- •Сучасний урок в початковій школі Методичні рекомендації з педагогічної практики для студентів денної і заочної форм навчання напряму підготовки «Початкова освіта»
- •Мета і завдання педагогічної (виробничої) практики
- •Методичні рекомендації з організації і проведення уроків мови і читання Методичні рекомендації до проведення уроків читання й письма у першому класі
- •Урок читання в букварний період
- •Прийоми навчання учнів писати нову букву
- •2. Урок первірки знань, умінь та навичок
- •3. Урок аналізу результатів письмових робіт
- •4. Урок осмислення знань, формування на їх основі необхідних умінь та навичок
- •5. Урок спеціального повторення
- •6. Урок узагальнення та систематизації знань
- •7. Структура уроку навчального переказу (80 хв.)
- •8. Структура уроку навчального твору (80 хв.)
- •9. Структура уроку-аналізу учнівських переказів та творів
- •Структуры уроков русского языка
- •1 Класс (устный курс)
- •I. Организация класса (1 мин.)
- •Типы и структура уроков русского как родного
- •1 Класс
- •V. Осмысление новых знаний в процессе практической деятельности
- •VI. Задание на дом (до 3 мин).
- •VII. Итог урока (3 мин).
- •Урок осмысления знаний и формирования на их основе языковых, и речевых умений и навыков
- •V. Тренировочные упражнения на осмысление знаний, формирование умений и навыков (15 мин).
- •Урок специального повторения
- •VIII. Задание на дом (до 3 мин).
- •Урок обобщения и систематизации знаний
- •Уроки проверки знаний умений и навыков учащихся (2 варианта)
- •IV. Контрольный диктант (до 25 мин).
- •Урок анализа результатов письменной контрольной работы
- •IV. Работа над типичными ошибками (до 20 мин).
- •V. Задание на дом (3 мин).
- •Урок обучающего изложения*
- •VI. Заключительное целостное чтение текста* (1-3 мин).
- •Урок обучающего сочинения*
- •Урок анализа ученических изложений (или сочинений)
- •Методичні рекомендації до проведення уроків читання у 1-4 класах
- •1. Повторення вивченого матеріалу. Актуалізація опорних знань. Перевірка домашнього завдання.
- •2. Мотивація навчальної діяльності учнів. Повідомлення теми і мети уроку.
- •3.Сприймання та усвідомлення нового матеріалу. Розвиток мовленнєвих умінь і навичок.
- •4. Повторне читання тексту учнями і робота над текстом.
- •5. Узагальнююча бесіда за змістом твору.
- •6. Робота над виразністю читання твору.
- •7. Застосування знань на основі творчої роботи над текстом.
- •8. Підсумок уроку.
- •9. Домашнє завдання.
- •Орієнтовний зразок конспекту уроку з читання
- •План-конспект
- •I. Організація класу.
- •1. Слово вчителя:
- •2. Вікторина
- •IV. Робота над текстом.
- •1. Словникова робота.
- •Методичні рекомендації з організації і проведення уроків математики
- •Структура сучасного уроку математики в початкових класах
- •Зразок блочної структури уроку математики за підручником математики для 3 класу (авт. Л.П. Кочина, н.П. Листопад)
- •Загальна структура уроку
- •Методичні рекомендації до вивчення курсу «я і Україна»
- •Список використаних джерел:
- •III. Мотивація навчальної діяльності. Повідомлення теми й мети.
- •Цікаво знати
- •V. Систематизація ,узагальнення знань,умінь і навичок
- •VI. Застосування засвоєних знань,умінь і навичок
- •VII. Перевірка засвоєння знань,умінь і навичок
- •VIII. Домашнє завдання
- •IX. Підсумки уроку
- •Хід уроку
- •I. Організація класу
- •II. Хвилинка спостережень.
- •III. Актуалізація опорних знань учнів
- •1. Фронтальне опитування.
- •2. Тестові завдання за темою „ Тварина ‒ частина живої природи".
- •3. Фізкультхвилинка.
- •Плазуни
- •Черепаха
- •Земноводні
- •5. Робота з підручником,ст.138.
- •VI. Систематизація,узагальнення знань, умінь і навичок
- •Тест № 2.
- •X. Домашнє завдання.
- •III. Мотивація навчальної діяльності. Повідомлення теми і мети уроку.
- •Довкілля рослин. Пристосування рослин до різних умом життя. Охорона рослин.
- •IV. Вивчення нового матеріалу
- •V. Систематизація, узагальнення знань, умінь і навичок
- •VI. Застосування засвоєних знань, умінь і навичок
- •VII. Підсумок уроку.
