Работа студена на лабораторном занятии

1.Дать ретроспективный анализ развития вопросов семейной педагогики вотечественной педагогической традиции.

2. Изучить современные проблеме семейного воспитания;

Задание № 1. Заседание круглого стола.

на темы: «Воспитание в семье Никитиных , их актуальность», « Проблемы современной семьи», « Воспитание детей в разных типах семьи» .

Работа творческих групп : педагоги, семья, юристы искусствоведы, литераторы

Оценивается работа до 20 баллов.

*Задание № 2. Самостоятельная работа.

Написать тезисы статьи на 5 п. листов, интервал 1,5 , шрифт 14 размера а темы:

1. Проблемы современной семьи,

2. Воспитание детей в разных типах семьи .

3. Сравнительный анализ проблем воспитания в разные исторические эпохи

4. Жанры искусства, раскрывающие семью как фактор воспитания.

Литература.

1. История образования и педагогической мысли за рубежом и в России. // под. Ред. З.И. Васильевой. М., АСАДЕМА, 2004г. с.85 -100. 101 -120. 121 -137. 138 -156.

2. Джуринский А,Н. История образования и педагогической мысли. М., ВЛАДОС-пресс. 2004г.с. 26- 34.35 -40.41- 63..

3. Латышина Д.И, История педагогики. // История образования и педагогической мысли. М., Гардарики. 2002г с. 161 -166.175 -182.

4. История педагогики в России. // Хрестоматия, сост. С.Ф.Егоров.М., АСАДЕМА 1999г.

5. А.С. Макаренко . О воспитании .М., идд: Политическая литература, 1980.

6. Лесгафт П.Ф. Семейное воспитание. М., 1980

7. Дополнительная литература, определяется выбором студента.

Тема :1.4НОВАТОРСКИЕ ИДЕИ И ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ОПЫТА.С.МАКАРЕНКО

Цели:- Развивать умения , творческие способности студентов в процессе работы над тезисами. Составлением кластера.;- развивать аналитические умения и синтезировать имеющие знания, определяя их актуальность для современной педагогики и практики в процессе анализа составленных эссе;- развивать профессиональные умения и желания работать по теме.

Работа студентов на лабораторном занятии

1.Исходные положения педагогической теории и практики А.С.Макаренко.

2.А.С.Макаренко о целях, содержании и методах воспитания.

3.Проблема коллектива и личности в теории и практике А.С.Макаренко и ее современные

трактовки.

4.Воспитание в труде как средство социального воспитания в педагогическом наследии

А.С.Макаренко.

5.Идеи А.С.Макаренко в современной школе. Новые подходы к оценкепедагогического

наследия .

Задание № 1. Анализ составленных эссе

на темы:

1. Положения педагогической теории и практики А.С.Макаренко.

2. А.С. Макаренко о целях, содержании и методах воспитания.

3. Проблема коллектива и личности в теории и практике А.С.Макаренко и ее современные

трактовки.

4. Воспитание в труде как средство социального воспитания в педагогическом наследии А.С. Макаренко.

5. Идеи А.С. Макаренко в современной школе. Новые подходы к оценке педагогического наследия

6. Характеристика деятельности органов самоуправления в воспитательных учреждениях А. С.Макаренко.

Работа проводится 15 мин. Оценивается работа до 8 баллов.

*Задания № 2. Работа с аннотациями.

А. Анализ аннотаций на книги А.С. Макаренко «Педагогическая поэма» и «Флаги на башнях».

Защита аннотаций в течение –20 минут( Оценивается работа до 12 баллов.

*Задания № 3. Работа над составлением тезисов.

Б. Составить тезисы по отрывкам из текста «Педагогической поэмы» с подбором примеров, иллюстрирующих деятельность органов самоуправления в коллективе.

Оцениваются тезисы до 10 баллов.

Задание № 4. Работа с кластером. Индивидуальное задание.

А. Составить кластер на наследие А.С. Макаренко.

Литература.

1. История образования и педагогической мысли за рубежом и в России. // под. Ред. З.И. Васильевой. М., АСАДЕМА, 2004г. с.85 -100. 101 -120. 121 -137. 138 -156.

2. Джуринский А,Н. История образования и педагогической мысли. М., ВЛАДОС-пресс. 2004г.с. 26- 34.35 -40.41- 63..

3. Латышина Д.И, История педагогики. // История образования и педагогической мысли. М., Гардарики. 2002г с. 161 -166.175 -182.

4. История педагогики в России. // Хрестоматия, сост. С.Ф.Егоров.М., АСАДЕМА 1999г.

5. А.С. Макаренко . О воспитании .М., идд: Политическая литература, 1980.

6. Лесгафт П.Ф. Семейное воспитание. М., 1980

7. Дополнительная литература, определяется выбором студента.

Тема: 1.5. В.А.Сухомлинский – теоретик и практик педагогического

Эксперимента.

Опыт педагогической деятельности С.Т.Шацкого.

Цели:- Развивать умения, творческие способности студентов в процессе работы над тезисами, составлением кластера презентации.;- развивать аналитические умения и синтезировать имеющие знания, определяя их актуальность для современной педагогики и практики в процессе анализа текстов;- развивать профессиональные умения и желания работать по теме.