Дополнительная литература

1. Абрамова, Г.С. Возрастная психология / Г.С. Абрамова. – М.: Академический проект, 2001. – 706 с.

2. Аверин, В. А. Психология личности: учеб. пособие / В.А. Аверин. – 2-е изд. – СПб.: Михайлов, 1999. – 189с.

3. Амельков, А.А. Педагогическая психология в схемах, понятиях и персоналиях / А.А. Амельков. М.А. Дыгун, Л.Н. Иванова. – Мозырь: Содействие, 2007. – 72 с.

4. Анастази, А. Психологическое тестирование / А. Анастази, С. Урбина. – СПб.: Питер, 2003. – 688 с.

5. Аронсон, Э. Социальная психология. Психологические законы поведения человека в социуме / Э. Аронсон, Т. Уилсон, Р. Эйкерт.– СПб.: Прайм-ЕВРОЗНАК, 2002. – 560 с.

6. Бадмаев, Б.Ц. Психология: Как ее изучить и усвоить / Б. Ц. Бадмаев. – М.: Учебная литература, 1997. – 256 с.

7. Белановская, О.В. Психология личности: Учеб. пособие / О.В. Бела-новская; под ред. Ю. Н. Карандашева, Т. В. Сенько. – Минск: БГПУ, 2001. – 226с.

8. Божович, Л.И. Проблемы формирования личности: Избран. психол. труды / Л.И. Божович; Под ред. Д.И. Фельдштейна. – М.; Воронеж: Институт практической психологии, НПО «МОДЭК», 1995. – 352 с.

9. Большой психологический словарь / Сост. и общ. ред. Б. Мещеряков, В. Зинченко. – СПб.: ПРАЙМ-ЕВРОЗНАК, 2003. – 672 с.

10. Бурлачук, Л.Ф. Психодиагностика: учеб. пособие для вузов / Л.Ф. Бурлачук. – СПб.: Питер, 2005. – 351 с.

11. Валлон, А. Психическое развитие ребенка / А.Валлон. – М.: Просвещение, 1967. – 652 с.

12. Введение в психологию / Под ред. А.П. Лобанова, С.И. Коптевой. – Минск: «Энциклопедикс», 2004. – 398 с.

13. Возрастная и педагогическая психология. Учебник для ВУЗов / Под ред. А.В.Петровского. – М.: Просвещение, 1979. – 360 с.

14. Выготский, Л. С. Психология / Л.С. Выготский. – М.: Апрель-пресс; Эсксмо-пресс, 2000. – 1006с.

15. Гапановмч-Кайданов, Н.В. Организация и проведение психолого-педагогических исследований; практическое руководство / Н.В. Гапанович-Кайдалов. – Гомель: ГТУ, 2007 – 102 с.

16. Готтсданкер, Р. Основы психологического эксперимента / Р. Готтсданкер. – М.: Изд-во Моск. ун-та, 1982. – 464 с.

17. Девяткин, А.А. Явление социальной установки в психологии XX века / А.А. Девяткин. – Калининград: Калинингр. ун-т, 1999. – 309 с.

18. Детская психология: учеб. пособие / Под ред. Я.Л. Коломинского, Е.А. Панько. – Минск: Университетское, 1988. – 399 с.

19. Дроздова, Н.В. Компетентностный подход как новая парадигма студентцентрированного образования/ Н.В. Дроздова, А.П.Лобанов. –Минск: РИВШ, 2007. –100 с.

20. Дьяченко, М.И. Краткий психологический словарь: Личность, образование, самообразование, профессия / М.И. Дьяченко, Л.А. Кандыбович. – Минск: Нар. асвета, 1996. – 399 с.

21. Иващенко, Ф.И. Педагогическая психология: практикум: учеб. пособие / Ф.И. Иващенко. – Минск: Изд. центр БГУ, 2008. – 127 с.

22. Иващенко, Ф.И. Психология воспитания школьников: Учеб.пособие для студентов пед. специальностей вузов / Ф.И. Иващенко. – Минск: Унiверсiтэцкае, 1999. – 136 с.

23. Карсон, Р.Анормальная психология / Р. Карсон, Дж. Батчер, С. Минека. – СПб., 2006.

24. Клиническая психология / Б. Д. Карвасарский и др. – СПб.: Питер, 2007. – 960 с

25. Клиническая психология / под ред. М. Перре, У. Бауманна. – СПб., 2007. – 1310 с.

26. Козелецкий, Ю. Психологическая теория решений / Ю. Козелецкий; Пер.с пол.; Под ред. Б.В. Бирюкова. – М.: Прогресс, 1979. – 504 с.

27. Кольцова, В.А. Мультимедийный учебно-методический комплекс «История психологии»/ В.А. Кольцова, Ю.Н. Олейник. – Режим доступа: http://psyche.ru/catalog/is5/element.php?ID=1244. – Дата доступа: 15.05.2009.

28. Концепции современного естествознания / под ред. С.И. Самыгина. – Ростов-на-Дону: Феникс, 1997. – 448 с.

29. Корнилова, Т.В. Экспериментальная психология: теория и методы: учебник для вузов. / Т.В, Корнилова. – М,: Аспект Пресс, 2002. – 381 с.

30. Котикова, О.П. Педагогическая психология / О.П. Котикова, Н.Ю. Клышевич. – Минск: Аверсэв, 2007. – 299 с.

31. Крутецкий В.А. Основы педагогической психологии./ В.А. Крутецкий. – М.: Просвещение, 1972. – 303 с.

32. Крэйхи, Б. Социальная психология агрессии / Б. Крэйхи. – СПб.: Питер, 2003. – 336 с.

33. Куликов, Л.В. Психологическое исследование: рекомендации по применению / Л.В. Куликов. – СПб.: Речь, 2001. – 181 с.

34. Лобанов, А.П. Когнитивная психология: от ощущений до интеллекта: учеб. пособие / А.П. Лобанов. – Минск: Новое знание, 2008. – 376 с.

35. Маслоу, А.Г. Новые рубежи человеческой природы / А.Г. Маслоу. – М.: Смысл, 1999. – 424с.

36. Микляева, А.В. Социальная идентичность личности: содержание, структура, механизмы формирования / А.В. Микляева, П.В. Румянцева. – СПб.: Изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2008. – 118 с. – Режим доступа: http://humanpsy.ru/taxonomy/term/89.

37. Милграм, Ч. Эксперимент в социальной психологии / С. Милграм. – СПб.: Питер, 2001. – 336 с.

38. Московичи, С. Социальное представление: исторический взгляд / С. Московичи // Психол. журнал. – 1995. – №1. – С. 3-18; №2. – С.3 – 14.

39. Общая психодиагностика / Под ред. А.А. Бодалева, В.В. Столина. – СПб.: Изд-во «Речь», 2004. – 440 с.

40. Основы психодиагностики / Под ред. А.Г. Шмелева. – Ростов-на-Дону: Феникс, 1996. – 544 с.

41. Педагогическая психология: Хрестоматия / Сост. В.Н. Карандашев, Н.В. Носова, О.Н. Щепелина. – СПб.: Питер, 2006. – 412 с.

42. Пономарев, Я.А. Методологическое введение в психологию / Я.В. Пономарев. – М.: Наука, 1983. – 280 с.

43. Попова, М.В. Психология как учебный предмет в школе / М.В. Попова. – М.: ВЛАДОС, 2000. – 288 с.

44. Почебут, Л.Г. Социальная психология толпы / Л.Г. Почебут. – СПб.: Речь, 2004. – 240 с.

45. Практикум по возрастной психологии: учеб. пособие / под ред. Л.А. Головей, Е.Ф. Рыбалко. – СПб.: Речь, 2002. – 694 с.

46. Практическая психология образования / Под ред. И.В. Дубровиной: Учеб. для студ. высш. и средн. спец. учеб. заведений. – М.: ТЦ «Сфера», 2000. – 528 с.

47. Психология XXI века: учебник для вузов / под ред. В.Н. Дружинина. – М: ПЕРСЭ, 2003. – 863с.

48. Психология внимания: [хрестоматия] / Под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер Ю.Б. и В.Я. Романова. – М.: «ЧеРо», 2001. – 858 с.

49. Психология индивидуальных различий: [хрестоматия] / под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер, В.Я. Романова. – М.: ЧеРо, 2000 . – 775 с.

50. Психология личности: [хрестоматия] в 2т. / Ред. Сост. Д. Я. Райгородский. – Самара: Изд. дом «БАХРАХ». 1999. – Т.1 – 447с; Т.2. –542с.

