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- •IV. Mettez à la forme interrogative:
- •V. Ouvrez les parenthèses et traduisez les phrases:
- •VI. Mettez les verbes à l’impératif (à la personne indiquée)
- •VII. Traduisez les phrases suivantes:
- •Travaux d'entraînement lexico-grammaticaux Travail d'entraînement 1 (Урок № 1)
- •Travail d'entraînement 2 (Урок № 1)
- •Cet après-midi je parle au professeur. Travail d'entraînement 3 (Урок № 1)
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- •Lexique
- •Travaux d'entraînement lexico-grammaticaux Travail d'entraînement 1 (Урок № 2)
- •Travail d'entraînement 2 (Урок № 2)
- •Travail d'entraînement 3 (Урок № 2)
- •Grammaire
- •Vocabulaire:
- •Exercices
- •Travaux d'entraînement lexico-grammaticaux Travail d'entraînement 1 (Урок № 3)
- •Travail d'entraînement 2 (Урок № 3)
- •Grammaire
- •Vocabulaire:
- •Exercices Futur simple
- •Pronom en
- •Grammaire
- •Vocabulaire:
- •Exercices Futur simple
- •Beau, vieux, nouveau
- •Travaux d'entraînement lexico-grammaticaux Travail d'entraînement 1 (Урок № 4, 5)
- •Travail d'entraînement 2 (Урок № 4, 5)
- •Grammaire
- •Vocabulaire:
- •Exercices
- •Imparfait
- •Travaux d'entraînement lexico-grammaticaux Travail d'entraînement 1 (Урок № 6)
- •Travail d'entraînement 2 (Урок № 6)
- •A propos du sujet.
- •Les Français et les repas
- •Le petit déjeuner
- •Le déjeuner
- •Corrigés (ключи) вводный курс Leçon №1 (Урок №1)
- •Leçon № 2 (Урок №2)
- •Leçon № 3 (Урок № 3)
- •Leçon № 4 (Урок № 4)
- •Leçon № 5 (Урок № 5)
- •Основной курс
- •Verbes pronominaux
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- •Литература
Grammaire /Грамматика
Образование слитных артиклей (с предлогами à и de).
Спряжение глаголов II группы в настоящем времени (le Présent).
Притяжательные прилагательные: mon, ma, mes etc.
Неупотребление артикля после существительных и наречий, выражающих количество.
Образование множественного числа существительных и прилагательных, оканчивающихся на -eau, -eu, а также на -s, -x.
Exercices
Choisissez (Выберите):
A. a) veux, b) voulez, c) veulent, d) voulons, e) veut
Nous … aller à cette exposition.
…-tu parler russe ou anglais?
Elles … téléphoner à leurs parents.
Il ne … pas travailler à la maison.
…-vous lire ce livre.
Je … arriver à 9 heures.
Est-ce que tu … nous dire «Merci»?
Nous … faire nos études à la faculté des langues étrangères.
Elle … être musicienne.
Je ne … pas quitter ce musée.
B. a) peux, b) pouvez, c) peuvent, d) pouvons, e) puis, f) peut
Elle … rentrer de l’université à sept heures.
…-je entrer en classe?
Nous ne … pas faire une promenade parce qu’il pleut.
Ils … prendre un taxi pour aller à la maison.
…-tu acheter des fleurs?
A. Choisissez la forme correcte (Выберите правильную форму) :
a) à la; b) à l’; c) au; d) à; c) aux.
Michel va … Genève.
Les filles vont aller … stade.
Réponds-tu … lettre de ta mère en anglais?
La mère va écrire trois lettres … parents de nos amis.
Ma cousine travaille … école.
Alain et Marlène partent … midi.
Nous revenons … maison après les cours.
Parlez-vous allemand … professeurs?
Nous allons … musée dimanche.
Téléphonez-vous souvent … vos copains?
B. Choisissez la forme correcte (Выберите правильную форму):
a) de la; b) de l’; c) du; d) des; e) de.
Ce sont les parents … Jean.
Mon amie veut être professeur … russe.
Nous voulons revenir … bibliothèque à 9 heures.
Quand reviens-tu … usine?
J’aime beaucoup les tableaux … impressionnistes.
Le vent … décembre est froid.
A la sortie … théatre nous allons dire «Bonjour» à Paul.
Rouge, jaune, brun… Ce sont les couleurs … automne.
C’est mon livre. Ce n’est pas le livre … professeur.
Dans ce musée il y a beaucoup … bons tableaux.
Il chante peu … chansons russes.
Un groupe … femmes parlent … ce film.
Les couleurs … drapeau russe sont le rouge, le bleu et le blanc.
Ils peuvent dire des vers … poètes français.
Je n’ai pas … vélo.
C. Traduisez (Переведите):
Этим утром мы собираемся пойти на выставку.
Во сколько ее сын возвращается из школы?
Напишите письмо приятелям.
На выставке мы любуемся портретом жены художника.
Он звонит брату по средам.
Хочешь пойти в театр сегодня вечером?
Где стол твоего отца? – Стол отца около окна.
Они скоро вернутся из лицея.
Я хотел бы поговорить с соседями.
Он едет в Париж в четверг.
Весной птицы (les oiseaux) возвращаются из жарких стран.
Наши двоюродные братья хотят играть на гитаре.
Летом мы едем в деревню, а возвращаемся из деревни осенью.
Моя мать работает в банке. Она не старая.
Анна хорошо отвечает на уроке.
Это дом родителей мужа моей сестры.
Эта книга рассказывает о жизни студентов.
Кто разговаривает с женой Сергея?
Вы можете ответить на ее письмо.
В полночь они уезжают.
A. Conjuguez au présent (Проспрягайте в настоящем времени):
Modèle (Образец): Tu (finir) – Tu finis.
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B. Conjuguez au présent les verbes suivants du IIe groupe (Проспрягайте в настоящем времени следующие глаголы II группы):
Verbes : applaudir, bâtir, blanchir (белеть), bleuir (синеть), choisir, grandir (расти), finir, fleurir (цвести), noircir (чернеть), jaunir (желтеть), jeunir (молодеть), mûrir (зреть, созревать), rougir (краснеть), verdir (зеленеть), vieillir (стареть), :
Modèle (Образец): Il … (finir, choisir). – Il finit, il choisit.
Je … (applaudir, choisir, finir, bâtir).
Vous … (grandir, blanchir, rougir, vieillir).
Ils … (jeunir, verdir, bâtir, jaunir, mûrir).
Tu … (jeunir, grandir, finir, vieillir, fleurir).
Elle … (rougir, verdir, noircir, blanchir, mûrir).
Elles … (bleuir, blanchir, noircir, grandir).
Nous … (rougir, vieillir, applaudir, finir).
Il … (jeunir, jaunir, bleuir, verdir, fleurir).
C. Traduisez en utilisant les verbes du point B (Переведите, используя глаголы из пункта B):
Они выбирают этот фильм.
Мы строим дом в деревне.
Она краснеет, когда ей говорят: «Ты красивая».
Весной листья зеленеют.
Сегодня хорошая погода, небо синеет, и белеют облака.
Мои бабушка и дедушка молодеют, когда их внучка поет.
Классическая музыка не стареет.
Дома, улицы города белеют, так как идет снег.
На снегу чернеют птицы.
Вы аплодируете этому музыканту? – Мы аплодируем этому музыканту и этой музыкантше?
Этот город все время растет и молодеет.
Цветы желтеют, как солнце.
А. Choisissez l’adjectif possessif qui convient (Выберите соответствующее притяжательное прилагательное):
Nous faisons … études à l’université. – a) vos; b) notre; c) nos.
A six heures ils font … gymnastique. – a) ses; b) leur; c) sa.
Elles aiment (своих) … soeurs. – a) ses; b) leur; c) leurs.
Vous êtes … amis. – a) notre; b) nos; c) mon.
Nous avons trois chats. … chats sont gris. – a) mes; b) notre; c) nos.
Elles ont des grands-parents. … grands-parents habitent Brest. – a) leurs; b) ses; c) leur.
L’étudiant répond à (своим) … professeurs. – a) leurs; b) leur; c) ses.
Ils prennent … notes. – a) leur; b) ses; c) leurs.
Nous finissons … promenade. – a) notre; b) nos; c) leur.
Mes amis ont une fille et un garçon. … fille s’appelle Anne. – a) leur; b) sa; c) leurs.
B. Traduisez (Переведите):
Ваши ученики хорошо отвечают на уроках.
Наш дом стоит около рынка.
Мария, где живут твои подруги?
Я люблю своих родителей.
Ты собираешься позвонить своим соседям?
Их платья очень красивы.
Ее день рождения сегодня.
Мои братья любят свои книги.
Их университет называется Сорбонной (la Sorbonne).
Сколько музеев в Вашем городе?
Choisissez la forme correcte de l’adjectif (Выберите правильную форму прилагательного):
Un homme gentil. Une fille …. – A. gentile; B. gentille.
Le frère cadet. La sœur … . – A. cadète; B. cadette.
Le drapeau rouge. La veste … . – A. rouge; B. rougee.
Le nuage blanc. La neige … . – A. blanche; B. blance.
Il est spirituel. Elle est … . – A. spirituèle; B. spirituelle.
Un vieux tableau. Une … revue. – A. vieuxe; B. vieille.
Le père est bon. La mère est … . – A. bonne; B.bone.
Un pays étranger. Une langue …. – A. étrangère; B. étrangere.
A. Ecrivez en chifre (Напишите цифрами):
1). Sept, quatre, zéro, un, neuf, huit;
2). Onze, quinze, dix-sept, dix-neuf, quatorze, treize, seize, douze;
3). Vingt, vingt-deux, trente-cinq, trente-neuf, quarante-trois, cinquante-et-un, soixante-six, soixante-et-onze, soixante-seize, soixante-dix-huit, quatre-vingts, quatre-vingt-un, quatre-vingt-onze, quatre-vingt-quatorze;
4). Cent quatre, cent treize, deux cents, deux cent soixante-trois, trois cent quatre-vingt-quatre, quatre cent cinquante-huit, cinq cents, six cent vingt-neuf, sept cent quatre-vingt-quinze, huit cent un, neuf cents;
5). Mille soixante-cinq, trois mille, six mille trois cent soixante-deux, neuf mille deux cent vingt-deux, cent mille, un million;
B. Ecrivez en lettres sans consulter le manuel (Напишите словами, не заглядывая в учебник):
1). 0, 4, 6, 1, 3, 7, 2, 8, 5, 9, 10;
2). 14, 16, 11, 13, 17, 12, 18, 15, 19;
3). 20, 21, 24, 28;
30, 33, 36;
40, 41, 45;
50, 51, 53;
60, 63, 67;
71, 72, 74, 76, 79;
81, 83, 88;
90, 91, 95, 96, 99;
4). 100, 101, 197;
200, 215, 218, 220;
321, 328, 331, 335;
440, 442, 450, 456;
500, 563, 569, 570;
671, 673, 675;
780, 781, 784;
889, 890, 892;
993, 994, 998;
5). 1000, 1001, 1020;
1100, 1200, 1147;
1242, 1333, 1448;
1575, 1691, 1700;
1794, 1813, 1861;
6). 1900, 1901, 1917;
1948, 1959, 1966;
1977, 1988, 1996, 1999;
7). 2000, 2001, 2015, 3500, 3564, 7291, 10422, 1000000.
A. Formez les adjectifs numéraux ordinaux (Образуйте порядковые числительные):
Un, une, 5, 2, 12, 13, 15, 17, 19, 20, 80, 81, 90, 100, 203, 518, 1304.
B. Traduisez (Переведите):
Какое сегодня число? Сегодня тринадцатое августа.
Какой праздник ты предпочитаешь? Восьмое марта.
Учебный год начинается первого сентября.
Мы уезжаем двадцать первого июня.
Они собираются приехать одиннадцатого апреля.
Позвони Марии девятнадцатого мая.
Четырнадцатое июля – национальный праздник Франции.
Что празднуют (fêter) в России 25 января?
Петр Первый – великий человек.
Я живу на втором этаже, а Мария живет на четвертом.
Я очень люблю пятый роман этого писателя.
Этот музыкант очень хорошо играет Второй концерт Чайковского.
У него семь братьев. Третий брат работает в банке, седьмой брат – студент.
У Адели три подруги: первая подруга работает в школе, вторая – служащая, а третья – еще студентка.
Людовик XIV, Генрих IV – короли Франции.
Французский язык – мой второй иностранный язык.
Мы собираемся посмотреть фильм «Двенадцатая ночь».
Откройте учебник на семьдесят седьмой странице.
Я повторяю это правило в (pour) сотый раз.
Портрет писателя – на восемьдесят первой странице этой книги.
Lisez le texte, traduisez-le, choisissez les expressions qui décrivent la nature (Прочитайте текст, переведите его, выберите выражения, которые описывают природу):
Texte
Est-ce qu’il y a quelqu’un qui aime l’automne? Moi, je ne l’aime pas. Les arbres sans feuilles, le bois sans oiseaux, le ciel gris. Il fait mauvais, il pleut souvent. Et les grandes vacances finissent.
J’aime beaucoup quand la neige tombe et tout est blanc. En hiver parfois il y a des jours clairs, pleins de soleil. Mais toujours il fait froid. En hiver nous pouvons patiner et faire de la luge, nous faisons du ski. A Noël nous chantons, dansons et jouons. Les cadeaux du Père Noël, c’est un grand plaisir. Mais nous attendons le printemps.
Le printemps, je l’aime bien. C’est la saison des fleurs. De quelles couleurs sont les fleurs de printemps? Il y a des fleurs blanches, jaunes, bleues, roses, rouges, violettes. Le soleil brille, le ciel est bleu, les nuages sont blancs, les oiseaux chantent, il fait doux.
Puis c’est l’été qui vient avec ses plaisirs. Les grandes vacances commencent en juin. Il ne pleut pas souvent, il fait chaud. On nage, on joue au football, au volley-ball, au tennis sur la plage. Quand il fait beau on va cueillir des champignons.
* * *
un arbre – дерево |
un plaisir – удовольствие |
sans ≠ avec |
patiner – кататься на коньках |
un bois – лес |
faire de la luge – кататься на санках |
un oiseau – птица |
faire du ski – кататься на лыжах |
la neige tombe = il neige |
jouer au tennis – играть в теннис |
plein – наполненный |
jouer au football – играть в футбол |
tout – все |
jouer au volley-ball – играть в волейбол |
un cadeau – подарок |
nager – плавать |
Noël – Рождество |
cueillir des champignons – собирать грибы |
le Père Noël – Дед Мороз |
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СПИСОК ИЗУЧЕННЫХ ГЛАГОЛОВ
Leçon №1 |
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I groupe |
III groupe |
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aimer |
s'appeler |
parler |
aller être |
faire partir |
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Leçon №2 |
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I groupe |
III groupe |
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acheter fumer |
aimer habiter |
s'appeler parler |
aller faire |
avoir lire |
être partir |
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Verbes supplémentaires: admirer, adorer, arriver, bavarder, cacher, chercher, continuer, conjuguer, garder, demeurer, écouter, entrer, fermer, marcher, monter, montrer, porter, préférer, préparer, regarder, rester, trouver |
Verbes supplémentaires: traduire |
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Leçon №3 |
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I groupe |
III groupe |
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acheter |
déjeuner |
étudier |
quitter |
aller |
dire |
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Verbes supplémentaires: donner, répéter |
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Leçon №4 |
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I groupe |
III groupe |
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jouer |
regarder |
rester |
tricoter |
relire |
revenir |
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Verbes supplémentaires: annoncer, prononcer, raconter |
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Leçon №5 |
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I groupe |
III groupe |
||||
chanter |
danser |
passer |
travailler |
écrire répondre |
apprendre comprendre prendre |
Verbes supplémentaires: commencer, crier, manger, oublier, pardonner |
Leçon №6 |
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I groupe |
III groupe |
|||||||||
sonner |
attendre |
répondre |
revenir |
venir |
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Verbes supplémentaires: dessiner |
Verbes supplémentaires: ouvrir, couvrir |
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Leçon №7 |
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I groupe |
II groupe |
III groupe |
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admirer rentrer |
arriver téléphoner |
commencer |
bâtir |
choisir |
finir |
pouvoir vouloir |
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Verbes supplémentaires: fêter, poser, sauter |
Verbes supplémentaire: applaudir, blanchir, bleuir, grandir, fleurir, jaunir, jeunir, mûrir, noircir, rougir, verdir, vieillir |