2)Норма відповідності культури і освітніх досягнень особи

заданого соціально-професійнийго статусу, розуміння нею складнощі рішення реальних задач, уміння пристосовуватися до різноманітності професійних і життєвих си-туацій.

Компетенція - 1) навчання і необхідних для виконання певного

виду професійної діяльності.

- 2) норма ментальних досягнень особи, що виявляється в її доцільних і гуманістичних діях в значущих ситуаціях.

- 3) здібності, засновані на знаннях, уміннях, досвіді, цінностях, схильностях, які отримуються в освітній діяльності і які визначають мобільність особи.

Компетентністний

підхід - оцінка підготовленості фахівців певного освітньо-кваліфікаційного рівня до професійної діяльності на основі наявності в них визначених стандартами компетенцій.

Кредит - 1) одиниця обсягу та вимірювання результатів навчання, досягнутих на певний момент виконання програми навчання.

2) система змістових модулів, які з урахуванням засвоєння студентами окремих навчальних елементів (відповідно психофізичних норм засвоєння при використанні форм, методів і способів навчання), можуть бути засвоєні за 24-54 го­дини навчального часу (сума годин аудиторноїта самостійної роботи студента за тиждень).

3) Згідно з додатком 1 Конвенції Ради Європи та ЮНЕСКО про визнання кваліфікації з вищою освітою кредит - точно документована мінімальна умовна одиниця вимірювання "вартості" будь-якої зі складові навчальної програми, виконаної студентои під час навчання.

Кредитно-модульна

система організації

навчального процесу

(КМСОНП) - модель організації навчального процесу, яка ґрунтується на поєднанні модульних технологій навчання та залікових освітніх одиниць (залікових кредитів).

Критерії якості вищої

освіти - норми відповідності рівнів підготовки студентів, освітньої діяльності і управління освітнім процесом встановленій нормативній системі культури.

Культура якості

освіти -комплексне поняття, що включає .результат підготовки випускників, якість освітнього процесу і управління ним, а також ступінь свободи надається студентам конкретного учбового закладу.

Культурні норми - розпорядження, вимоги і очікування суспільно схваленої поведінки в конкретних педагогічних ситуаціях.

Курс - частина програми навчання (в більшості країн тотожний поняттям «дисципліна», «предмет»), що вирізняється змістом освіти та методами навчання і оцінюється окремо. Повні програми навчання складаються з декількох курсів.

Ліцензія - документ, який надає фізичній чи юридичній особі право на діяльність

у визначеній сфері (наприклад, в освіті) на певний період часу.

Магістр - академічний ступінь (кваліфікація), який отримують бакалаври (дипломовані фахівці) в результаті засвоєння основної освітньої програми вищої освіти

з тривалістю навчання один-два роки; дає право на зайняття основних посад на ринку праці, продовження навчання в аспірантурі.

Магістрат - ступінь вищої освіти на базі бакалаврату.

Ментальність - глибинні установки свідомості, образ думок і здібностей, визначальних форму соціального буття і додаючих цілісність смисловому простору особи.

Метод навчання - у розумових здібностей студентів

і організації їх пізнавальної діяльності в

процесі взаємоузгоджених, впорядкованих

взаємодій викладача і студентів, яки

направлени на досягнення загальної мети

Методика - сукупність рекомендацій по організації і проведенню учбового процесу.