КАЗАНСКИЙ (ПРИВОЛЖСКИЙ) ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

ИНСТИТУТ ФИЛОЛОГИИ И ИСКУССТВ

КАФЕДРА ТЕОРИИ ИСКУСТВ И МХК

ГАРМОНИЯ

Составитель Николаева Татьяна Анатольевна

Казань – 2012

Печатается по решению учебно-методической комиссии кафедры теории

искусств и МХК института филологии и искусств.

УДК 781:37.3

ББК 85.314 Р

Н 63

Николаева Т.А. Гармония. Учебно-методическое пособие. Казань: КФУ, ИФИ, 2012- 145 страниц.

Учебно-методическое пособие адресовано студентам музыкально-педагогических, исполнительских факультетов учебных заведений.

Пособие включает краткое содержание курса гармонии и состоит из трех частей: диатоническая гармония, хроматическая гармония и гармонизация пентатоники. В пособие включены вопросы для повторения, письменные задания, произведения для гармонического анализа. Каждая часть учебного пособия завершается списком литературы.

Рецензенты:

Раимова С.И. – кандидат педагогических наук, профессор, Заслуженный деятель искусств РТ (ПФУ, ИФИ).

Файзулаева М.П. – кандидат искусствоведения, профессор,Заслуженный деятель искусств РФ и РТ (КГУКИ).

УДК 781:37.3

ББК 85.314Р

Н 63

С Казанский (Приволжский) Федеральный Университет. Институт филологии и искусств. 2012.

Диатоническая гармония

Настоящее учебное пособие по гармонии предназначается для студентов музыкального факультета педагогического вуза. Изучению курса гармонии отводится один семестр.

В учебнике сочетается изложение теоретического материала с практическими заданиями, в которые входят: теоретические вопросы по изучаемому материалу; упражнения по игре на фортепиано гармонических последовательностей, гармонизация мелодий и баса; музыкальные примеры для гармонического анализа.

Названные темы в оглавлении должны быть изучены за один семестр (54 часа), поэтому порядок изучаемых тем изменен по сравнению с традиционным курсом гармонии.

Так, вначале учебного пособия дается краткий очерк по истории предмета. Темы - трезвучия, секстаккорды и квартсекстаккорды главных ступеней - объединены в один раздел, где раскрываются условия их соединения и временного звучания. К гармонизации мелодии и баса целесообразно приступить после изучения тем: «Период. Предложение. Кадансовый квартсекстаккорд. Доминансептаккорд и его обращения.

Освоение аккордики главных трезвучий и их обращений, а так же кадансового квартсекстаккорда и доминантсептаккорда, позволит студентам уже на начальном этапе обучения создавать более художественные музыкальные построения.

Значительное место в учебном пособии уделяется вопросу голосоведения.

Гармония как наука, выросла на основе хоровой практики, что и определяет условия звучания каждой мелодической линии классического четырехголосия.

Автор надеется, что учебное пособие поможет студентам, особенно тем, кто впервые изучают предмет «Гармония», изучить и применить на практике основные законы гармонии.

Об истории гармонии

(краткий очерк)

Термин «гармония» вошел в музыкознание с самых древних времен, когда до появления собственно гармонического мышления оставалось еще много веков.

«Гармония» в переводе с греческого обозначает связь, стройность, соразмеренность. В древнегреческую философию слово гармония вошло как синоним организованной Вселенной - космоса, противостоящего хаосу. Это определило стройность, порядок и в сфере музыкальных закономерностей, которые выражались численными отношениями звуков натурального

звукоряда и ритма. Об этом писали Пифагор, Платон, Аристотель и их последователи Подунский, Дж. Царлино. В трудах Царлино пристальное вни­мание обращено уже не только на интервалику (консонансы, диссонансы), но и на трезвучие.

Основы современного понимания гармонии, гармонической логики были заложены в «Трактате о гармонии» Ж. Рамо. В работе обоснована теория основных функций: тоники, доминанты, субдоминанты; намечена теория функциональной модуляции. Он закрепил за гармонией представление как об активном развивающемся типе многоголосия.

Огромный вклад в развитие науки внесли теоретики и композиторы 19 века. Немецкий теоретик X. Риман развил и углубил учение Рамо о гармонических функциях (термин «функция» принадлежит ему), модуляции, формообразующей роли гармонии, логику гармонического каданса. В России, авторами значительных научных трудов стали Чайковский П. И. И Римский-Корсаков Н.А. В учебнике Чайковского большое внимание уделено вопросам мелодической связи аккордов, проблеме голосоведения. В учебнике Римского-Корсакова подробно рассмотрены вопросы рационального отбора гармонических средств, теория родства тональностей.

Изучению гармонии в 20 веке посвящены труды Э. Курта, Ю. Тюлина В.Беркова, И. Дубовского, С. Евсеева, И. Способина, В. Соколова, Л. Мазеля, J1. Шевалье, Ю. Кона, Ю. Холопова, Н.Долматова и др.

В музыкальном искусстве за словом «гармония» сохраняется общеупотребляемый смысл, когда оно может означать наиболее приятную для слуха музыкальную последовательность и даже саму музыку как искусство, но чаще этот термин приобретает ряд значений сугубо специфических, свойственных только для музыкального искусства.

В последнее десятилетие вышла работа М. Бонфельда «Введение в музыкознание», где автор определяет значение термина «гармония» на современном этапе: «Термин «гармония» может означать:

а) типичную контекстуальную музыкальную систему;

б) тип музыкального мышления и, соответственно особый склад музыкальной ткани;

в) совокупность средств гармонии, которыми характеризуется исторический или индивидуальный стиль, направление либо даже конкретное сочинение (например «гармония романтиков», «гармония С. Прокофьева», «гармония скрябинского «Прометея»);

г) науку - один из разделов музыкознания, объектом изучения которой оказывается многоголосие и его связи с другими средствами музыкальной выразительности, в частности со структурой;

д) учебную дисциплину, посвященную методике и технологии гармонического многоголосия».

(М.Ш. Бонфельд. Введение в музыкознание. Гуманитарный издательский центр «Владос», М. с. 94).

В содержание учебной дисциплины входит изучение аккордов и их строение, правильное изложение звуков аккорда в четырехголосии; функциональные связи аккордов на основе правил голосоведения; каденции разных типов; возможные сочетания аккордовых и неаккордовых звуков; смену тональностей в музыкальных произведениях.

Строение аккордов. Четырехголосный склад

Аккордом называется созвучие из трех или более звуков, которые расположены по терциям или их можно расположить по терциям путем перенесения отдельных звуков на октаву вверх или вниз. Например: В трезвучиях каждый из звуков имеет свое название: нижний звук называется основным или примой, второй звук - терцией (так как образует с основным звуком интервал терцию), третий - квинтой (образует с основным тоном интервал квинту).

В зависимости от баса различаются названия аккорда. Если в басу находится основной звук (прима), аккорд носит название трезвучия, независимо от того, в каком порядке расположены верхние звуки аккорда, так:

Если в басу аккорда находится звук терции, созвучие носит название «секстаккорд», независимо от расположения верхних голосов (обозначаем аккорд цифрой 6) Так:

Если в басу находится звук квинты аккорда, весь аккорд называется квартсекстаккордом (обозначение аккорда -64)