
- •Об авторах
- •Предисловие
- •Глава 1. Психология личности: введение в дисциплину
- •Теории личности
- •Компоненты теории личности
- •1. Структура личности
- •2. Мотивация
- •3. Развитие личности
- •4. Психопатология
- •5. Психическое здоровье
- •6. Изменение личности с помощью терапевтического воздействия
- •Критерии оценки теории личности
- •Основные положения, касающиеся природы человека
- •Вопросы для обсуждения
- •Глоссарий
- •Библиография
- •Рекомендуемая литература
- •Глава 2. Исследование и оценка в психологии личности
- •Значение исследования личности: общие положения
- •Наблюдение: отправная точка
- •Метод анамнеза
- •Корреляционный метод
- •Оценка корреляционного метода
- •Экспериментальный метод
- •Оценка личности
- •Типы методов оценки
- •Вопросы для обсуждения
- •Глоссарий
- •Библиография
- •Рекомендуемая литература
- •Глава 3. Психодинамическое направление в теории личности: Зигмунд Фрейд
- •Зигмунд Фрейд: психодинамическая теория личности Биографический очерк
- •Психоанализ: основные концепции и принципы
- •Инстинкты – движущая сила поведения
- •Развитие личности: психосексуальные стадии
- •Природа тревоги
- •Основные положения Фрейда относительно природы человека
- •Эмпирическая валидизация психодинамических концепций
- •Неосознаваемый конфликт: метод подпороговой психодинамической активации
- •Применение: психоаналитическая терапия – исследование бессознательного
- •Вопросы для обсуждения
- •Глоссарий
- •Библиография
- •Рекомендуемая литература
- •Глава 4. Результаты пересмотра психодинамического направления: Альфред Адлер и Карл Густав Юнг
- •Альфред Адлер: индивидуальная теория личности Биографический очерк
- •Основные тезисы индивидуальной психологии
- •1. Индивидуум как единое и самосогласующееся целое
- •2. Человеческая жизнь как активное стремление к совершенству
- •3. Индивидуум как творческое и самоопределяющееся целое
- •4. Социальная принадлежность индивидуума
- •5. Индивидуальная субъективность
- •Индивидуальная психология: основные концепции и принципы
- •Основные положения Адлера относительно природы человека
- •Эмпирическая валидизация концепций индивидуальной психологии
- •Приложение: невроз и его лечение
- •Карл Густав Юнг: аналитическая теория личности
- •Биографический очерк
- •Аналитическая психология: основные концепции и принципы
- •Вопросы для обсуждения
- •Глоссарий
- •Рекомендуемая литература
- •Глава 5. Эго – психология и связанные с ней направления в теории личности: Эрик Эриксон, Эрих Фромм и Карен Хорни
- •Эрик Эриксон: эго – теория личности Биографический очерк
- •Эпигенетический принцип
- •Развитие личности: психосоциальные стадии
- •5. Юность: эго – идентичность – ролевое смешение
- •6. Ранняя зрелость: интимность – изоляция
- •7. Средняя зрелость: продуктивность – инертность
- •8. Поздняя зрелость: эго – интеграция – отчаяние
- •Основные положения Эриксона относительно природы человека
- •Эмпирическая валидизация концепций психосоциальной теории
- •Применение: американские подростки, или «кто я такой?»
- •Другие примеры пересмотра психоаналитической теории: акцент на культурных и межличностных факторах
- •Эрих Фромм: гуманистическая теория личности
- •Биографический очерк
- •Гуманистическая теория: основные концепции и принципы
- •Карен Хорни: социокультурная теория личности
- •Биографический очерк
- •Социокультурная теория: основные концепции и принципы
- •Вопросы для обсуждения
- •Глоссарий
- •Библиография
- •Рекомендуемая литература
- •Глава 6. Диспозициональное направление в теории личности: Гордон Олпорт, Рэймонд Кеттел и Ганс Айзенк
- •Гордон Олпорт: диспозициональная теория личности Биографический очерк
- •Что такое личность
- •Концепция черты личности
- •«Черты» черт
- •Общие черты в сравнении с индивидуальными
- •Типы индивидуальных диспозиций
- •Проприум: развитие самости
- •Функциональная автономия: прошлое – это прошлое
- •Зрелая личность
- •Основные положения Олпорта относительно природы человека
- •Эмпирическая валидизация концепций теории черт личности
- •Применение: изучение ценностей
- •Подход к личности с позиции факторного анализа
- •Рэймонд Кеттел: структурная теория черт личности
- •Биографический очерк
- •Теория черт личности: основные концепции и принципы
- •Ганс Айзенк: теория типов личности
- •Биографический очерк
- •Основные концепции и принципы теории типов личности
- •Вопросы для обсуждения
- •Глоссарий
- •Библиография
- •Рекомендуемая литература
- •Глава 7. Научающе – бихевиоральное направление в теории личности: б. Ф. Скиннер
- •Б. Ф. Скиннер: теория оперантного научения Биографический очерк
- •Подход Скиннера к психологии
- •Респондентное и оперантное поведение
- •Эмпирическая валидизация концепций оперантного научения
- •Применение: лечение, основанное на оперантном научении
- •Вопросы для обсуждения
- •Глоссарий
- •Библиография
- •Рекомендуемая литература
- •Глава 8. Социально – когнитивное направление в теории личности: Альберт Бандура и Джулиан Роттер
- •Альберт Бандура: социально – когнитивная теория личности Биографический очерк
- •Основные принципы социально – когнитивной теории
- •Вне подкрепления
- •Саморегуляция и познание в поведении
- •Научение через моделирование
- •Подкрепление в научении через наблюдение
- •Основные положения Бандуры относительно природы человека
- •Эмпирическая валидизация социально – когнитивной теории
- •Применение: «власть человеку» – саморегулируемое изменение
- •Джулиан Роттер: теория социального научения
- •Биографический очерк
- •Теория социального научения: основные концепции и принципы
- •Вопросы для обсуждения
- •Глоссарий
- •Библиография
- •Рекомендуемая литература
- •Глава 9. Когнитивное направление в теории личности: Джордж Келли
- •Джордж Келли: когнитивная теория личности Биографический очерк
- •Основы когнитивной теории
- •Теория личностных конструктов: основные концепции и принципы
- •Основной постулат и некоторые выводы из него
- •Основные положения Келли относительно природы человека
- •Эмпирическая валидизация концепций когнитивной теории
- •Применение: эмоциональные состояния, психические расстройства и терапия фиксированной роли
- •Вопросы для обсуждения
- •Глоссарий
- •Библиография
- •Рекомендуемая литература
- •Глава 10. Гуманистическое направление в теории личности: Абрахам Маслоу
- •Абрахам Маслоу: гуманистическая теория личности Биографический очерк
- •Основные принципы гуманистической психологии
- •Мотивация: иерархия потребностей
- •Дефицитарная мотивация и мотивация роста
- •Основные положения Маслоу относительно природы человека
- •Эмпирическая валидизация концепций гуманистической теории
- •Вопросы для обсуждения
- •Глоссарий
- •Библиография
- •Рекомендуемая литература
- •Глава 11. Феноменологическое направление в теории личности: Карл Роджерс
- •Карл Роджерс: феноменологическая теория личности Биографический очерк
- •Точка зрения Роджерса на природу человека
- •Руководящий мотив в жизни: тенденция актуализации
- •Феноменологическая позиция Роджерса
- •Полноценно функционирующий человек
- •Основные положения Роджерса относительно природы человека
- •Эмпирическая валидизация концепций феноменологической теории
- •Применение: терапия, центрированная на человеке
- •Вопросы для обсуждения
- •Глоссарий
- •Библиография
- •Рекомендуемая литература
- •Глава 12. Психология личности: новые направления
- •Основные положения в ретроспективе
- •Оценка теорий личности
- •Наступление эры персонологии
- •Новые перспективы в теоретическом и эмпирическом исследовании личности
- •1. Исследование когнитивных процессов и их взаимосвязь с другими аспектами психологического функционирования
- •2. Изучение взаимодействия ситуационных факторов и личностных переменных и их относительный вклад в поведение
- •3. Изучение нейрофизиологических, биохимических и генетических основ личности
- •4. Изучение развития личности в среднем и старшем возрасте
- •5. Изучение проблем, относящихся к практической деятельности человека
- •Вопросы для обсуждения
- •Глоссарий
- •Библиография
- •Рекомендуемая литература
3. Индивидуум как творческое и самоопределяющееся целое
Признавая значение наследственности и окружающей среды в формировании личности, Адлер настаивал на том, что индивидуум – нечто большее, чем только продукт этих двух влияний (Adler, 1964). А именно, он считал, что люди обладают творческой силой , которая обеспечивает возможность распоряжаться своей жизнью, – свободная, осознанная активность является определяющей чертой человека. Эта творческая сила влияет на каждую грань человеческого опыта: восприятие, память, воображение, фантазию и мечты. Она делает каждого человека самоопределяющимся индивидуумом, архитектором своей собственной жизни.
Именно эта убежденность в творческой природе и свободе человека более, чем что либо другое, побуждает многих психологов считать Адлера предвестником современной гуманистической психологии.
4. Социальная принадлежность индивидуума
Адлеровское целостное видение природы человека было всеобъемлющим. Он понимал человека не только как целостную систему взаимосвязей, взятую в отдельности, но также как интегральную составную часть больших систем – семьи, сообщества: «Индивидуальная психология рассматривает и исследует индивидуума включенным в общество. Мы отказываемся рассматривать и изучать человека изолированно от него» (Adler, 1956, р. 2). Ведущим в теории Адлера является положение, согласно которому все поведение человека происходит в социальном контексте , и суть человеческой природы можно постичь только через понимание социальных отношений. Более того, у каждого человека есть естественное чувство общности , или социальный интерес , – врожденное стремление вступать во взаимные социальные отношения сотрудничества. Таким образом, индивидуальная психология полагает необходимой гармонию объединения и сотрудничества между человеком и обществом, а конфликт между ними считает неестественным. Акцент на социальных детерминантах поведения настолько важен в концепции Адлера, что он приобрел репутацию первого социального психолога в современной теории психологии.
5. Индивидуальная субъективность
Твердо придерживаясь феноменологической традиции, Адлер считал, что поведение всегда зависит от мнения людей о себе и об окружении, в которое они должны вписываться. Люди живут в ими же созданном мире, в соответствии с их собственной «схемой апперцепции». Далее Адлер доказывал, что люди мотивированы фиктивными целями – личными мнениями о настоящих и будущих событиях, регулирующими их поведение. Например, человек может в своей жизни руководствоваться кредо «честность – лучшая политика», или «каждый за себя», или уверенностью в том, что в загробной жизни добродетель будет вознаграждена, а порок наказан. Адлер полагает, что люди ведут себя в соответствии с этими личными убеждениями, независимо от того, являются они объективно реальными или нет: «Ядовитая змея подползает к моей ноге или я только думаю, что она ядовитая – эффект будет один и тот же» (цит. по Ansbacher, 1971, р. 58). В адлеровской схеме поведение четко отражает индивидуальное субъективное восприятие реальности. Далее рассмотрим центральные теоретические концепции, разработанные на основе этих принципов индивидуальной психологии.