- •VIII. Домашнє завдання
- •Методичні рекомендації з організації і проведення уроків «я і Україна»
- •Методичні рекомендації з організації і проведення уроків природознавства
- •План уроку
- •Урок-екскурсія
- •Методичні рекомендації з організації і проведення уроків образотворчого мистецтва Методичні рекомендації з методики образотворчого мистецтва студевтам-практикавтам
- •II. Підготовка та проведення уроку образотворчого мистецтва
- •Елементи уроків тематичного малювання (тематична композиція):
- •Елементи уроків Декоративного малювання
- •Елементи уроків малювання з натури:
- •Елементи уроків по об'ємній пластиці (конструювання, ліплення та інше):
- •3. Поради до проведення уроку образотворчого мистецтва
- •Методичні рекомендації з органызації і проведення уроків музики Урок музики в початковій школі як основна форма музичного виховання молодших школярів
- •Теоретична розробка урока
- •Методичні рекомендації з організації і проведення уроків трудового навчання
- •IV. Підсумок уроку
- •V. Самостійна робота учнів
- •Vі. Аналіз і оцінка учнівських робіт
- •Vіі. Прибирання робочих місць
- •Хід уроку
- •Хід уроку
- •Аналізу уроку трудового навчання
- •VI. Аналіз і оцінка учнівських робіт
- •VII. Прибирання робочих місць
- •Висновки
- •Система контролю і оцінювання досягнень учнів
- •Загальні методичні рекомендації студенту для підготовки до уроку
- •Пам’ятка-порада студенту-практиканту до проведення уроку
- •Схеми аналізу та самоаналізу уроків
- •Самоаналіз проведеного уроку студентом-практикантом
- •Критерії оцінки педагогічної (виробничої) практики
5. Урок спеціального повторення
1. Перевірка домашнього завдання.
|
1 – 8 хв. |
2. Мотивація навчальної діяльності.
|
1 – 2 хв. |
3. Повторення теоретичних відомостей (усний аналіз прикладів, що ілюструють теоретичні положення)
|
5 – 8 хв. |
4. Тренувальні вправи та різні види практичних робіт, з метою відтворення раніше вивченого виявлення вміння користуватися знаннями, що супроводжуються повторенням правил у процесі письма.
|
20 – 25 хв. |
5. Творчі вправи – робота зі зв’язним мовленням (використання вивчених орфограм, граматичних форм у довільному письмі)
|
10 – 12 хв. |
6. Завдання додому творчого характеру.
|
3 – 5 хв. |
7. Підсумки уроку (Повторення вчителем того теоретичного матеріалу, який учні недостатньо засвоїли) |
2 – 5 хв. |
6. Урок узагальнення та систематизації знань
1. Перевірка домашнього завдання. |
5 – 7 хв.
|
2. Мотивація учбової діяльності. |
1 – 7 хв.
|
3. Повторення, узагальнення та систематизація на найважливіших теоретичних знань з теми з усним аналізом, узагальненням окремих мовних явищ
|
8 – 10 хв. |
4. Різноманітні види творчих вправ, на доказ правильного виконання дій, розумових операцій, написань
|
20 – 25 хв. |
5. Завдання додому творчого характеру.
|
3 – 5 хв. |
6. Підсумки уроку (Аналіз системи засвоєння виучуваного матеріалу з теми, розділу. Чітке виділення повторення вчителем основних засвоєних відомостей з теми, які необхідно запам’ятати добре і назавжди) |
4 – 5 хв. |
7. Структура уроку навчального переказу (80 хв.)
1. Мотивація навчальної діяльності учнів: визначення з завдань уроку, способів та послідовності роботи, повідомлення про вид переказу
|
1 – 2 хв. |
2. Читання тексту для переказу.
|
3 – 5 хв. |
3. Аналіз прочитаного тексту. Словникова робота
|
10–15 хв. |
4. Читання тексту за частинами і робота над планом, запис плану
|
25–30 хв. |
5. Заключне цілісне читання тексту.
|
3 – 5 хв. |
6. Підготовка чорнового варіанту переказу – самостійний (на перших етапах – колективне) писемний переказ прочитаного. Індивідуальна допомога вчителя учням, у тому числі слабопідготовленим.
|
20 – 25 хв. |
7. Редагування виконаної роботи. Індивідуальна допомога учителя окремим учням.
|
7 – 10 хв. |
8. Переписування учнями переказу начисто.
|
15 – 20 хв. |
9. Зачитування 2-3 робіт за вибором учителя, колективне обговорення якості переказу з прогляду змісту та оформлення мовного матеріалу.
|
|
10. Відповіді на запитання, що виникли в учнів у процесі роботи над переказом. |
5 – 7 хв. |