19) Предмет социальной психологии. Динамика представлений о предмете социальной психологии. Социологически и психологически ориентированная психология. Социальная психология в системе научного знания.

Само сочетание слов "социальная психология" указывает на специфическое место, которое занимает эта дисциплина в системе научного знания. Возникнув на стыке наук – психологии и социологии, социальная психология до сих пор сохраняет свой статус, который приводит к тому, что каждая их «родительских» дисциплин довольно охотно включает её в себя в качестве основной части. С одной стороны, любое общественное явление имеет свой «психологический» аспект, поскольку общественные закономерности проявляются через деятельность людей, а люди действуют, будучи наделенными сознанием и волей. С другой стороны, в ситуациях совместной деятельности людей возникают совершенно особые типы связей между ними, связей общения и взаимодействия, и анализ их невозможен вне системы психологического знания.

Другой причиной двойственного положения социальной психологии является сама история становления этой дисциплины, которая рождалась на стыке социологического и психологического знания.

Все это создает немалые трудности в определении предмета социальной психологии. Необходимо было очертить круг проблем социальной психологии и поэтому исследователи исходили из признания факта, что социальная психология, несмотря на свой пограничный характер, представляет собой часть психологии. Следовательно, социальная психология изучает закономерности поведения и деятельности людей, обусловленных их включением в социальные группы, а также психологических характеристик самих этих групп.

К такому пониманию своего предмета социальная психология пришла не сразу, этому предшествовал ряд дискуссий.

В истории советской социальной психологии можно выделить 2 этапа этой дискуссии: 20-е годы и конец 50-х начало 60-х годов. Оба эти этапа помогают более глубоко понять место социальной психологии в системе научного знания, и способствует выработки более четкого определения её предмета.

В 20-е годы дискуссия о предмете социальной психологии была стимулирована двумя обстоятельствами:

1. Сама жизнь в условиях нового становящегося общественного строя выдвинуло задачу разработки социально-психологической проблематики;

2. Идейная борьба тех лет захватила и область социально-психологического знания.

Особое значение имела точка зрения Г. И. Челпанова, который предложил разделить психологию на 2 части: социальную и собственно психологию. Социальная психология должна разрабатываться в рамках марксизма, а собственно психология должна остаться эмпирической наукой. Возражения Челпанову приняли различную форму. В. А. Артёмов говорил о том, что нет необходимости выделять ещё какую-то специальную социальную психологию. Просто единая психология должна быть подразделена на психологию индивида и психологию коллектива. В. М. Бехтерев предложил создать науку - рефлексологию. Определенную её отрасль он предложил использовать для решения социально-психологических проблем. Эту отрасль он назвал «коллективной рефлексологией» и считал, что её предмет – это поведение коллективов, поведение личности в коллективе, условия возникновения социальных объединений, взаимоотношения их членов.

Не было четкости в определение предмета социальной психологии. С одной стороны, социальная психология отождествлялась с учением о социальной детерминации психических процессов. С другой стороны, предполагалось исследование особого класса явлений, порождаемых совместной деятельностью людей и, прежде всего, явлений, связанных с коллективом. Результатом этой борьбы явился тот факт, что лишь первая из обозначенных трактовок предмета социальной психологии получила права как учение о социальной детерминации психики. Важнейшую роль здесь сыграли исследования Выготского. Он вывел учение о высших психических функциях, которое реализовало задачу выявление социальной детерминации психики. Он пришел к выводу, что для понимания сущности этих функций необходимо выйти за пределы организма и искать корни их в общественных условиях жизни. Выготский сравнивал социальную и коллективную психологию, и говорил, что предмет социальной психологии – психика отдельного человека, а коллективной – личная психология в условиях коллективного проявления (например, войска, церкви).

В конце 50-х – начале 60-х годов развернулся второй этап дискуссии о предмете социальной психологии. Два обстоятельства способствовали обсуждению этой проблемы: расширялись запросы практики и происходили изменения в области самой психологической науки (имея огромный запас теоретических знаний не было четкого понимания о предмете, задачах и методах, и ее месте в системе наук). В 1959г. началась дискуссия на съезде психологов где ставился вопрос о понимании предмета, и соотношения социальной психологии с психологией и социологией. В определении предмета социальной психологии сложилось три подхода:

1) социальная психология - наука о массовых явлениях психики (социология);

2) – наука изучающая личность (психология);

3) - синтезирующий подход, такое понимание отвечало реально складывающейся практике исследований и практическим потребностям общества, поэтому оказалось наиболее укоренившимся. Но не было найдено однозначного ответа о границах социальной психологии, и до сих пор эти границы размыты.

В результате дискуссии сложились 3 подхода к пониманию предмета социальной психологии:

1) получил распространение среди социологов, социальная психология – наука о «массовидных» явлениях психики (изучаются коллективы, классы, традиции, нравы, общественное мнение);

2) главный предмет – личность (психические черты, особенности личности, типологии личностей, положение личности в группе);

3) синтез 2х предыдущих подходов, социальная психология была рассмотрена как наука, изучающая и массовые психические процессы, и положение личности в группе;

Предмет социальной психологии достаточно широки и к его определению можно двигаться как со стороны личности, так и со стороны массовых психических явлений.

Социальная психология изучает социальные явления и процессы, и это сближает ее с социологией. Вместе с тем социальная психология изучает проявления социального в психике человека, в состояниях, качествах его сознания, на уровне подсознания и т. д. Социальных психологов интересуют психические процессы, происходящие в сознании и подсознании людей, находящихся в социальном взаимодействии. Но различные стороны психической жизни человека являются предметом психологии, прежде всего психологии личности.

Социальная психология как отрасль научного знания может рассматриваться как составная часть общей психологии, отличие которой от психологии личности состоит лишь в том, что она изучает поведение личности в группе, влияние социального на психику человека. Данный подход порождает естественное стремление ограничить предмет социальной психологии областью межличностных отношений, динамическими процессами в малых группах людей, находящихся в прямом взаимодействии друг с другом. Это направление в социальной психологии получило наименование «психологическая социальная психология». Ей противостоит другая тенденция — «социологическая социальная психология». Сторонники «социологической социальной психологии» в качестве первичного субъекта социально-психологических явлений рассматривает не личность, а общности — большие и малые социальные группы. Поэтому, не отрицая необходимости исследования межличностных отношений в малых группах, сторонники социологического подхода к объекту и предмету социальной психологии считают, что преимущественным объектом изучения социальной психологии являются присущие социальным группам общества массовые психические процессы. А это означает, что в качестве объекта в социальной психологии выступают так же межгрупповые отношения и большие социальные группы (классы, народности, нации и т. д.). Социологический подход в социальной психологии ориентирует исследователя учитывать социальный контекст (систему общественных отношений, культуру и т. д.), в котором происходят взаимодействия индивидов и групп. Социологическая социальная психология» получила преимущественное развитие в европейской и советской социальной психологии 70—90-х годов.

По мнению Г. М. Андреевой, предметом социальной психологии является изучение закономерностей поведения и деятельности людей, обусловленных включением их в социальные группы, а также психологические характеристики самих этих групп.

Основные задачи социальной психологии следующие:

1) теоретическое осмысление места и роли человека в изменяющемся мире; выявление типов социально-психологических характеров;

2) исследование всего многообразия отношений и общения, их изменения в современном социуме;

3) выработка социально-психологического отношения на природу государства, политики, экономики и общества;

4) разработка теорий социальных конфликтов (политических, межгосударственных, этнических и др.);

5) выработка теоретических основ социально-психологической диагностики, консультирования и оказание различных видов помощи нуждающимся в этой помощи слоям населения. Социальная психология должна помочь разобраться в механизмах преступного поведения, явлениях массовых забастовок и протестах населения, вести переговоры по освобождению заложников, т. е. принимать участие в решении проблем конкретного общества.

Общество диктует проблемы социальной психологии, поэтому главная задача социального психолога – уметь выявить эти проблемы. В построении целостного здания социально-психологической науки эта часть работы и наиболее важна.

Социально-психологический подход выражается не в двоичной оппозиции (S-O), а вводится 3х членные отношения (индивидуальный S, социальный S и объект O).