
- •А. Г. Маклаков Профессиональный психологический отбор персонала. Теория и практика: Учебник для вузов
- •От автора
- •Раздел 1. Роль и место профессионального психологического отбора в современном обществе
- •Глава 1. Управление персоналом как элемент эффективного бизнеса
- •Основные предпосылки эффективного бизнеса
- •Менеджмент в сфере экономической деятельности
- •История изменения отношения к персоналу в процессе эволюции менеджмента
- •Основные периоды развития менеджмента как научной дисциплины
- •Анри Файоль об организации производства
- •Персонал как главное достояние организации
- •Общие понятия об управлении персоналом
- •Основные подходы к трактовке роли руководителя организации и его стиля взаимодействия с персоналом
- •Решение проблем управления персоналом в российской практике
- •Содержание кадровой политики современного предприятия
- •Заключение
- •Вопросы для самоконтроля
- •Литература для самостоятельного изучения
- •Глава 2. Человек как субъект труда и объект научного познания
- •Человек как биосоциальное существо
- •Теоретические проблемы прогнозирования поведения человека
- •Человек как объект психологического изучения
- •Соотношение социального и биологического в психике человека и проблема отбора персонала
- •Общее понятие о деятельности человека
- •Роль и место труда в жизни человека
- •Человек как субъект трудовой деятельности
- •Заключение
- •Вопросы для самоконтроля
- •Литература для самостоятельного изучения
- •Глава 3. Общее понятие о профессиональном психологическом отборе
- •Краткая история возникновения и развития профессионального психологического отбора
- •Что такое профессиональный психологический отбор?
- •Профессиональный психологический отбор в структуре современных наук
- •Структура мероприятий профессионального психологического отбора
- •Основные этапы разработки и осуществления мероприятий профессионального психологического отбора
- •От чего зависит эффективность мероприятий профессионального психологического отбора?
- •Морально-нравственные и этические проблемы профессионального психологического отбора
- •Моральные принципы поведения психолога при психологическом обследовании
- •Проблема дискриминации в структуре задач профессионального психологического обора
- •Заключение
- •Вопросы для самоконтроля
- •Литература для самостоятельного изучения
- •Раздел 2. Теоретические основы профессионального психологического отбора
- •Глава 4. Индивидуальные психологические различия и методологические проблемы профессионального психологического отбора
- •Краткая история возникновения проблемы индивидуальных различий людей и развития дифференциальной психологии
- •Это интересно
- •Общее понятие о свойствах нервной системы и типологических особенностях их проявления
- •Свойства нервной системы и решение практических задач профессионального психологического отбора
- •Темперамент и индивидуальные различия людей
- •Классификация темпераментов (по в. Вундту)
- •Экспериментальные теории личности и проблема индивидуальных различий
- •Обобщение данных путем группировки признаков личности (по столбцам)
- •Заключение
- •Вопросы для самоконтроля
- •Литература для самостоятельного изучения
- •Глава 5. Психология способностей как методологическая проблема профессионального психологического отбора
- •Общее понятие о способностях человека
- •Современные подходы к изучению проблемы способностей
- •Виды способностей
- •Характеристика факторов интеллекта
- •Способности и профессионально важные качества человека
- •Заключение
- •Вопросы для самоконтроля
- •Литература для самостоятельного изучения
- •Глава 6. Психодиагностика как основной элемент профессионального психологического отбора
- •Общее понятие о психодиагностике
- •Особенности измерения в современной психодиагностике
- •Уровни измерения по Стивенсону
- •Краткая история возникновения и развития психологического тестирования
- •Типы тестов
- •Характеристика субшкал батареи тестов интеллекта «кр-3-85»
- •Пример заданий в субтесте «Числовые ряды», входящего в состав батареи тестов интеллекта «кр-3-85»
- •Требования, предъявляемые к психодиагностическим методикам профотбора
- •Ошибки при проведении мероприятий ппо
- •Заключение
- •Вопросы для самоконтроля
- •Литература для самостоятельного изучения
- •Глава 7. Общие вопросы методологии организации и проведения профессионального психологического отбора
- •Два подхода к выбору методологии решения задач профессионального психологического отбора