51. Психология мотивации и эмоций: учеб. пособие для студентов, обучающихся по направлению и специальностям психологии / под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер и М. В. Фаликман. – М.: ЧеРо : ОМЕГА-Л : МПСИ, 2006. – 751 с.

52. Психология памяти: учебное пособие для студентов вузов / под ред. Ю. Б. Гиппенрейтер и В. Я. Романова. – М.: ЧеРо : Московский психолого-социальный ин-т, 2002 . – 814 с.

53. Психология самосознания: Хрестоматия по соц. психологии личности. / Составитель: Райгородский Д.Я. – Самара: Изд. дом «Бахрах», 2000. – 672с.

54. Рожина, Л.Н. Развитие эмоционального мира личности: Пособие для учителей и практ. психологов / Л.Н. Рожина. – Минск: Выш. шк., 2003. – 272 с.

55. Свенцицкий, А.Л. Социальная психология / А.Л. Свенцицкий. – М. : ТК Велби, Проспект, 2005. – 336 с.

56. Соколова, Е.Е. Тринадцать диалогов о психологии: учеб. пособие для студентов вузов, обучающихся по специальности «Психология» / Е.Е.Соколова. – 4-е изд., перераб. – М.: Смысл, 2003. – 685с.

57. Солсо, Р.Л Когнитивная психология / Р.Л. Солсо; Пер с англ. – М.: Тивола, 1996. – 600 с.

58. Социальная психология / Под. ред. С. Московичи.–7-е изд. – СПб.: Питер, 2006. – 592 с.

59. Социальная психология: учебн. пособие / Отв. ред. А.Л. Журавлев. – М.:ПЕР СЭ, 2002. – 351 с.

60. Социальная психология: Хрестоматия: Учебное пособие для студентов вузов / Сост. Е. П. Белинская, О. А. Тихомандрицкая. – М: Аспект Пресс, 2003. – 475 с

61. Степин, В.С. Философская антропология и философия науки / В.С. Степин. – М.: Высшая школа, 1992. – 191 с.

62. Талызина, Н.Ф. Педагогическая психология / Н.Ф. Талызина. – М., ВЛАДОС, 1998. – 288 с.

63. Талызина, Н.Ф. Педагогическая психология: Учебник для студ. средн. пед. учеб. заведений / Н.Ф. Талызина. – М.: Академия, 2001. – 288 с.

64. Талызина, Н.Ф. Практикум по педагогической психологии: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / Н.Ф. Талызина. – М.: Издательский центр «Академия». 2002. – 192 с.

65. Тейлор, Ш. Социальная психология / Ш. Тейлор, Л. Пиппо, Д. Сирс. – 10-е изд. – СПб: Питер, 2003. – 768 с.

66. Теория и методология психологии: постнеклассическая перспектива / Отв. ред. А.Л. Журавлев, А.В. Юревич. – М.: изд-во «Ин-т психологии РАН», 2007. – 527 с.

67. Тернер, Дж. Социальное влияние / Дж. Тернер. – СПб.: Питер, 2003. – 256 с.

68. Хьюстон, М. Введение в социальную психологию. Европейский подход /Майкл Хьюстон, Вольфганг Штребе. – М.: Юнити-Дана, 2004. – 662 с.

69. Чалдини, Р. Психология влияния / Р. Чалдини. – СПб.: Питер, 1999. – 272 с.

70. Чалдини, Р. Социальная психология. Пойми себя, чтобы понять других! – СПб.: Прайм–ЕВРОЗНАК, 2002. – 336 с.

71. Шевандрин, Н.И. Психодиагностика, коррекция и развитие личности / Н.И. Шевандрин. – М.: Владос, 1999. – 512 с.

72. Шибутани, Т. Социальная психология / Т. Шибутани. – М.: Феникс, 1998. – 544 с.

73. Шихирев, П.Н. Современная социальная психология / П.Н. Шихирев. – М.: Деловая книга, Ин-т психологии РАН, КСП+, 1999. – 488 с.

74. Штофф, В.А. Проблемы методологии научного познания / В.В. Штофф. – М.: Изд-во Мос. гос. ун.-та, 1978. – 271 с.

2. КРИТЕРИИ ОЦЕНОК

Критерии оценки знании и компетенций студентов по 10-балльной шкале: