3. Диагностический материал к Разделу XII «внима-ние»

3.1. Прием информации

Ход опыта

Экспериментатор зачитывает в быстром темпе слова, а испытуемые (вся группа) должны эти слова классифицировать и записать сокращенно в нужную колонку. Выделяют 5 колонок в таблице:

химические элементы,

человеческие чувства,

мебель,

деревья,

животный мир.

Зачитываются 32 слова (повторять их нельзя): натрий, кошка, диван, верба, тревога, водород, хорек, кресло, восторг, черемуха, ель, серебро, сервант, рысь, любовь, гелий, медведь, лев, стол, тополь, усталость, дуб, каштан, аргон, воробей, железо, клен, медь, сазан, береза, соболь, радий.

Испытуемые считают количество слов, которые успели записать. Если количество записанных слов равно 32 – прием информации эффективен, если 31-29 – посредственный прием, если ниже 28 прием информации затруднен, человек не успевает за средним темпом подачи информации.

3.2. Тест «Таблицы Шульте»

Цель работы

Исследование переключения внимания в условиях активного выбора полезной информации (по таблице Шульте).

Исследовать скорость переключения внимания, работоспособность и упражняемость в условиях активного выбора полезной информации каждым обследуемым студентом группы.

А. Определить время (в сек.) выбора испытуемым по порядку цифр от 1 до 25 в 5 квадратах.

Б. Определить среднее время поиска цифр в квадрате.

В. Начертить график, на котором по оси абсцисс отложить номера квадратов (1,2,3,4,5), а по оси ординат - время поиска всех цифр в соответствующем квадрате.

Ход работы

Испытуемому исследователь дает инструкцию работать максимально быстро и внимательно. Затем исследователь замечает время по секундомеру часов, а испытуемый показывает числа от 1 до 25, называя их вслух. Исследователь определяет время, потраченное испытуемым для поиска 25 цифр по порядку сначала в первом, а затем во 2,3,4, и 5 квадратах. Исследователь отмечает в тетради время для каждого квадрата. Затем вычисляют среднее время для одного квадрата (поиска цифр в одном квадрате) и выражают графически. Делают вывод о переключаемости внимания, работоспособности и упражняемости у разных студентов группы.

Таблица Шульте

Покажите по порядку числа от 1 до 25, называя их вслух (с максимальной скоростью).

21	12	7	1	20		14	18	7	24	21		22	25	7	21	11
6	15	17	3	18		22	1	10	9	6		6	2	10	3	23
19	4	8	25	13		16	5	8	20	11		17	12	16	5	18
24	2	22	10	5		23	2	25	3	15		1	15	20	9	24
9	14	11	23	16		19	13	17	12	4		19	13	4	14	8
			9	5	11	23	20		5	14	12	23	2
			14	25	17	1	6		18	25	7	24	13
			3	21	7	19	13		11	3	20	4	18
			18	12	24	16	4		8	10	19	22	1
			8	15	2	10	22		21	15	9	17	6