- •Свойства личности и социальные способности человека
- •Характеристика основных шкал теста neo pi-r
- •Личностный адаптационный потенциал как характеристика социально обусловленной способности человека
- •Первичные элементы структуры личностного адаптационного потенциала
- •Характеристика базовых шкал теста мао «Адаптивность»
- •Две точки зрения на использование метода ассессмент-центра в решении задач отбора персонала
- •Сфера компетенции профессионального психологического отбора
- •Заключение
- •Вопросы для самоконтроля
- •Литература для самостоятельного изучения
- •Раздел 3. Технология профессионального психологического отбора
- •Глава 8. Технология выявления профессионально важных качеств
- •Метод инженерно-психологического анализа деятельности (метод профессиографии)
- •Структура профессиограммы
- •Принципиальная схема и содержание профессиограммы
- •Организации и проведение экспертной оценки пвк с помощью психографических опросников
- •Оформление и представление результатов психографического опроса
- •Метод классификации видов деятельности
- •Метод пилотажного обследования
- •Метод двух портретов
- •Значимые для выявления пвк свойства (пп т.П. Зинченко)[59]
- •Заключение
- •Вопросы для самоконтроля
- •Литература для самостоятельного изучения
- •Глава 9. Основные принципы, методы и технология подбора методик для решения задач профессионального психологического отбора
- •Основные принципы выбора методик для проведения мероприятий профессионального психологического обора
- •Основные этапы оценки степени пригодности методик для решения задач профессионального психологического отбора
- •Оценка надежности и валидности психологического теста
- •Процентное распределение случаев под нормальной кривой
- •Результаты факторного анализа первичных шкал теста мао «Адаптивность»
- •Матрица интеркорреляций факторов второго порядка
- •Основные принципы и способы проведения пилотажного исследования
- •Математико-статистический анализ результатов проведения пилотажного исследования
- •Принципы и методы отбора критериев успешности профессиональной деятельности
- •Заключение
- •Вопросы для самоконтроля
- •Литература для самостоятельного изучения
- •Глава 10. Принципы и методы формирования итогового заключения о профессиональной психологической пригодности
- •Разработка нормативов, отражающих степень профессиональной пригодности кандидата
- •Общий принцип перевода первичных показателей в станайны
- •Основные методы определения алгоритма вынесения итогового заключения о профессиональной психологической пригодности
- •Множественная регрессия
- •Вариант логического алгоритма вынесения итогового заключения о профессиональной психологической пригодности, построенного на принципах концептуального подхода
- •Вариант общепсихологической классификации профессий
- •Формализация результатов профессионального психологического отбора
- •Заключение
- •Вопросы для самоконтроля
- •Литература для самостоятельного изучения
- •Глава 11. Реализация мероприятий профессионального психологического отбора в практической деятельности организации
- •Методология определения потребностей организации в персонале
- •Увеличение масштабов производства или открытие нового производства.
- •Рекрутинг персонала
- •Проведение психологического обследования
- •Вынесение итогового заключения о профессиональной психологической пригодности
- •Анализ эффективности мероприятий профессионального психологического отбора
- •Соотношение результатов реальной успешности с показателями групп профессиональной психологической пригодности в экспериментальной выборке
- •Оценка экономической эффективности профессионального психологического отбора
- •Заключение
- •Вопросы для самоконтроля
- •Литература для самостоятельного изучения
- •Раздел 4. Разработка системы ппо на примере гипотетической организации «дельта-юкон»
- •Глава 12. Подготовка к осуществлению мероприятий по разработке системы ппо и проведение психографического исследования
- •Общие сведения об организации-заказчике и их интерпретация
- •Общие сведения об организации «Дельта-Юкон»
- •Что следует считать организационными трудностями
- •Сбор косвенных сведений о профессионально важных качествах
- •Определение группы экспертов для изучения профессионально важных качеств
- •Анализ ответов руководства «Дельта-Юкон» на вопросы собеседования
- •Подготовка к экспериментальному исследованию
- •Проведение психографического исследования
- •Обработка ответов экспертов на вопросы психографического опросника.
