Тема 8. Методы осуществления целостного педагогического процесса

Цели, принципы, содержание, методы, средства и формы организации и осуществления педагогического процесса. Определение методов осуществления целостного педагогического процесса. Методы, приемы, средства организации управления педагогическим процессом. Методы формирования сознания в целостном педагогическом процессе. Методы организации деятельности и формирования опыта общественного поведения. Методы стимулирования и мотивации деятельности и поведения. Методы контроля эффективности педагогического процесса.

Семинарское занятие:

Вопросы для обсуждения:

1. Дайте определение методов, приемов и средств осуществления целостного педагогического процесса

2. Раскройте специфику методов: а). рассказа и объяснения, б). беседы и лекции, в). дискуссии и диспута, г). работы с книгой, е). упражнения, приучения, ж). создания воспитывающих ситуаций, з). соревнования и познавательных игр, и). поощрения и наказания, к). контрольных работ и самопроверки, л). устного и письменного опроса.

Литература:

1. Бабанский Ю.К. Избранные педагогические труды. – М.: Наука, 2004

2. Коротов В.М. Общая методика учебно-воспитательного процесса. – М.:Наука, 2003

3. Лернер И.Я. Дидактические основы методов обучения. – М.: Гардарика, 2002

4. Натанзон Э.Ш. Приемы педагогического воздействия. – М.: Прогресс, 2003

5. Ушинский К.Д. Человек как предмет воспитания. //Собр. соч.: в 11 т. – Т.8. – М.: Высшая школа, 2004

Тема 9. Сущность и принципы управления педагогическими системами

Определение понятия: «управление», «система образования, как разновидность социальной системы. Субъект управления системой образования. Общеобразовательная школа, как объект внутришкольного управления. Подсистемы общей системы общеобразовательной школы. Внутришкольное управление. Единая государственная политика в области образования. Управление образовательными системами. Государственный характер управления образованием. Государственные образовательные стандарты. Государственные органы управления образованием и их основные задачи. Общественный характер управления системой образования.

Семинарское занятие:

Вопросы для обсуждения:

1. Раскройте особенности управления системой образования.

2. Охарактеризуйте признаки государственного управления.

3. Чем характеризуется общественное управление образованием?

4. Дайте характеристику принципов управления педагогическими системами.

Литература:

1. Вестник образования: Справочно-информационное издание Министерства. – М., 2003

2. Закон РФ «Об образовании» - М., 1992

3. Конаржевский Ю.А. Внутришкольный менеджмент. – М.: Академия, 2003

4. Сантурова С.М. Менеджмент в образовании. Теория и практика – М.: Гардарика, 2003

5. Сунцов Н.С. Управление общеобразовательной школой: Вопросы теории и практики. – М.: Высшая школа, 2002

Тема 10. Семья, как специфическая педагогическая система

Анализ понятия «семья». Основные функции семьи. Типология семьи. Семейная педагогика. Семья, как субъект педагогического взаимодействия. Семья, как социокультурная среда воспитания и развития личности. Проблемы современной семьи в России.

Семинарское занятие:

Вопросы для обсуждения:

1. Раскройте понятие «семья» в контексте развития общества.

2. Охарактеризуйте основные функции семьи.

3. Типология семьи.

4. Дайте определение неблагополучной семьи и раскройте предпосылки ее возникновения.

5. Дайте характеристику неблагополучным семьям.

6. Педагогическое взаимодействие: родители-дети. Его влияние на развитие личности ребенка.

7. Влияние семьи как социокультурной среды на воспитание личности ребенка.

Литература:

1. Авдеев А.А. и др. Жизнедеятельность семьи: тенденции и проблемы. – М.: Наука, 2003

2. Бойко В.В. Малодетная семья: социально-психологический аспект. – М.: Прогресс, 2004

3. Буянов М.И. Ребенок из неблагополучной семьи. – М.: Аспект-пресс, 2004

4. Воспитание детей в неполной семье. – М.: Наука, 2003

5. Диалоги о воспитании. - М.: Наука, 2002

6. Психология современной семьи. – М.: Наука, 2004

7. Проблемы семьи и детства в современной России. – М.: Академия, 2002

8. Роль семьи в формировании личности ребенка//Социальная защита населения. – 2004. – Вып. 1,2.

9. Хямяляйнен Ю. Воспитание родителей. – М.: Гардарика, 2003