- •Основные правила чтения
- •Правила чтения I – II типов слогов
- •Глагол to be
- •Форма глагола "to be"
- •Числительные
- •1. Вставьте вместо точек глагол to be в соответствующей форме.
- •2. Поставьте следующие предложения в вопросительной и отрицательной формах.
- •3. Задайте 7 вопросов своему другу. Поинтересуйтесь его именем, возрастом, семейным положением.
- •Правила чтения буквосочетаний
- •Блок тренировочных упражнений №3
- •Притяжательный падеж (Possessive Case)
- •Лексико – грамматические упражнения
- •Произношение указательных местоимений
- •Правила чтения буквосочетаний
- •Блок тренировочных упражнений №5
- •Образование множественного числа имен существительных
- •Правила чтения некоторых буквосочетаний (согласных и гласных, гласных и согласных)
- •Блок тренировочных упражнений №6
- •Артикль (The article)
- •Неопределенный артикль
- •Определенный артикль
- •1. Напишите следующие существительные во множественном числе.
- •3. Вставьте артикль, где необходимо.
- •4. Переведите с русского на английский
- •Чтение многосложных слов
- •Лексические фразы
- •Личные местоимения в объектном падеже
- •Транскрипция
- •Гласные:
- •Согласные:
- •(Жил да был чёрный кот за углом)
- •Виды вопросительных предложений
- •1. Переведите предложения на английский, обращая внимание на местоимения в объектном падеже.
- •2. Заполните пропуски глаголами have или has
- •3. Определите типы вопросительных предложений и дайте на них ответы.
- •Пространственные предлоги
- •Оборот There is (there are)
- •Утомительное окружение жизни
- •1. Переведите на английский:
- •2.Используйте определённый или неопределённый артикль, где необходимо.
- •3. Переведите местоимения данные в скобках.
- •4. Опишите картинку
- •Местоимения "much", "many"
- •Степени сравнения:
- •Безличные предложения
- •Глагольные времена группы ndefinite
- •1. Из слов, заключенных в скобки, выберите необходимые
- •2. Поставьте глаголы в правильную форму
- •3. Поставьте глагол в скобках в правильную форму
- •4. Поставьте вопросы к следующим предложениям
- •5. Переведите на английский
- •1. Для выражения действий или фактов, имевших место в прошлом.
- •2. Для выражения обычных, регулярно повторяющихся действий в прошлом.
- •3. При выражении ряда последовательных событий, имевших место в прошлом.
- •Приложение
- •1. Поставьте глаголы в скобках в соответствующем времени.
- •2. Замените подчеркнутую часть предложения условным произведя необходимые изменения, обратив внимание на использование времен.
- •3. Поставить глагол в правильную форму. Все предложения в будущем времени.
- •4. Переведите предложения на английский язык, используя времена The Past Indefinite Tense, The Present Indefinite Tense, The Future Indefinite Tense.
- •5. Поставьте вопросы к следующим предложениям.
- •Список используемой литературы
- •Содержание
Правила чтения буквосочетаний
Таблица №4
|
Правила чтения |
Упражнения |
1 |
ee see [si:] ea [i:] meat [mi:t] ei receive [ri'si:v] ie piece [pi:s] |
Feet, sleep, need, fleet, bee, steel, feel, deep, keep; Sea, leave, east, speak, mean, reach, cheap, read, seat; Ceiling, seize, deceive; Niece, field, piece, priest. |
2 |
ea [e] head [hed] (перед d, th, l) |
Ready, spread, dead, bread, weather. |
3 |
ai main [mein] ay say [sei] ei [ei] rein [rein] ey they [ðei] |
Rain, pail, raise, waive, main, painter, aim; Way, stay, play, lay, day, pay, vein, feint, veil; Grey, prey, obey; |
4 |
[u:] moon [mu:] oo< oo+k[u] book [buk] (иногда перед t, d, m) room [rum] |
Too, zoo, spoon, tool, pool; Took, good, look, foot, brook. |
5 |
oi oil [Oil] [Oi] oy boy [bOi] |
Boil, point, voice, noise, toy, enjoy, boy. |
6 |
ou [au] house [haus] |
Sound, loud, round, mouth, south. |
7 |
oa boat [bout] [ou] oe toe [tou] |
Coach, goal, road; Floe, toe. |
Блок тренировочных упражнений №3
Задание: прочтите следующие слова, обращая внимание на произношение звуков.
1. leather, feeding, diesel, vein, feathered, heedful, ceiling, feasible, deceive, dietitian. |
2. maidenhair, raillery, niece, neigh, seinespread, dietary, maidenhead, weight, mainmast |
Задание: Прочтите текст, обращая внимание на произношение гласных.
I have 'many 'friends. 'One of them is a 'school student. His 'name is 'Harry. 'Harry is 'fif'teen. He is a 'fine 'chap. He 'lives in 'Leeds. It's a 'big 'city. 'Many 'people 'live there. My 'friend has a 'sister. Her 'name is 'Alice. 'Alice is a 'nice 'little 'girl. I 'often 'go to 'see 'Harry. I 'spend my 'free 'time at his 'place.
Section B
Притяжательный падеж (Possessive Case)
Существительное в притяжательном падеже является определением к другому существительному, перед которым оно стоит, выражает принадлежность предмета или его отношение к другому предмету и отвечает на вопрос whose? чей?
Притяжательный падеж у существительных в единственном числе образуется путём прибавления к ним окончания – `s (знака апострофа и буквы s).
(My) sister's room. Комната моей сестры.
The student`s report. Доклад студента.
Притяжательный падеж существительных, которые во множественном числе оканчиваются на -s, образуются путём прибавления к ним на письме одного апострофа (').
Sisters' room. Комната сестёр.
The students' report. Доклад студентов
Притяжательный падеж может быть заменён конструкцией с предлогом of:
The room of my sister. Комната моей сестры.
The economy of France. Экономика Франции.