
- •Тестовые задания «теория социальной работы»
- •Раздел I. Теоретико-методологические основы социальной работы
- •Метоуровень;
- •Категории;
- •Государство;
- •Мэри Ричмонд;
- •Процесс взаимодействия социального работника и клиента;
- •Начале хх в.;
- •Социальный патронаж;
- •Категории;
- •Объективная закономерность;
- •Категории;
- •Организационные;
- •Специфических принципов социальной работы;
- •Организационных принципов;
- •Психолого-ориентированные;
- •Психолого-ориентированные;
- •З. Фрейда;
- •Социально-педагогическая модель;
- •Раздел II. Социокультурный и социополитический факторы развития социальной работы
- •Принципы социальной работы;
- •Национальным законодательным документам;
- •Социальная реабилитация;
- •Социальная работа;
- •Социальная защита;
- •Социальный работник;
- •Социальной работы;
- •Политические факторы;
- •Принципы социальной работы;
- •55 Лет и при стаже работы не менее 25 лет;
- •Социальное обслуживание;
- •Министерство труда и социальной защиты;
- •Принцип адресности;
- •Принцип обеспечения прав и свобод граждан;
- •Социальное обеспечение;
- •Принципы социальной работы;
- •Министерство труда и социальной защиты;
- •Министерство труда и социальной защиты;
- •Центры социальной помощи на дому;
- •Территориальные центры социального обслуживания;
- •Дома-интернаты;
- •Функция социальной помощи;
- •Отделение срочного социального обслуживания;
- •Отделение срочного социального обслуживания;
- •Бесплатно;
- •Малообеспеченных граждан;
- •Раздел III. Социальная работа с различными категориями населения
- •Принципы группы «уход»;
- •Принципы группы «уход»;
- •Стационарной форме социального обслуживания;
- •Модель сегрегации;
- •Модель защищенности;
- •1 Группы;
- •Реабилитация;
- •Социальная реабилитация;
- •Социальная реабилитация;
- •Стационарной форме социального обслуживания;
- •Закона рб «о пенсионном обеспечении»;
- •Вынужденная безработица;
- •Государство;
- •Воспитательная;
- •Педагогически не состоятельным;
- •Усыновление;
- •Усыновление;
- •5 Человек;
- •Детская деревня;
- •Приемная семья;
- •Детский дом семейного типа;
- •Более 20 тыс. Детей;
- •Социальной работы;
- •Девиантное поведение;
- •Раздел IV. Социальная работа в различных сферах жизнедеятельности общества
- •Социальная работа;
- •Коррекционной;
- •Социальной работы;
- •Интегративная;
- •Раздел V. Клиент как объект познания и профессиональной деятельности в социальной работе
- •Сексизм;
- •Раздел VI. Социальная работа как профессия
- •Филантропия;
- •Благотворительность;
- •Социально-бытовая функция;
- •Квалификационная характеристика;
- •Аналитические;
- •Посредника;
- •Профессиональная компетентность;
- •Синдрома «эмоционального сгорания»;
Усыновление;
опекунская семья;
приемная семья;
патронатное воспитание.
261. Форма устройства детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, на основании договора между органом опеки и попечительства и приемными родителями о передаче ребенка (детей) на воспитание на срок, установленный договором, и трудового договора между отделом образования и приемными родителями – это:
Усыновление;
детский дом смешанного типа;
приемная семья;
детская деревня.
262. Общее число детей в приемной семье, включая родных и усыновленных, не должно превышать:
5 Человек;
4 человека;
8 человек;
может быть любое число детей.
263. Для усыновления, определения ребенка-сироты в приемную семью, необходимо его согласие, если он достиг:
5-летнего возраста;
10-летнего возраста;
12-летнего возраста;
14-летнего возраста.
264. Орган, который принимает решение о лишении родительских прав:
комиссия по делам несовершеннолетних;
отделы образования;
органы опеки и попечительства;
суд.
265. Форма определения в семью детей, оставшихся без попечения родителей. Имеет статус учреждения образования и пользуется юридическими правами. Может входить в состав детской деревни или быть созданным в форме отдельной семьи:
дом ребенка;
детский дом семейного типа;
приемная семья;
патронатное воспитание.
266. Общее количество детей в доме семейного типа составляет:
до 5 человек;
до 8 человек;
до 10 человек;
до 20 человек.
267. В этом учреждении должно воспитываться не менее 5 детей-сирот, оставшихся без попечения родителей, но не более 10 человек с учетом родных детей родителей-воспитателей – это:
Детская деревня;
детский дом смешанного типа;
детский дом семейного типа;
приемная семья.
268. Социально-педагогическое учреждение, в котором дети, утратившие свою семью и попавшие в кризисную ситуацию, воспитываются в условиях жизни, максимально приближенных к естественным семейным – это:
детский дом;
детский дом смешанного типа;
детская деревня;
социальный приют.
269. Основоположником создания детских деревень, для воспитания осиротевших детей, является:
Ж.Ж. Руссо;
Г. Гмайнер;
И.Г. Песталоцци;
Р. Штайнер.
270. Первая детская деревня была построена в Беларуси в:
1990 г.;
1995 г.;
1997 г.;
2003 г.
271. Компактное расположение детских домов семейного типа называется:
детским поселком;
детской деревней;
детским селом;
детским учреждением.
272. Форма устройства детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей в замещающую семью при распределении обязанностей по защите их законных прав и интересов между семьей, органами опеки и попечения и учреждением, передающим ребенка на воспитание – это:
Приемная семья;
патронатное воспитание;
опекунская семья;
детский дом семейного типа.
273. Только воспитанники интернатных учреждений передаются на воспитание в:
семью усыновителей;
приемную семью;
опекунскую семью;
на патронатное воспитание.
274. Социальное учреждение для временного проживания детей, оказавшихся в экстремальной ситуации:
центр социально-педагогической помощи семье и детям;
территориальный центр социального обслуживания населения;
областной детский приемник-распределитель;
социальный приют.
275. Составляется трудовой договор и оплачивается работа за воспитание ребенка в:
семье усыновителей;
опекунской семье;
приемной семье;
при попечительстве над ребенком.
276. Фамилия, собственное имя и отчество, место рождения и дата рождения ребенка могут меняться при:
помещении его в приемную семью;
его усыновлении (удочерении);
установлении опеки и попечительства;
помещении в дом ребенка.
277. Негативными последствиями социального сиротства можно считать:
социальную депривацию детей;
несформированность семейных полоролевых навыков;
задержку интеллектуального развития;
отрицательный социальный опыт, приобретенный в семье;
все ответы верные.
278. Максимальный срок пребывания ребенка в социальном приюте до:
1) 2 месяцев;
2) 3 месяцев;
3) 6 месяцев;
4) 1 года.
279. Количество детей в этом учреждении, как правило, 50–75 человек. Принимаются в него дети-сироты в возрасте 2–17 лет: