- •Автор - составитель:
- •Рецензенты:
- •Содержание
- •Автор - составитель:
- •Рецензенты:
- •1. Рабочая учебная программа:
- •1.1.Организационно-методический раздел
- •Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины «основы психоанализа» б 3.2.9
- •Обязательный дидактический минимум содержания учебно-образовательных модулей и тем дисциплины
- •Тема 6. Динамика психоаналитического процесса
- •Занятие 2. Начальная стадия психоаналитического процесса (4 часа) Вопросы для практического освоения:
- •Занятие 3. Средняя стадия психоаналитического процесса (4 часа) Вопросы для практического освоения:
- •Занятие 4. Заключительная стадия психоаналитического процесса (4 часа) Вопросы для практического освоения:
- •Тема 2-3. «История возникновения, становления
- •3. Основные теоретические положения психоаналитически ориентированного консультирования и психотерапии.
- •4. Психоаналитический процесс оказания психологической помощи.
- •Тема 1.
- •Тема 2. История возникновения, становления и развития психоаналитических идей
- •Тема 3. Теоретико-методологические основы психоанализа
- •Тема 4. Теория и практика психоанализа
- •Тема 5. Основы психоаналитической психодиагностики
- •Тема 6. Динамика психоаналитического процесса
- •2.2. Задания и методические рекомендации по организации самостоятельной работы. Методические рекомендации по изучению дисциплины «основы психоанализа»
- •Методические рекомендации для выполнения письменных заданий для заочного отделения
- •Перечень основной и дополнительной литературы:
- •Рекомендованные психоаналитические произведения з.Фрейда (для самостоятельного изучения)
- •3. Учебно-практическое пособие
- •Тема 1. Теоретико-методологические аспекты
- •Тема 2. История возникновения, становления
- •Тема 3.
- •Тема 4.
- •Тема 5.
- •2.2. Три уровня "интервью".
- •Тема 6. Динамика психоаналитического процесса
- •Примерный перечень вопросов для проведения итогового контроля
- •6. Материально-технические обеспечение дисциплины
- •7. Инновационные методы обучения Модульная карта
- •Приложение I
- •Диагностичекий профиль анны фрейд2.
- •Развитие «я» и «сверх –я».
- •8. Основные свойства характера.
Тема 3. Теоретико-методологические основы психоанализа
Задание 1. Дайте краткую характеристику концептуальным основам психоанализа.
Задание 2. Дайте краткую характеристику методологическим основам психоанализа
Задание 3. Назовите основания для классификации способов психоаналитического вмешательства
Задание 4. Охарактеризуйте уровни методологии и основные принципы психоаналитической теории
Задание 5. Дайте характеристику метапсихологическим подходам.
Задание 6. Дайте краткую характеристику основным теоретическим психоаналитическим конструктам (структура психического аппарата, драйв, влечение, защитные механизмы психики, стадии психосексуального развития, компромиссное образование).
Задание 7. Раскройте психоаналитическую точку зрения на природу внутриличностного конфликта
Задание 8. Раскройте психоаналитическую точку зрения на природу психической нормы и психопатологии
Задание 9. Кратко охарактеризуйте уровни развития личности и типы организации личности
Тема 4. Теория и практика психоанализа
Задание 1. Дайте краткую характеристику составляющим классического психоаналитического материала (свободные ассоциации, сопротивление, сновидения, ошибочные действия, перенос, контрперенос)
Задание 2. Раскройте понятие внутреннего и внешнего сеттинга
Задание 3. Раскройте психоаналитическую точку зрения на роль обучения в процессе оказания психологической помощи
Задание 4. Кратко охарактеризуйте психоаналитические правила
Задание 5. Дайте краткую характеристику аналитическим, неаналитическим и антианалитическим терапевтическим процедурам
Задание 6. Охарактеризуйте современные психоаналитические процедуры
Задание 7. Раскройте требования к психоаналитическому окружению, к участникам и продолжительности психоаналитического процесса
Задание 8. Охарактеризуйте особенности исследования психоанализа
Задание 9. Охарактеризуйте критерии и методы оценки эффективности психоанализа
Задание 10. Раскройте основные аргументы критики психоанализа
Задание 11. Раскройте показания и противопоказания к психоаналитически ориентированному консультированию и психотерапии
Тема 5. Основы психоаналитической психодиагностики
Задание 1. Охарактеризуйте модели психоаналитического интервью
Задание 2. Раскройте подходы к определению целей психоаналитического вмешательства
Задание 3. Кратко охарактеризуйте стадии психоаналитического диагностического процесса
Задание 4. Раскройте типологию психоаналитической психопатологии
Задание 5. Охарактеризуйте основные техники, используемые психоанали-тически ориентированным консультантом (психотерапевтом) на диагностической стадии процесса оказания психологической помощи
Задание 6. Дайте краткую характеристику возможности и особенности самоанализа.