- •Наиболее значимые качества менеджера по продажам
- •Сопоставление профессионально важных качеств менеджеров по продажам, выявленных на основе анализа ответов экспертов, и продавцов-консультантов, представленных в профессиограмме е. С. Романовой
- •Результаты обобщенного мнения экспертов в отношении значимости характеристик памяти для успешной профессиональной деятельности менеджера по продажам
- •Заключение
- •Задания для формирования практических навыков
- •Вариант ответов экспертов на вопросы психографического опросника
- •Литература для самостоятельного изучения
- •Глава 13. Подбор и апробация психодиагностических методик системы ппо для гипотетического предприятия «Дельта-Юкон»
- •Анализ взаимосвязи профессионально важных качеств и формирование экспериментальной структуры пвк менеджера по продажам
- •Выбор психодиагностических методик для проведения мероприятий ппо
- •Оценка степени пригодности выбранных методик для решения задач ппо
- •Анализ результатов пилотажного обследования
- •Анализ статистически достоверных различий по показателям психологических методик между группами успешных и малоуспешных менеджеров по продажам предприятия «Дельта-Юкон»
- •Заключение
- •Задания для формирования практических навыков
- •Вопросы для самоконтроля
- •Глава 14. Разработка алгоритма вынесения итогового заключения о профессиональной психологической пригодности
- •Разработка стэновых шкал для методик профессионального психологического отбора
- •Значения стэновых шкал для методик, используемых в системе ппо кандидатов на замещение вакантных должностей менеджеров по продажам
- •Разработка алгоритма вынесения итогового заключения о профессиональной психологической пригодности кандидатов на замещение вакантных должностей менеджеров по продажам предприятия «Дельта-Юкон»
- •Порядок определения по блоку общих способностей группы профессиональной психологической пригодности, к которой относятся кандидаты на замещение вакантных должностей менеджеров по продажам
- •Порядок определения общей группы профессиональной психологической пригодности кандидатов на замещение вакантных должностей менеджеров по продажам предприятия «Дельта-Юкон»
- •Порядок проверки алгоритма итогового заключения в процессе практической деятельности
- •Заключение
- •Задания для формирования практических навыков
- •Вопросы для самоконтроля
- •Глава 15. Организация профессионального психологического отбора кандидатов на замещение вакантных должностей в гипотетической организации «Дельта-Юкон»
- •Основные разделы и содержание инструкции по организации и проведению мероприятий ппо
- •Оценка уровня общего интеллектуального развития
- •Краткая характеристика субтестов методики «кр-3-85», используемых в мероприятиях ппо
- •Перевод в стэны результатов, полученных по субтестам методики «кр-3-85», и определение категории профессиональной пригодности по показателю уровня оир
- •Оценка личностного адаптационного потенциала кандидатов на замещение вакантных должностей менеджеров по продажам
- •Перевод результатов в стэны и определение категории профессиональной пригодности по показателю лап
- •Перевод в стэны результатов, полученных по шкалам 3-го уровня методики мао «Адаптивность»
- •Краткая интерпретация шкал 3-го уровня опросника мло
- •Порядок определения общей группы профессиональной психологической пригодности кандидатов на замещение вакантных должностей менеджеров по продажам предприятия «Дельта-Юкон»
- •Порядок определения группы профессиональной психологической пригодности кандидатов на замещение вакантных должностей менеджеров по продажам предприятия «Дельта-Юкон» по блоку общих способностей
- •Разработка приложений для инструкции о порядке организации и проведении отбора кандидатов на замещение вакантных должностей менеджеров по продажам предприятия «Дельта-Юкон»
- •Журнал учета работы психолога кадровой службы предприятия «Дельта-Юкон»
