
- •Лекция 1 Основные понятия о языке
- •1.1. Происхождение языка
- •1.2. Язык как знаковая система
- •1.3. Язык и речь
- •1.4. Функции языка
- •1.5. Несловесные средства общения
- •1.6. Понятие о национальном языке (его функции и структура)
- •1.7. Норма как центральное понятие литературного языка
- •1.8. Отношения национального и литературного языков
- •Лекция 2 Понятие о культуре речи
- •2.1. Общая характеристика культуры речи (кр)
- •2.2. Нормативный аспект кр. Виды норм
- •2.3. Коммуникативный аспект кр. Вариантность и динамичность норм
- •2.4. Признаки идеальной речи
- •2.5. Этический аспект общения (речевой этикет)
- •2.6. Основные направления совершенствования навыков грамотного письма и говорения
- •Лекция 3 Человек в современной речевой ситуации
- •3.1. Язык как выразитель духовной культуры человека
- •3.2. Усиление хаотических процессов в современном языке
- •3.3. Дискурс как способ властвования над стихией языка
- •3.4. Дискурс и функциональный стиль речи
- •3.5. Общая характеристика функциональных стилей. Взаимопроникновение стилей
- •Лекция 4 Научный стиль
- •4.1. Мышление ученого и нс
- •4.2. Сюжет научного произведения. Текст и метатекст. Научная концепция
- •4.3. Речевые нормы научной и учебной сфер деятельности
- •4.4. Композиция. Смысловой повтор
- •4.5. Под стили и жанры научного стиля
- •Лекция 5 Официально‑деловой стиль
- •5.1. Назначение одс
- •5.2. Подстили и жанры одс
- •5.3. Документ, правила оформления документов. Понятие о реквизитах
- •5.4. Унификация, ее проявления в языке официальноделовых бумаг (языковые формулы‑клише)
- •5.5. Интернациональные свойства официально‑деловой письменной речи
- •5.6. Языковые средства одс
- •5.7. Речевой этикет в документе
- •5.8. Реклама в деловой речи
- •Лекция 6 Публицистический стиль
- •6.1. Общая характеристика пс (тематика, цели и задачи, отношения автора и адресата)
- •6.2. Пограничная и синтетическая природа пс
- •6.3. Жанры пс
- •6.4. Особенности публичной речи (лексики, словообразования, морфологии, синтаксиса)
- •6.5. Понятие об ораторском искусстве. Типы ораторов
- •6.6. Особенности аудитории, управление ею. Виды аргументов
- •6.7. Основные этапы подготовки выступлений. Приемы поиска материала
- •6.8. Виды планов. Композиция публичного выступления
- •Лекция 7 Разговорная речь
- •7.1. Особенности отношений мысли и языковых средств в рр
- •7.2. Место рр в системе функциональных стилей ля. Специфика проявления норм в рр
- •7.3. Речевые привычки и формы языкового творчества в рр
- •7.4. Языковые особенности рр
- •Лекция 8 Речевое общение
- •8.1. Понятия «общение», «речевая деятельность»
- •8.2. Основные единицы речевого общения
- •8.3. Организация вербального (речевого) взаимодействия
- •8.4. Эффективность речевой коммуникации
- •Использованная литература
- •Тесты к лекциям Тест к лекции № 1
- •Тест к лекции № 2
- •Тест к лекции № 3
- •Тест к лекции № 4
- •Тест к лекции № 5
- •Тест к лекции № 6
- •Тест к лекции № 7
- •Тест к лекции № 8
- •Ключ к итоговому заданию
3.4. Дискурс и функциональный стиль речи
Одним из проявлений учения о дискурсах в современной науке можно считать и теорию стилей – важнейшую составляющую курса «Русский язык и культура речи».
Слово «стиль» в русском языке довольно многозначно. В первую очередь у слова «стиль» есть эстетическое значение: это соединение каких‑либо элементов в нечто единое, производящее впечатление гармоничного, красивого.
Когда мы говорим о «стилях литературного языка», то подразумеваем некую единую «красивую» манеру говорения или писания, предполагающую соответствие, уместность использования речевых средств для выражения тех или иных мыслей в определенных обстоятельствах. То есть стиль в этом случае определяет, в первую очередь, гармонию мысли и языковых способов ее выражения и может быть отнесен к понятию дискурс. Любой дисбаланс, дисгармония мысли и языка выглядят проявлением безобразного, смешного, нелепого. Они – свидетельство нечуткости к языку, его предустановленному строю.
Например, К.Чуковский рассказывает: «Молодой человек увидел у калитки пятилетнюю девочку, которая стояла и плакала. Он ласково наклонился над ней: “Ты по какому вопросу плачешь?” Чувства у юноши были самые нежные, а слова казенные, чиновничьи».
Но не только гармоническое единение мысли и языковых способов ее выражения закрепляет понятие «стиль речи». К нему не случайно постоянно прибавляется определение «функциональный». Так ученые подчеркивают чрезвычайно важную роль тех сфер человеческого общения, которые обслуживает тот или иной стиль. Поэтому акцент в понятии «функциональный стиль» делается на слове «функциональный».
Одно из наиболее распространенных определений стиля: «…это разновидность языка, которая обслуживает какую‑либо сторону общественной жизни» (Трофимова Г.К. Указ соч., с. 54).
На функционирование языка как стилеобразующий фактор указал В. В. Виноградов, а также Д.Н. Шмелев и др. Но возможны и другие принципы выделения стилей. Не менее важно понимание внутренних причин, порождающих стиль, а не только внешних (функция – реакция на внешние условия). К таким важнейшим внутренним причинам, порождающим своеобразие и в то же время целостность речевого события, следует отнести в первую очередь мышление. Связь стилей речи и мышления также прослеживается в ряде работ, особенно в учебнике «Культура русской речи» (под ред. Л.К. Граудиной и Е.Н. Ширяева).
Стиль формируется в языке как некое негласное предписание, в соответствии с которым мысль, ее устойчивые, закрепленные в культуре формы должны быть выражены в определенной языковой форме и в закрепленных культурой ситуациях. Другими словами, стиль в языке – это закрепленный культурой способ соединения мысли (ее протекания) с языком, его устоявшимися формами, которые наиболее соответствуют именно данному способу и условиям (в том числе и внешним)разворачивания мысли.
Стиль речи, как и дискурс в целом, можно рассматривать как одно из проявлений власти мышления над языком, как очень важный способ обуздания его стихии. Но стиль нельзя понимать и как некое жестко предустановленное культурой «русло», по которому мысль должна течь только определенным способом. Стиль, его собственно языковая составляющая – явление достаточно широкое и гибкое, что позволяет мысли беспрепятственно и естественно течь по предложенному руслу, управляя собственным движением. Язык предлагает для этого достаточно широкий спектр возможностей, которые не только не ограничивают мышление, а, напротив, во многом помогают ему оформиться, проявиться, чтобы стать понятными и самому говорящему, и его адресату.
Итак, функциональный сталь – исторически сложившаяся разновидность ЛЯ, представляющая собой относительно замкнутую систему языковых средств, призванных выражать культурные формы мышления и соответствовать обстоятельствам осуществления речи.
Это определение предполагает, что сходные, повторяющиеся случаи речевой деятельности требуют своих языковых средств выражения. Эти средства должны соответствовать двум основным параметрам: 1) формам протекания мысли (внутриречевой фактор) и 2) условиям, продиктованным ситуацией общения (несобственно речевой фактор). Их соединение и должно породить ту гармонию, единство, целостность речевого высказывания, что можно определить понятием «функциональный стиль речи».