Дальневосточный федеральный университет

Учебное пособие

ЭКОЛОГИЯ

Майоров И.С.

Владивосток

2012

ББК 65.01.Н 62

Майоров И.С. ЭКОЛОГИЯ: Учебное пособие. Владивосток: Изд-во ДВФУ, 2012.−228 с.

Учебное пособие “Экология” представляет собой учебный комплекс – совокупность разновидностей учебных изданий, необходимых для проведения всех видов занятий по данной дисциплине. Включает предисловие, 3 части: учебно-программную ((расширенную программу курса), учебно-теоретическую (краткий курс лекций с теоретическим и региональным разделами), учебно-практическую части (темы рефератов по Экологии и правила их оформления, вопросы к зачету и к экзаменационным билетам, методические рекомендации и требования к написанию контрольной работы для студентов-заочников, тесты для контроля, глоссарий и рекомендуемую литературу). В нем изложены основы экологии, систематизированные данные о качестве окружающей среды, состоянии природных ресурсов. Отражены главные проблемы экологии, в том числе экологии популяции и сообществ, взаимоотношения человека с окружающей природной средой, современного состояния биосферы и значение охраны природы. Обобщены и систематизированы сведения о действии экологических факторов, рассмотрены вопросы динамики численности популяций и концепция экологической системы.

Разработано в соответствии с образовательным минимумом содержания дисциплины «Экология», имеющегося в «Требованиях (Федеральный компонент) к обязательному минимуму содержания и подготовки специалистов по циклу «Общие гуманитарные и социально−экономические дисциплины». Составлено с учетом требований учебных стандартов по дисциплине “Экология” и рабочих программ, для студентов, обучающихся по специальностям 080105 «Финансы и кредит» 080109 «Бухгалтерский учет, анализ и аудит»,080201 «Мировая экономика»,080107 «Налоги и налогообложение».

Может быть использовано для студентов всех специальностей и всех форм обучения в региональных вузах Дальнего Востока России.

ББК 65.01

© Майоров И.С.,

© Издательство, 2012

Печатается по решению УМС по направлению подготовки

ISBN  Майоров И.С., 2012 г.

 Изд−во, 2012 г.

Содержание

Содержание 3

Предисловие 4

Часть I. Учебно-программная 6

Программа курса «Экология» 6

Тема 5. Экологические факторы. 7

Часть II. Учебно−теоретическая 12

ЧАСТЬ Ш. УЧЕБНО-ПРАКТИЧЕСКАЯ 182

Предисловие

Экология в последние годы является одной самых динамично развивающих наук. Мы становимся свидетелями процесса ее качественного преобразования и превращения в меганауку, которая практически уже поглотила ее праматерь (биологию). Вероятнее всего, большинство ранее самостоятельно развивающихся научных направлений (географическое, историческое, социальное, философское и др.) постигнет та же участь – вопрос, по мнению многих ученых (особенно представителей школы Н.Ф. Реймерса) лишь времени. Это обусловлено многими причинами, главнейшей из которых является основное предназначение экологии − решение проблемы усиливающегося экологического кризиса. Ведь экология рассматривается как наука о выживании человечества, особое мировоззрение, особая система ценностей и приоритетов человеческой деятельности.

Осознание того, что человек своей бесхозяйственной деятельностью поставил себя и все живое под угрозу экологической катастрофы, вызвало повышенный интерес к природоохранным проблемам самых различных слоев человеческого общества и появление целого ряда дисциплин, терминов и понятий, таких как глобальная экология, экология человека, социальная экология, инженерная экология, архитектурная экология и т.д. С одной стороны это подняло престиж экологии, а с другой − резко снизило понимание фундаментальных явлений и решений возникших экологических проблем, и прогнозирование ситуаций. Приходится слышать нелепые высказывания: «в городе экология плохая», хотя смешно было бы слышать «плохая физика» (если отключили свет) или «плохая химия» (например, в зоне нефтебазы). Еще менее обосновано утверждение, что экология – наука об отходах, выбросах (считай помойках), или страшилка для бурно развивающейся экономики, а то и вообще еще по-прежнему является частью биологии, изучающей симбиоз различных живых организмов.

Несомненно, что подобные высказывания отражают не мнение, а лишь уровень компетентности специалистов. Для целей пропаганды экологических знаний и ликвидации имеющихся пробелов в экологическом образовании и создавалось это пособие. Хотелось бы верить, что оно поможет и формированию у читателей экологического мировоззрения (такого ранжирования ценностей и приоритетов человеческой деятельности, когда важнейшим является сохранение благоприятной для человека среды обитания).

Данная работа подготовлена на основании анализа материалов учебно-методических пособий изданных автором в соавторстве с сотрудниками кафедры «экологии и природопользования»: д.б.н., профессором биологии В.И. Дулеповым, д.б.н. В.М.Урусовым, д.г.н. В.С.Пушкарем, к.б.н. О.А. Лесковой и к.б.н. М.З. Ермолицкрй и было в течение нескольких лет апробировано во ВГУЭСе, а также в ТГЭУ при чтении лекций и выполнение практических и самостоятельных работ студентами всех специальностей и различных форм обучения этих университетов.

Особенностями данного издания являются:

− адаптация курса к специфике экономического, технического и естественнонаучного направлений вуза (это наглядно иллюстрируют учебно−теоретический и учебно−практический разделы);

− детализация региональных особенностей экологических проблем на Дальнем Востоке РФ и в Приморье;

− возможность использования представленного материала при чтении лекций и ведении практических работ ряда смежных дисциплин, читаемых в ТГЭУ (например Социальная экология, Экология человека, Производственная экология, Экотуризм, Экологический мониторинг, Природопользование, Экономика природопользования, Введение в специальность «Природопользование» и др.);

− рассмотрение практически всех вопросов, поставленных в соответствии с образовательным минимумом содержания дисциплины «Системная экология», имеющегося в «Требованиях (Федеральный компонент) к обязательному минимуму содержания и подготовки специалистов по циклу «Общие гуманитарные и социально−экономические дисциплины», обучающихся по всем специальностям в ТГЭУ.

ЧАСТЬ I. УЧЕБНО-ПРОГРАММНАЯ

Программа курса «Экология»

1.Теоретический раздел

Тема 1. История развития экологии как научной дисциплины.

Общие сведения. Эмпирический период (накопление экологических знаний). Античное время ( Аристотель, Фалес из Милета, Платон, Теофраст, Марк Порций Катон, Гиппократ). Средневековье (Ярослав Мудрый, Леонардо да Винчи И.Матезиус, П.Перро, Э.Мариотт, Петр I, К.Линней. Эпоха научно−технической революции (В.Н.Татищев, С.П.К −рашенинников, А.А.Нартов, М.В.Ломоносов, Жорж Бюффон, Жан Батист Ламарк, Александр Гумбольдт, Т.Мальтус, Ю.Либих, Ч.Лайель, Ч.Дарвин, К.Ф. Рулье). Биологический − терминологически определенный этап становления (Э.Геккель, Д.И.Менделеев, А.И.Воейков, В.В.Докучаев, Г.Ф.Морозов). Признание самостоятельности экологии (П.Саразин, А.Е.Ферсман, Ч. Элтон, А. Тенсли, В.И. Вернадский). Современный этап − период экологического кризиса (Ж.Дорсет, Р.Парсон, Г.Уайт, О.Оуэн, Б.Коммонер −четыре правила экологии).