Раздел 4.

ПСИХОЛОГИЯ ЛИЧНОСТИ ПРЕСТУПНИКА, ПРЕСТУПНОЙ ГРУППЫ И ПРЕСТУПНОГО ДЕЯНИЯ (КРИМИНАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ). ЮВЕНАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ.

Тема 15. Психологический анализ личности преступника. Понятие личности преступника.

Единство социальных и биологических факторов в формировании личности преступника. Бессознательное в мотивации преступного поведения.

Деформация ценностно-нормативной системы личности преступника. Дефекты правосознания и саморегуляции. Формирование антиобщественной ориентации. Корыстный, насильственный и социально пассивный типы ориентации. Асоциальные референтные группы. Формирование асоциальных стереотипов поведения, преступных установок. Асоциальные декомпенсации. Черты характера, проявляющиеся в преступном деянии. Предмет криминальной психологии.

Непатологические психические аномалии. Психологические особенности несовершеннолетних правонарушителей.

ТЕМА 16. Психологический анализ преступления. Детерминация преступного поведения. Взаимодействие объективных и субъективных факторов преступного поведения. Социально-психологические условия преступного поведения.

Психологическая характеристика мотива и целей преступления.

Психология принятия решения. Решения транзитивные и нетранзитивные. Ориентировочная основа и программа преступного действия. Условия, средства и способы совершения преступления. Результаты преступного деяния и их психические последствия. Психология вины.

ТЕМА 17. Психология группового преступления. Причины и условия формирования преступной группы. Общность норм поведения членов группы. Дефекты группового правосознания и асоциальные стереотипы поведения. Групповая мотивация преступного поведения, возникновение преступных целей и принятие группового решения о совершении преступления. Групповые роли и их иерархия. Руководитель группы и руководители отдельных функций группы. Психология в групповом преступлении. Психология организованной преступности.

РАЗДЕЛ 5.

ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРЕДВАРИТЕЛЬНОГО РАССЛЕДОВАНИЯ.

ТЕМА 18. Общая характеристика психологических особенностей следственной деятельности. Психологические особенности следственной деятельности.

Психологические аспекты раскрытия преступления.

Материальные и идеальные следы преступления как информационные источники его раскрытия.

Психологическая характеристика проблемно-поисковых ситуаций. Типы проблемно-поисковых ситуаций.

Формирование вероятностной информационно-логической модели преступления.

Психологическая характеристика возможных «конфликтных ситуаций» в процессе расследования. Тактические задачи и примеры правомерного психического воздействия.

ТЕМА 19. Психология осмотра места происшествия и освидетельствования. Целенаправленность восприятия и особенности мыслительной деятельности следователя при осмотре места происшествия и освидетельствования. Выявление личностных особенностей преступника по материальным следам преступления. Мысленная реконструкция события преступления. Психологическая несостоятельность инсценировок. Психологическая характеристика маскировки и демаскировки следов преступления.

ТЕМА 20. Психология обыска. Обыск как поисковая деятельность. Психология прячущего и ищущего. Ориентировочная основа психологической деятельности следователя в различных типовых ситуациях. Учет индивидуально-психологических особенностей обыскиваемого. Психологическое значение предварительных действий на месте обыска. Наблюдательность и рефлексивность мышления следователя и обыскиваемого. Демаскирующие особенности объектов и поведения обыскиваемых, содействующих определению направления поиска. Речевые и визуальные контакты с обыскиваемым, использование реакций обыскиваемого на отдельные поисковые действия следователя.

Психологические особенности обыска в помещении и на местности.

ТЕМА 21. Психология допроса и очной ставки. Особенности восприятия, запечатления, сохранения и воспроизведения, влияющие на правильность и полноту показаний. Учет общих психологических закономерностей и индивидуально-типологических особенностей допрашиваемых лиц.

Оценка истинности показаний.

21.1. Психологические особенности допроса обвиняемых и подозреваемых.

Использование данных о психических особенностях подозреваемого и обвиняемого. Защитная доминанта допрашиваемого.

Психологические особенности допроса в условиях противодействия со стороны обвиняемого.

Выявление и использование динамики психических состояний допрашиваемого.

Правомерное психическое воздействие с целью получения правдивых показаний.

21.2. Психологические особенности допроса потерпевших.

Выявление состояния и поведения потерпевшего в момент совершения преступления.

Психологические особенности реконструкции представлений в сознании потерпевшего и его отношения к совершенному преступлению к установлению истины. Характерологические особенности потерпевшего.

Психологические особенности допроса несовершеннолетних потерпевших.

21.3. Психологические особенности допроса свидетелей.

Индивидуально-типологические и возрастные особенности сенсорно-перцептивной анемической и мыслительной деятельности свидетелей. Учет уровня психического развития свидетелей.

Психологические особенности допроса несовершеннолетних свидетелей.

Приемы оказания анемической помощи при допросе.

Психология очной ставки.

Очная ставка как организация психического взаимодействия допрашиваемых с целью получения правдивых показаний. «Конфликтные ситуации» на очной ставке, их использование и регуляция.

Наблюдение за поведением участников очной ставки, учет взаимоотношений и психических особенностей допрашиваемых на очной ставке.

Устранение психического давления одного допрашиваемого на другого.

ТЕМА 22. Психология предъявления для опознания. Опознание как узнавание, осуществляемое в рамках процессуальной регламентации. Психология узнавания. Узнавание симультанное и сукцессивное, общее и дифференцированное. Узнавание предметов и их изображение. Особенности восприятия и узнавания человека и его фотоснимков. Типичные ошибки ложного узнавания, обусловленные фрагментностью и общностью обратных представлений.

Условия предъявления для опознания, исключающие возможность ложного узнавания. Ложное неопознание и приемы его разоблачения.

ТЕМА 23. Психология следственного эксперимента. Выявление психических особенностей участников следственного эксперимента. Учет обстоятельств, влияющих на психологические возможности человека, - факторов адаптации, сенсибилизации, дессенсибилизации, стенических и астенических эмоций, факторов, создающих аконстатность восприятия.

Определение способностей, знаний, умений и навыков, проявляющихся в действиях, проверяемых путем следственного эксперимента.

ТЕМА 24. Психология проверки показаний на месте. Выявление пространственной ориентации, статического и динамического глазомера, топографических представлений лица, показания которого проверяются. Активизация анемической деятельности, использование «опорных пунктов» места происшествия для реконструкции последовательности событий.

ТЕМА 25. Судебно-психологическая экспертиза. Предмет, задачи и компетенция судебно-психологической экспертизы. Поводы назначения судебно-психологической экспертизы.

Требования к формулировке вопросов, разрешаемых судебно-психологической экспертизой.

РАЗДЕЛ 6.

ПСИХОЛОГИЯ СУДЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ И УЧАСТНИКОВ СУДОПРОИЗВОДСТВА.

ТЕМА 26. Психологические основы судебного разбирательства. Психологические особенности исследования доказательств в процессе судебного следствия. Деятельность суда по выявлению психологических сторон события преступления и особенностей личности подсудимого.

Психологические особенности судебных заседаний. Психология допроса подсудимого, потерпевшего и свидетелей. Учет психических состояний лиц, дающих показания в суде, особенности реконструкции воспроизводимых событий подсудимым.

ТЕМА 27. Профессионально-психологические особенности судьи, государственного обвинителя и защитника. Коммуникативный, познавательный и удостоверительный аспекты деятельности судьи, обвинителя и защитника. Личностные каче¬ства и особенности мышления судьи, государственного обвинителя и защитника.

Психология взаимоотношений между судьями и народными заседателями.

РАЗДЕЛ 7.

ПЕНИТЕНЦИАРНАЯ ПСИХОЛОГИЯ.

ТЕМА 28. Психология осужденного и задачи ресоциализации. Изучение личности осужденного, его отношения к определенной судом мере наказания. Задачи исправительной, ресоциализирующей деятельности. Исправление преступника как перестройка структуры личности.

Система правомерного психического воздействия на личность осужденного с целью ее ресоциализации. Воздействия, изменяющие направленность личности осужденного. Преодоление асоциальных стереотипов поведения. Формирование социально-адаптированного типа поведения.

ТЕМА 29. Психологические условия и средства ресоциализации личности осужденного и отбывшего наказание. Учет социальной позиции осужденного при орга¬низации воспитательных воздействий. Преодоление «психологического барьера» между воспитателем и заключенным. Психологические особенности организации труда осужденных как основного средства перестройки личности. Роль факультативных факторов (учеба, творчество, самодеятельность).

Функциональная и структурная организация коллектива осужденных. Психология формирования в нем социально-положительных групповых ценностей и обще¬ственного мнения. Индивидуализация воспитательных воздействий. Методы авансирования доверия, убеждения, внушения, поощрения и наказания, метод «педагогического взрыва».

Психологические проблемы социальной реадаптации отбывших наказание, подготовка их к жизни на свободе. Устранение факторов, способствующих повторному преступлению.