогу, брифінгу, конференції, обговорень в умовах «круглого столу»);

2. метод інциденту (пошук рішення через подолання протиріч, що виникають в ході розвитку професійних ситуацій. В сучасной педагогіці застосовується дуже часто у технології коо-пера-тивного навчання);

3. метод соціально-психологічного тренінгу ( передбачає форму-ва-ння - створення емпатії - вироблення у студентів уміння дивитися на речі з позицій партнера).

4. Метод «мозкової атаки», або метод «мозкового штурму» - брейс-тормингу (відображує групове вирішення завдань і творчих проб-лем, які направлені на активізацію творчої діяльності, мислення студента як майбутнього фахівця та викладача).

3.Методи навчання як система самонавчання студента.

Дана група методів повя’зана з інноваційною технологічною сис-темою «Дистанційного навчання» і «Відкритого навчання», з характерною для них сучасною технологією Internet – on-line. Проте вона є розробкою майбутнього для української педагогіки, що активно освоює європейські і світові досягнення в галузі сучасних ме-тодів навчання студентів. Безперечно, це один з перспективних нап-рямів для побудови мобільного навчання студентів в умовах ECTS з метою підвищення якості професійної освіти і підготовки конкурент-тоздатного фахівця.

Сьогодні галузь дистанційного навчання перейшла від техно-логії до формування апробованих методів и форм навчання «Відк-ритої освіти». Мова йде про форми навчання –TV і Internet – on-line. Вони включають:

• освітні телепередачі;

• телевізійні курси;

• трансляції лекцій;

• відособлені освітні канали;

• проведення семінарів і консультацій в системі on-line;

• обговорення у системі Chat-rooms;

• Web - і Mail- конференції;

В цілому, сукупність методів навчання у сучасній вищій школі утрорюють систему, в якій їх класифікують за ознаками:

1. по джерелам формування знань;

2. придбання умінь і навиків;

3. по характеру заємодії викладача і студентів;

4. по мірі активізації пізнавальної діяльності студентів;

5. за логікою передачі і сприйняття інформації студентами;

6. по формам контролю за навчанням;

7. за технологією передачі даних і організацією навчального процесу (у реальному та віртуальному часі в мережі TV і Internet).

Також їх можно класифікувати за ознаками: традиційні, Інно-ваційні та інтерактивні.