Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
Б.3.7 РП Технологии СР.doc
Скачиваний:
2
Добавлен:
01.04.2025
Размер:
868.86 Кб
Скачать

министерство образования и науки рф

федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «новосибирский государственный педагогический университет»

ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

УТВЕРЖДАЮ

Заведующий кафедрой

Социальной работы

(наименование кафедры)

ИМПиСР

(институт/факультет)

___________ Чернов Д.В.

«___» ____________ 20___ г.

ТЕХНОЛОГИЯ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ

Направление подготовки:

Социальная работа

Профиль:

Социальная работа с молодежью

Степень выпускника:

Бакалавр

Новосибирск 2012

СОСТАВИТЕЛЬ: Чернов Д.В. к.и.н., доцент, доцент кафедры Соц. работы

РЕКОМЕНДОВАНО К ИСПОЛЬЗОВАНИЮ В УЧЕБНОМ ПРОЦЕССЕ

на заседании кафедры ______________________________________

(протокол № _____ от «____» ___________20__ г.)

СОГЛАСОВАНО

Декан/директор ________________________ ___________________

(подпись) (Ф.И.О)

Начальник УМУ (УМАиД): _______________ __________________

(подпись) (Ф.И.О)

Директор библиотеки _________________ ___________________________

(подпись) (Ф.И.О)

1. Целью освоения дисциплины На учебный курс «Технологии социальной работы» в Государственной образовательной программе подготовки специалистов социальной работы возлагается достижение его главной цели - формирование технологической компетентности и методического профессионализма у будущих бакалавров социальной работы.

2. Место дисциплины в структуре ооп впо

Дисциплина относится к базовой части учебного плана

Преподавание дисциплины является базовым элементом подготовки бакалавров, обеспечивая формирование навыков технологической деятельности, которая является неотъемлемой частью обучения в высшей школе по направлению социальная работа.

Освоение дисциплины особенно значимо как системообразующее начало, необходимое для понимания основных практических направлений социальной работы, методических подходов и специфики организации деятельности. Данные системные знанию позволят более рационально и эффективно осуществлять подготовку студентов в рамках более узко направленных профессиональных дисциплин.

3. Требования к результатам освоения дисциплины (модуля)

В результате освоения дисциплины (модуля) студент должен:

– знать: теоретические основы технологии социальной работы с различными группами населения по месту жительства, в учреждениях и на предприятиях; методики и технологии социального прогнозирования и проектирования, процедуры и методы внедрения социальных инноваций в практику. ПК2, ПК3, ПК6, ПК8

– уметь: применять знания специальных разделов психологии и педагогики, методы социальной статистики в социальной работе; применять научные знания о природе социальных девиаций при работе с девиантами и представителями групп риска; осваивать технологию работы по решению проблем занятости населения и непосредственно с безработными и мигрантами - оказанию им моральной и материальной поддержки, помощи в трудоустройстве и социальной реабилитации. ПК9, ПК16,

– владеть: практическими навыками управленческой и организаторской работы, комплексного воздействия на состояние и поведение различных групп населения и отдельных граждан в экстремальных и конфликтных ситуациях. ПК22,ПК28, ПК29, ПК32

Перечень формируемых компетенций:

  • быть способным обеспечивать высокий уровень социальной культуры технологий социальной защиты слабых слоев населения, медико-социальной поддержки, благополучия граждан (ПК-2);

  • быть готовым к посреднической, социально-профилактической, консультационной и социально-психологической деятельности по проблемам социализации, абилитации и реабилитации (ПК-3);

  • быть способным к инновационной деятельности в социальной сфере, оптимизации ее сочетания с традиционной культурой личной и общественной жизни (ПК-6);

  • быть готовым к предупреждению и профилактике личной профессиональной деформации, профессиональной усталости, профессионального «выгорания» (ПК-8);

  • быть способным целенаправленно и эффективно реализовывать современные технологии психосоциальной, структурной и комплексно ориентированной социальной работы, медико-социальной помощи населения (ПК-9);

  • быть способным определять научную и практическую ценность решаемых исследовательских задач в процессе обеспечения социального благополучия (ПК-16);

  • владеть высокой социальной культурой управленческой деятельности работников учреждений социальной защиты, кадров, содействующих социальному благополучию граждан своей страны (ПК-22);

  • быть готовым к управлению проведением деловых переговоров в области организации работы по социальному обслуживанию населения (ПК-28);

  • быть способным разрабатывать предложения по повышению эффективности системы мотивации труда специалистов учреждений социальной защиты населения, анализировать и разрабатывать предложения по повышению эффективности системы контроля их деятельности (ПК-29);

  • быть готовым к разработке инновационных социальных проектов в рамках мероприятий государственной и корпоративной социальной политики, обеспечения социального благополучия, медико-социальной помощи (ПК-32);

В сочетании с другими базовыми и профилирующими дисциплинами учебный курс “Технологии социальной работы” призван готовить специалистов, способных выполнять разнообразные виды деятельности в сфере социальной работы.

Таблица 1. Требования к результатам освоения программы

Формируемые компетенции

Дескрипторы

ПК-2 – быть способным обеспечивать высокий уровень социальной культуры технологий социальной защиты слабых слоев населения, медико-социальной поддержки, благополучия граждан

Знать: основные технологии социальной работы, применяемые в системе социальных учреждений

Уметь: формулировать рекомендации для субъектов образования с учетом онтологического статуса развивающейся личности.

Владеть: технологиями оценки уровня социальной зрелости и социальной адаптивности развивающейся личности; навыками анализа потенциалов развивающейся личности.

ПК-3 – быть готовым к посреднической, социально-профилактической, консультационной и социально-психологической деятельности по проблемам социализации, абилитации и реабилитации

Знать: основные принципы посреднической , социально-психологической и консультативной деятельности.

Уметь: конструктивно выстраивать коммуникацию с клиентами и сотрудниками пенитенциарной системы; применять индивидуальный подход в процессе интеракции с агентами социализации личности.

Владеть: навыками применения базовых технологий социальной диагностики ,абилитации и реабилитации .

ПК- 6 быть способным к инновационной деятельности в социальной сфере, оптимизации ее сочетания с традиционной культурой личной и общественной жизни

Знать: основные принципы проектной деятельности .

Уметь: организовывать деятельность группы по разработке социальных проектов

Владеть: навыками применения вспомогательных технологий социальной работы .

ПК- 8 быть готовым к предупреждению и профилактике личной профессиональной деформации, профессиональной усталости, профессионального «выгорания»

Знать: основные подходы психоэмоциональной саморегуляции

Уметь: осуществлять технологии социальной профилактики

Владеть: навыками применения базовых технологий социальной работы

ПК- 9 быть способным целенаправленно и эффективно реализовывать современные технологии психосоциальной, структурной и комплексно ориентированной социальной работы, медико-социальной помощи населения

Знать: основные принципы разработки частных технологий социальной работы

Уметь: разрабатывать технологии социальной работы

Владеть: комплексными подходами в применении технологий социальной адаптации

ПК- 16 быть способным определять научную и практическую ценность решаемых исследовательских задач в процессе обеспечения социального благополучия

Знать: о возможностях применения исследовательских технологий в социальной работе

Уметь: Разрабатывать программу исследований для изучения проблем социальной работы

Владеть: навыками применения различных исследовательских технологий в социальной работе .

ПК- 22 владеть высокой социальной культурой управленческой деятельности работников учреждений социальной защиты, кадров, содействующих социальному благополучию граждан своей страны

Знать: об основах управления социальными процессами

Уметь: анализировать проблемы связанные с качеством управления реализацией технологий социальной работы

Владеть: приемами организаторской деятельности .

ПК- 28 быть готовым к управлению проведением деловых переговоров в области организации работы по социальному обслуживанию населения

Знать: основные принципы посреднической , социально-психологической и консультативной деятельности.

Уметь: конструктивно выстраивать коммуникацию с клиентами и сотрудниками пенитенциарной системы; применять индивидуальный подход в процессе интеракции с агентами социализации личности.

Владеть: навыками применения базовых технологий социальной диагностики, социального патронажа .

ПК – 29 быть способным разрабатывать предложения по повышению эффективности системы мотивации труда специалистов учреждений социальной защиты населения, анализировать и разрабатывать предложения по повышению эффективности системы контроля их деятельности

Знать: основные принципы технологий повышения квалификации специалистов по социальной работе

Уметь: уметь разрабатывать технологии мониторинга качества социальной деятельности учреждений

Владеть: навыками применения технологий менеджмента качества .

ПК 32 быть готовым к разработке инновационных социальных проектов в рамках мероприятий государственной и корпоративной социальной политики, обеспечения социального благополучия, медико-социальной помощи

Знать: основные принципы инновационной деятельности

Уметь: продуцировать инновационные технологические идеи для социальной работы

Владеть: навыками разработки технологий социальной работы и составления технологических карт