1. Социально-бытовая функция;

2. социально-медицинская функция;

3. социально-педагогическая функция;

4. прогностическая функция.

335. Задача данной функции заключается в организации социальной работы по профилактике заболеваний, помощи в овладении основами первой медицинской помощи, организации работы по планированию семьи – это:

1. рекламно-пропагандистская функция;

2. организационная функция;

3. социально-медицинская функция;

4. прогностическая функция.

336. Функция социальной работы, направленная на изучение социальной ситуации клиента, его возрастных и психологических особенностей:

1. диагностическая;

2. прогностическая;

3. психологическая;

4. предупредительно-профилактическая.

337. Посредническая функция социального работника направлена на:

1. активизацию различных ведомств и социальных служб по совместному решению социальной проблемы;

2. прогнозирование развития социальной ситуации клиента;

3. изучение личности клиента, процессов, факторов, на него влияющих;

4. профилактику заболеваний.

338. Элементы этих смежных профессий интегрирует в себе профессия «социальная работа»:

1. философа, психолога, экономиста;

2. педагога, психолога, врача, адвоката;

3. психиатра, философа, социолога;

4. экономиста, психотерапевта, социального педагога.

339. Учитель, помощник, адвокат, посредник, практический психолог – это:

1. функции социального работника;

2. профессиональные роли социального работника;

3. направления деятельности социального работника;

4. цели деятельности социального работника.

340. Понимание проблемы клиента, способность ее адекватно выражать и представлять, делегирование представительских полномочий со стороны клиента, знание ресурсных возможностей учреждений, доверие сторон посреднику – это условия выполнения социальным работником:

1. роли психолога;

2. роли адвоката;

3. роли посредника;

4. роли учителя.

341. Успешность профессиональной деятельности специалиста по социальной работе определяется его:

1. личностными качествами, уровнем полученного образования;

2. профессиональными умениями и навыками, должностными обязанностями;

3. личностными качествами, профессиональными знаниями и навыками, статусом и репутацией профессии в обществе, узаконенными полномочиями специалиста;

4. функциональными обязанностями, ролевым репертуаром, принципами социальной работы.

342. Какой документ определяет этические принципы социальной работы:

1. закон Республики Беларусь «О социальном обслуживании»;

2. Кодекс этики социального работника;

3. квалификационная характеристика;

4. образовательный стандарт.

343. Профессиональная подготовка социальных работников за рубежом начинается:

1. с середины 50-х годов ХХ столетия;

2. в конце ХIХ столетия;

3. в начале ХХ столетия;

4. в конце ХХ столетия.

344. Профессиональная подготовка социальных работников в Беларуси начинается:

1. с 1996 года;

2. с середины 50-х годов ХХ столетия;

3. с 1991 года;

4. с конца ХIХ столетия.

345. В каком году организована первая Ассоциация школ социальной работы и где:

1. 1912 г., Англия;

2. 1927 г., США;

3. 1927 г., Германия;

4. 1970 г., США.

346. Какой документ устанавливает требования к должностным обязанностям специалиста социальной работы: