
- •Педагогическая психология
- •Пояснительная записка
- •1. Педагогическая психология Введение в педагогическую психологию. Современная педагогическая психология: предмет, задачи, структура, методы.
- •Становление педагогической психологии как науки.
- •Психологическая характеристика образования.
- •Процесс обучения на разных возрастных этапах.
- •2. Психология развития
- •3. Специальная психология
- •4. Психология семьи
- •5. Основы психодиагностики
- •6. Основы психологического консультирования
- •7. Психология профессионального самоопределения
- •8. Коррекция когнитивного развития личности
- •9. Коррекция эмоционального развития личности
- •10. Психология одаренности
- •11. Психолингвистика Предмет и задачи психолингвистики.
- •12. Практикум педагогического психолога
- •13. Тренинг креативности
- •14. Тренинг эффективного педагогического взаимодействия
- •15. Социально-психологические технологии воспитания
- •16. Практическая психология образования
- •Информационно-методическая часть
- •1) Список рекомендуемой литературы Основная литература
- •Дополнительная литература
- •2) Критерии оценок
- •1 Балл – один:
- •2 Балла – два:
- •3 Балла – три:
- •4 Балла – четыре:
- •5 Баллов – пять:
- •6 Баллов – шесть:
- •7 Баллов – семь:
- •8 Баллов – восемь:
- •9 Баллов – девять:
- •10 Баллов – десять:
- •Вопросы к государственному экзамену по дисциплинам специализации «Педагогическая психология»
- •Педагогическая психология
- •Психология развития
- •Специальная психология
- •Психология семьи
- •Основы психологического консультирования
- •Коррекция когнитивного развития личности
- •Коррекция эмоционального развития личности
- •Психология одаренности
- •Психолингвистика
- •Практикум педагогического психолога
- •Социально-психологические технологии воспитания
- •Практическая психология образования
- •Психолого-педагогические критерии оценки качества образования.
- •Содержание
6 Баллов – шесть:
достаточно полные и систематизированные знания в объеме учебной программы ГЭК по специализации «Педагогическая психология»;
использование необходимой научной терминологии;
стилистически грамотное, логически правильное изложение ответа на вопросы, умение делать обоснованные выводы;
владение диагностическим инструментарием, умение его использовать в решении учебных и профессиональных задач;
способность самостоятельно применять типовые решения в рамках программы;
усвоение основной литературы, рекомендованной учебной программой по дисциплинам специализации;
умение ориентироваться в базовых теориях, концепциях и направлениях дисциплин специализации и давать им сравнительную оценку;
самостоятельные размышления в ситуации заданного вопроса экзаменатором и членами ГЭК, активное обсуждение рассматриваемого вопроса;
высокий уровень культуры исполнения заданий, предложенных экзаменатором и членами ГЭК, в ходе устного ответа или после него.
7 Баллов – семь:
систематизированные, глубокие и полные знания по всем разделам учебной программы ГЭК по специализации «Педагогическая психология»;
использование научной терминологии, в том числе на иностранном языке,
лингвистически и логически правильное изложение ответа на вопросы;
умение делать обоснованные выводы;
владение диагностическим инструментарием, умение его использовать в постановке и решении научных и профессиональных задач;
усвоение основной и дополнительной литературы, рекомендованной программой ГЭК;
умение ориентироваться в основных теориях, концепциях и направлениях дисциплин специализации и давать им критическую оценку;
самостоятельные обоснованные размышления в ситуации заданного вопроса экзаменатором и членами ГЭК, активное обсуждение рассматриваемого вопроса;
высокий уровень культуры исполнения заданий, предложенных экзаменатором и членами ГЭК, в ходе устного ответа или после него.
8 Баллов – восемь:
систематизированные, глубокие и полные знания по всем поставленным вопросам в объеме учебной программы ГЭК по специализации «Педагогическая психология»;
использование научной терминологии,
стилистически грамотное, логически правильное изложение ответа на вопросы, умение делать обоснованные выводы;
владение современным диагностическим инструментарием, умение его использовать в постановке и решении научных и профессиональных задач;
способность самостоятельно решать сложные проблемы в рамках программы ГЭК;
усвоение основной и дополнительной литературы, рекомендованной программой ГЭК;
умение ориентироваться в основных теориях, концепциях и направлениях дисциплин специализации и давать им критическую оценку с позиций государственной идеологии;
самостоятельные глубокие и обоснованные размышления в ситуации заданного вопроса экзаменатором и членами ГЭК, активное обсуждение рассматриваемого вопроса;
высокий уровень культуры исполнения заданий, предложенных экзаменатором и членами ГЭК, в ходе устного ответа или после него.