1. Государство;

2. работодатели;

3. человек;

4. государственные службы занятости.

210. Это направление не характерно для деятельности служб занятости населения:

1. предоставление информации и консультации о рынке труда;

2. социальные выплаты безработным в виде пособия по безработице;

3. психологическая помощь;

4. социальное обслуживание.

211. Социокультурная система, состоящая из взрослого человека и еще одного или нескольких взрослых или детей, связанная обязательствами поддерживать друг друга эмоционально и физически и объединенная во времени, пространстве и экономически – это:

1. семья;

2. группа родственников;

3. брак;

4. микрогруппа.

212. Правой статус семьи закреплен в:

1. Конституции Республики Беларусь;

2. Кодексе о браке и семье;

3. Гражданском кодексе РБ;

4. Основных направлениях государственной семейной политики.

213. Персоналитарная, функция первичной социализации, хозяйственно-бытовая, воспитательная, гедонистическая, психотерапевтическая – это функции:

1. семьи;

2. коллектива;

3. группы сверстников;

4. верного ответа нет.

214. Постепенное введение ребенка семьей в общество, ознакомление его со всеми присущими этому обществу законами – это:

1. образовательная функция семьи;

2. воспитательная;

3. функция первичной социализации;

4. хозяйственно-бытовая.

215. Физическое и эмоциональное развитие ребенка; формирование психологического пола ребенка; умственное развитие ребенка; овладение человеком социальным опытом; формирование фундаментальных ценностных ориентаций – это социализирующая функция:

1. школьного коллектива;

2. группы сверстников;

3. семьи;

4. религиозных организаций.

216. Социализирующую функцию семьи не определяет:

1. демографическая структура семьи;

2. социально-экономический уровень семьи;

3. история семьи, условия проживания;

4. наличие диплома о высшем образовании у родителей.

217. Эта функция семьи характеризуется созданием условий счастья, гармонии и взаимопонимания в семье:

1. Воспитательная;

2. социализирующая;

3. досуговая;

4. фелицитологическая.

218. Эта функция предполагает получение эмоциональной поддержки, психологической защиты в семье:

1. психотерапевтическая;

2. гедонистическая;

3. персоналитарная;

4. воспитательная.

219. Жесткий контроль, равнодушие, обоюдная опека, противоречивые требования – это:

1. проблемы семейного воспитания;

2. средства семейного воспитания;

3. стили семейного воспитания;

4. методы воспитания в семье.

220. Какие семьи выделяют по количеству детей. Исключите неверный ответ.

1. бездетные;

2. малодетные;

3. двухдетные;

4. многодетные.

221. Многодетная семья – это семья, в которой на иждивении и воспитании находится:

1. двое и более детей;

2. трое и более детей;

3. четверо и более детей;

4. более пяти детей.

222. Какие семьи выделяют по степени благополучия:

1. благополучные;

2. неблагополучные;

3. педагогически несостоятельные и педагогически неграмотные;

4) ответы 1–3.

223. Семьи, имеющие низкий социальный статус, не справляющиеся с возложенными на них функциями, с низкими адаптивными способностями, относятся к:

1. педагогически не состоятельным;

2. асоциальным;

3. семьям группы риска;

4. неблагополучным.

224. Семьи, которые имеют некоторые отклонения от норм, со сниженными адаптивными способностями и справляющиеся с задачами воспитания при большом напряжении сил, относятся к: