
- •Автор - составитель:
- •Рецензенты:
- •Содержание
- •Автор - составитель:
- •Рецензенты:
- •1. Рабочая учебная программа:
- •1.1.Организационно-методический раздел
- •Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины «основы психоанализа» б 3.2.9
- •Обязательный дидактический минимум содержания учебно-образовательных модулей и тем дисциплины
- •Тема 6. Динамика психоаналитического процесса
- •Занятие 2. Начальная стадия психоаналитического процесса (4 часа) Вопросы для практического освоения:
- •Занятие 3. Средняя стадия психоаналитического процесса (4 часа) Вопросы для практического освоения:
- •Занятие 4. Заключительная стадия психоаналитического процесса (4 часа) Вопросы для практического освоения:
- •Тема 2-3. «История возникновения, становления
- •3. Основные теоретические положения психоаналитически ориентированного консультирования и психотерапии.
- •4. Психоаналитический процесс оказания психологической помощи.
- •Тема 1.
- •Тема 2. История возникновения, становления и развития психоаналитических идей
- •Тема 3. Теоретико-методологические основы психоанализа
- •Тема 4. Теория и практика психоанализа
- •Тема 5. Основы психоаналитической психодиагностики
- •Тема 6. Динамика психоаналитического процесса
- •2.2. Задания и методические рекомендации по организации самостоятельной работы. Методические рекомендации по изучению дисциплины «основы психоанализа»
- •Методические рекомендации для выполнения письменных заданий для заочного отделения
- •Перечень основной и дополнительной литературы:
- •Рекомендованные психоаналитические произведения з.Фрейда (для самостоятельного изучения)
- •3. Учебно-практическое пособие
- •Тема 1. Теоретико-методологические аспекты
- •Тема 2. История возникновения, становления
- •Тема 3.
- •Тема 4.
- •Тема 5.
- •2.2. Три уровня "интервью".
- •Тема 6. Динамика психоаналитического процесса
- •Примерный перечень вопросов для проведения итогового контроля
- •6. Материально-технические обеспечение дисциплины
- •7. Инновационные методы обучения Модульная карта
- •Приложение I
- •Диагностичекий профиль анны фрейд2.
- •Развитие «я» и «сверх –я».
- •8. Основные свойства характера.
ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ
МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ТЕХНОЛОГИЙ УПРАВЛЕНИЯ ИМ. К.Г.РАЗУМОВСКОГО
Институт «Социально-гуманитарных технологий»
Кафедра «Прикладная психология»
«УТВЕРЖДАЮ»
Директор
института «Социально-гуманитарных
технологий»
_____________С.Е.Шишов
подпись
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС
ДИСЦИПЛИНЫ
Основы психоанализа
Специальность: 030301 (Психология).
Квалификация: Психолог. Преподаватель психологии
Форма обучения и срок подготовки:
-очная( 5 лет, полная программа подготовки)
-очно-заочная ( 5 лет, полная программа подготовки)
-заочная ( 5 лет, полная программа подготовки)
-заочная (3 года, сокращенная программа подготовки)
Курс: 2, 3,4 курс
Москва 2011
Учебно-методический комплекс по дисциплине «Основы психоанализа» обсужден и одобрен на заседании кафедры «Прикладная психология» Московского государственного университета технологий и управления (протокол № от 2011г.).
Учебно-методический комплекс утвержден на заседании Ученого Совета института социально-гуманитарных технологий Московского государственного университета технологий и управления (протокол № 2011 г.).
Автор - составитель:
Парамонова Анжела Анатольевна – кандидат психологических наук
Рецензенты:
Шишов Сергей Евгеньевич – доктор педагогических наук, профессор
Кондратьев Сергей Владимирович – кандидат педагогических наук, доцент
Парамонова А.А.
Основы психоанализа: учебно-методический комплекс. – М.: МГУТУ, 2011. – 202с.
Учебно-методический комплекс дисциплины «Основы психоанализа» профессионального цикла базовой части разработан в соответствии с Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования второого поколения по направлению подготовки специалистов 030300.65 «Психология». Учебно-методический комплекс предназначен для студентов всех форм обучения.
©Московский государственный университет
технологий и управления, 2011.
109004, Москва, Земляной вал, 73
© А.А. Парамонова
Содержание
1. Рабочая учебная программа………………………………………………6
1.1. Цели изучения дисциплины……………………………………………. 6
1.2. Содержание дисциплины………………………………………………. 10
2. Учебно-методическое обеспечение дисциплины……………………… 18
2.1. Задания и методические указания по проведению практических
занятий……………………………………………………………………… 18
2.2. Задания и методические рекомендации по организации
самостоятельной работы…………………………………………………… 30
2.3. Перечень основной и дополнительной литературы……………………….. 43
2.4.Перечень средств, методов обучения и способов учебной деятельности……………………………………………………………………………….52
2.5. Требования к уровню освоения программы и формы текущего
и промежуточного контроля знаний……………………………………….52
3. Учебно-практическое пособие……………………………………………53
5. Материалы, устанавливающие содержание и порядок проведения
текущего и промежуточного контроля знаний…………………………………..95
6. Материально-техническое обеспечение дисциплины………………………..99
7. Инновационные методы обучения…………………………………………...99
8. Изменения и ежегодные дополнения…………………………………………100
ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ
МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ТЕХНОЛОГИЙ УПРАВЛЕНИЯ ИМ. К.Г.РАЗУМОВСКОГО
Институт «Социально-гуманитарных технологий»
Кафедра «Прикладная психология»
«УТВЕРЖДАЮ»
Директор
института «Социально-гуманитарных
технологий»
_____________С.Е.Шишов
подпись
РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА
ДИСЦИПЛИНЫ
Основы психоанализа
Специальность: 030301 (Психология).
Квалификация: Психолог. Преподаватель психологии
Форма обучения и срок подготовки:
-очная( 5 лет, полная программа подготовки)
-очно-заочная ( 5 лет, полная программа подготовки)
-заочная ( 5 лет, полная программа подготовки)
-заочная (3 года, сокращенная программа подготовки)
Курс: 2, 3,4 курс
Москва 2011
Рабочая учебная программа по дисциплине «Основы психоанализа» обсуждена и одобрена на заседании кафедры «Прикладная психология» Московского государственного университета технологий и управления (протокол № от 2011г.).
Рабочая учебная программа утверждена на заседании Ученого Совета института социально-гуманитарных технологий Московского государственного университета технологий и управления (протокол № 2011 г.).