- •Инструкция по исследованию уровня общего интеллектуального развития с использованием субтестов методики «кр-3-85»
- •Демонстрационный плакат 1
- •Демонстрационный плакат 2
- •Демонстрационный плакат 3
- •Демонстрационный плакат 4
- •Инструкция по оценке адаптационных способностей с помощью многоуровневого личностного опросника «Адаптивность»
- •Демонстрационный плакат 8
- •Регистрационный лист
- •Образец бланка со стимульным материалом для субтеста «Аналогии»
- •Итоговое заключение о профессиональной психологической пригодности кандидата на замещение вакантной должности менеджера по продажам предприятия «Дельта-Юкон»
- •Результаты психологического обследования
- •Итоговое заключение
- •Особенности использования компьютерных систем профессионального психологического отбора
- •Создание компьютерного варианта системы ппо: постановка задачи программисту
- •Порядок проверки компьютерного варианта системы ппо
- •Заключение
- •Задания для формирования практических навыков
- •Вопросы для самоконтроля
- •Заключение
- •Примечания
Методология определения потребностей организации в персонале
Не вызывает сомнения, что любая организация нуждается в высококвалифицированном персонале. Однако потребности в персонале у разных организаций разные. В значительной степени эти различия определяются спецификой организации, уровнем ее развития, а также ее масштабами. Вместе с тем причины, побуждающие руководство организации заняться поисками персонала, в большинстве случаев одинаковы. К таким основным причинам относятся:
– увеличение масштабов производства или открытие нового производства;
– внедрение новых технологий, требующих наличия новых специалистов определенных профессии и соответствующей квалификации;
– высокая текучесть кадров;
– прочие причины.
Рассмотрим их более подробно.
Увеличение масштабов производства или открытие нового производства.
В данном случае перед кадровой службой или психологом предприятия (в настоящее время на некоторых предприятиях кадровая служба формируется из лиц, имеющих психологическое образование, а на других предприятиях психолог или психологическая служба представляют собой отдельное подразделение) возникает проблема обеспечения качественного комплектования персоналом при массовом приеме на работу. В этом случае действия соответствующих должностных лиц, отвечающих за решение данной проблемы, совершаются в определенной последовательности.
Прежде всего необходимо получить информацию о том, сколько создается новых рабочих мест и специалисты каких профессий потребуются. Кроме этого, определяются требования, предъявляемые к уровню образования кандидатов, наличию у них опыта работы и т. д. При этом все профессии, в которых нуждается предприятие, следует каким-то образом классифицировать. Ранее уже шла речь о том, что в настоящее время существует значительное количество классификаций, в основу которых положены самые различные факторы. В данном случае целесообразно использовать (или разрабатывать самостоятельно) классификацию по принципу ведущей деятельности. Преимущество подобной классификации заключается в том, что при осуществлении рекрутинга персонала необходимо оперировать информацией о деятельности, которой предстоит заниматься вероятным кандидатам на замещение вакантных должностей.
Исходя из принципа ведущей деятельности классификация профессий, которые потребуются предприятию или организации, может выглядеть, например, следующим образом: организационные, операторские, коммуникативные, коммуникативно-операторские, обеспечивающие и др. Так, к категории организаторских могут быть отнесены специальности, предполагающие руководство людьми, к операторским – управление какими-либо объектами, коммуникативным – специальности, связанные с общением. Соответственно к категории коммуникативно-операторских должны быть отнесены такие специальности, которые предполагают одновременно выполнение каких-либо операторских действий и общение с людьми.
Следует отметить, что в приведенном примере классификации профессий представлен наиболее обобщенный подход. На практике целесообразно общие классы разделять на подклассы (детализировать), поскольку в одном классе могут оказаться профессии, имеющие очень существенные различия. Например, в классе организаторских профессий оказываются и топ-менеджер, и бригадир рабочей бригады, а в классе коммуникативно-операторских – операционист банка и продавец-кассир.
В результате такого анализа сотрудники кадровой службы или психолог организации должны точно установить, сколько специалистов и каких профессий потребуется принять на работу. Далее уточняется вопрос о том, какие требования будет предъявлять руководство организации к уровню образования и профессиональной подготовленности кандидатов на замещение вакантных должностей. Более того, возможно, что у руководства организации могут быть какие-то особые требования. Например, в последнее время многими руководителями, особенно коммерческих организаций, делается акцент на необходимости прогнозировать степень лояльности будущего сотрудника по отношению к организации и т. п.
Кроме этого, желательно получить хотя бы общее представление о том, что именно входит в обязанности будущих сотрудников, в каких условиях им придется работать, о предполагаемой зарплате, возможности служебного роста, повышении профессиональной квалификации и др. Эта информация потребуется специалистам кадровых служб для проведения рекрутинга при собеседовании с возможными кандидатами на замещение вакантных должностей.
Когда вся необходимая информация получена, предварительно определяется перечень психологических методик (или уже разработанных систем профессионального психологического отбора), которые могут быть использованы при отборе персонала.
Внедрение на предприятии новых технологий, требующих наличия новых специалистов определенных профессий и соответствующей квалификации. Деятельность кадровых служб или психолога организации будет отличаться от предыдущей ситуации. Это связано, во-первых, с тем, что усложняется процесс определения требований, которые следует предъявлять к кандидатам на замещение вакантных должностей, поскольку внедрение новых технологий всегда сопряжено с отсутствием полной информации о характере деятельности персонала в изменившихся условиях; во-вторых, с тем, что последовательность действий специалистов кадровых служб в данном случае определяется ситуацией, в которой проходит внедрение новых технологий. Вариантов этой ситуации может быть два: внедряемые на конкретном предприятии новые технологии ранее уже внедрялись на других предприятиях (вариант № 1); новые технологии внедряются впервые – ранее их никто еще не использовал (вариант № 2).
При первом варианте существует определенная возможность получить информацию о требованиях, которые будут предъявляться к представителям новых для предприятий профессий на основе анализа литературы и других информационных источников. Например, в весьма редких случаях источником информации могут быть специалисты тех предприятий, на которых эти технологии уже внедрены. Во втором варианте источники информации вообще отсутствуют. Поэтому требования к представителям новых специальностей определяются методом анализа внедряемой технологии и моделированием предстоящей профессиональной деятельности. При этом исходной точкой анализа могут служить профессиограммы смежных профессий.
После определения перечня профессионально важных качеств, которыми должны обладать специалисты, разрабатывается система профессионального психологического отбора кандидатов на замещение технологически новых должностей. Лишь после этого можно судить о потребности предприятия в новых специалистах. Вполне возможно, что часть работающих на момент реорганизации предприятия сотрудников обладают необходимыми ПВК. Поэтому некоторое количество вакантных мест может быть заполнено за счет тех, чьи рабочие места были сокращены в процессе реорганизации.
Таким образом, при внедрении новых технологий первоначально определяются внутренние ресурсы предприятия (возможность перевода на новые рабочие места уже работающих на предприятии сотрудников), а затем – количество вакантных мест, которые предстоит заполнить за счет новых сотрудников.
Следует отметить, что в некоторых случаях руководство организаций, особенно коммерческих, при реорганизации производства на основе внедрения новых технологий предпочитает уволить старых и нанять на работу новых специалистов, что с точки зрения организационной психологии не совсем верно. Подобные действия администрации предприятия могут вызвать осложнения при наборе нового персонала. Известно, что большинство работоспособного населения развитых стран предпочитает иметь постоянную работу. Поэтому человек, поступающий на работу, понимает: если руководство так легко расстается с сотрудниками организации, то нет никаких гарантий, что это не повторится.
Высокая текучесть кадров. С точки зрения экономики текучесть кадров – это прежде всего упущенная прибыль и снижение производительности труда, поскольку увеличиваются затраты на обучение новых сотрудников. К новичкам достаточно часто прикрепляют опытных специалистов. В результате высококвалифицированные сотрудники значительное время тратят на контроль за деятельностью новичков и их обучение, при этом их собственная производительность труда снижается. Кроме этого, текучесть кадров ухудшает моральный климат в коллективе, что препятствует созданию единой команды.
В настоящее время принято говорить о естественном уровне текучести и чрезмерном (высоком). По мнению большинства специалистов, естественный уровень текучести составляет 3–5% в год от численности персонала. В случае если этот уровень превышает 5 %, то это свидетельствует о высокой текучести кадров. При этом сотрудникам кадровой службы или психологу организации предстоит ответить на два вопроса: 1) какие сотрудники уходят из организации; 2) каковы причины текучести кадров.
Конечно, в первую очередь следует выяснить, какие сотрудники уходят, а какие остаются. В большинстве организаций существует деление сотрудников на ключевых (как правило, работающих на самых ответственных участках) и вспомогательных. Если уходят ключевые сотрудники, то это свидетельствует о кризисе организации. В данном случае набором новых сотрудников проблему не решить. Вероятно, в проведении внутренней политики предприятия есть серьезные проблемы. В данной ситуации действия психолога организации могут строиться по следующему алгоритму:
– определяются внутренние резервы организации в отношении возможности замены вакантных ключевых должностей за счет сотрудников, выполняющих второстепенные задачи;
– определяется потребность в ключевых сотрудниках, которых следует нанять на работу, и потребность в сотрудниках для замещения второстепенных должностей, которые освободятся вследствие перемещении части специалистов на ключевые должности.
В случае если высокая текучесть кадров отмечается среди сотрудников, занимающих второстепенные должности, то обычно определяется среднегодовая величина «убыли» персонала. В некоторых случаях строится сезонный график текучести персонала. Однако для эффективного решения возникших проблем следует проанализировать причины текучести персонала. Конечно, они могут быть разными, но в большинстве случаев основными причинами становятся:
– недовольство работников своим положением;
– неудовлетворенность заработной платой, условиями или организацией труда;
– отсутствие удовлетворения от выполняемой работы;
– неспособность выполнить поставленные задачи;
– невозможность сделать карьеру, отсутствие перспектив профессионального роста;
– отношения с коллективом и руководством.
В ряде случаев для недовольства есть объективные причины, но иногда они обусловлены и субъективными факторами. Поэтому прежде всего рекомендуется провести мониторинг уровня заработной платы в городе для работников данной специальности и сопоставить ее с заработной платой на конкретном предприятии.
Вместе с тем существует вероятность того, что высокая текучесть обусловлена несоответствием персонала занимаемой должности. Данное явление особенно характерно для организаций, пренебрегающих возможностями профессионального психологического отбора. В этом случае необходимо провести весь комплекс мероприятий по разработке системы ППО. Если же при приеме персонала такие мероприятия проводились, то следует проанализировать эффективность используемой системы отбора. Вполне возможно, что данная система недостаточно эффективна, поскольку идеология, положенная в основу отбора, не отвечает условиям и требованиям организации.
Конечно, помимо вышеперечисленных трех основных причин существуют и другие факторы, определяющие необходимость анализа потребностей организации в персонале. Например, всегда целесообразно знать уровень естественной текучести кадров, возрастной состав персонала организации, для того чтобы планировать мероприятия ППО. Но в любом случае, прежде чем приступать к организации отбора кандидатов на замещение вакантных должностей, кадровая служба или специалист сторонней консалтинговой организации должны проанализировать потребности организации в персонале.