Тема 6. Динамика психоаналитического процесса
Задание 1. Охарактеризуйте модели психоаналитического процесса
Задание 2. Раскройте подходы к определению целей психоаналитического вмешательства
Задание 3. Кратко охарактеризуйте стадии психоаналитического процесса
Задание 4. Раскройте роль и функции консультанта (психотерапевта) на начальной стадии психоаналитического процесса
Задание 5. Раскройте роль и функции консультанта (психотерапевта) на средней стадии психоаналитического процесса
Задание 6. Раскройте роль и функции консультанта (психотерапевта) на заключительной стадии психоаналитического процесса
Задание 7. Охарактеризуйте основные техники, используемые психоаналитически ориентированным консультантом (психотерапевтом) на различных стадиях процесса оказания психологической помощи
Задание 8. Охарактеризуйте личный анализ и супервизии как условие профессионального становления психоаналитически ориентированного консультанта (психотерапевта)
Задание 9. Раскройте критерии завершения психоаналитического процесса
Задание 10. Дайте характеристику возможностей и особенностей самоанализа.
Лабораторный практикум
№ п/п |
Учебно-образовательный модуль. Цели лабораторного практикума |
Примерный перечень лабораторных (практических работ или семинарских занятий) |
Часы |
1 |
Тема 1. Теоретико-методологические аспекты современного психоанализа. Введение в дисциплину
Цель: Углубление представлений у студентов о структуре мировой психоаналитической практики и стандартах обучения в психоаналитической системе психологической помощи населению Международная и Европейская психоаналитические ассоциации. |
1. Семинар. Тема 1. Теоретико-методологические аспекты современного психоанализа. Введение в дисциплину
На самостоятельное изучение выделено осмысление различий в этических кодексах отечественных и Западноевропейских
|
2
2 |
2.
|
Тема 2. История возникновения, становления и развития психоаналитических идей
Цель: расширение и углубление знаний студентов культурно-исторических предпосылок возникновения и развития глубинной психологии в России. Углубление понимания студентами актуальных проблем современного психоанализа в России и за рубежом.
|
1. Семинар. Тема № 2. История возникновения, становления и развития психоаналитических идей
На самостоятельное изучение выделяется изучение основных понятий психоанализа и теории влечений с последующим групповым обсуждением на семинаре. Работа З.Фрейда «Лекции по введению в психоанализ»
|
4
6 |
3.
|
Тема 3. Теоретико-методологические основы психоанализа
Цель: углубление знаний студентов в области современного представления о функционировании психического аппарата в психоаналитической парадигме. Психоаналитическое понимание нормы и психопатологии и шести подходов метапсихологии.
|
1.Семинар. Тема №. 3. Теоретико-методологические основы психоанализа
На самостоятельное изучение выделяется метапсихологические подходы в психоанализе с последующим обсуждением на семинаре. Работы З.Фрейда «Лекции по введению в психоанализ»
|
4
4+8 |
4.
|
Тема 4. Теория и практика психоанализа
Цель: углубление представлений студентов о классическом материале психоаналитических сессий, строении внешнего и внутреннего сеттинга, развитии и анализе переноса и контрпереноса, основных психоаналитических правилах и процедурах. |
1. Семинар. Тема № 4. Теория и практика психоанализа
На самостоятельное изучение выделяются изучение работ З.Фрейда «Анализ конечный и бесконечный»; «Техника и практика психоанализа» с последующим обсуждением на семинаре
|
4
6
|
5.
|
Тема 5. Основы психоаналитической психодиагностики Цель: расширение и углубление знаний студентов о различных моделях психоаналитически ориентированных интервью и диагностике пациентов с различной психопатологией.
Цель: выработка у студентов навыка установления психологического контакта и понимания диагностических принципов психоаналитической работы. |
Основы психоаналитической психодиагностики
Пробное проведение первичного интервью с клиентом
На самостоятельное изучение выделяется модели психоаналитического интервью Н.Мак-Вильямс. Н. Мак-Виль-ямс «Психоаналитическая психодиагностика» с последующим обсуждением на семинаре
|
4
2
4 |
6. |
Тема 6. Динамика психоаналитического процесса Цель: углубление понимания студентами различных стадий психоаналитического процесса, особенностей начальной, средней и заключительной стадий процесса, умения выбирать цели психоаналитической психотерапии; осознавание студентами профессионально важных качеств личности психоаналитически ориентированного специалиста, необходимости прохождения личного анализа и практики личных супервизий как неотъемлемого условия профессионального становления психоаналитически ориентированного специалиста.
|
Семинар 1. Тема 6. Динамика психоаналитического процесса
На самостоятельное изучение отводится изучение работ З.Фрейда и просмотр учебного фильма. |
4+4
4 |