- •Введение
- •1. Face to face
- •1.1. First impressions …
- •Vocabulary to the help
- •Vocabulary to the help
- •1.2. The colleague’s appearance…
- •2. The businessman’s working day
- •2.1. Job routines
- •Pj: Rarely before midnight. I always read a book for half an hour before going to sleep.
- •Pj: Rarely before ___. I always read a book for half an hour before going to ___. J: Right, thank you, Mr. Johnson …
- •2.2. Making relations
- •2.3. Donald’s Working Day / Audial practice
- •Task 3. Fill in the gaps. Then act out the dialogue with your partner.
- •3. Consumer research
- •4. Office life
- •4.1. At the Russian trade delegation / Reading practice
- •4.2. The day of Philip Blake / Audial practice
- •4.3. Office life / Speech exercises Task 1. Answer the following questions.
- •Task 2.
- •5. Purchasing the compressors
- •5.1. Discussing contract terms / Working on the vocabulary
- •5.2. Working on the grammar
- •5.3. Discussing contract terms / Reading and understanding
- •5.4. Discussing contract terms / Test yourself
- •5.5. During the Talks / Speech exercises
- •A Business Trip / Audial practice
- •6. Going abroad
- •6.1. Going abroad / Reading practice
- •6.2. Going Throug the Customs / Audial practice
- •At the Customs office / Speech exercises
- •7. At the hotel
- •7.1. Reserving a Room / Reading practice
- •7.2. At the Hotel / Audial practice
- •7.3. At the Hotel. Reserving a Room / Speech exercises
- •8. Business letter
- •For writing letters (including faxes and memos)
- •8. 1. Layout and style
- •8. 2. Thinking about your reader
- •44 Emerald Drive, Shannon Technology Park,
- •Telex: 449801 Telephone: 021 23 45 9 Cables: sunshine, cork
- •4 4 Emerald Drive
- •9. On the phone
- •9.1. Telephone call a. Vocabulary
- •B. Reading and speaking
- •C. Language practice
- •D. Audial practice
- •9.2. Getting people to do things
- •A. Audial practice
- •9.3. Planning and making calls a. Reading and speaking
- •Twelve telephone tips
- •B. Language practice
- •1. The Simple Present Tense and review Exercises
- •1. Напишите следующие глаголы в форме 3-го лица ед. Числа и прочитайте их.
- •2. Проспрягайте глаголы в следующих предложениях.
- •3. Прочитайте и переведите следующие предложения.
- •4. Составьте предложения, пользуясь следующими таблицами.
- •5. Поставьте следующие предложения в вопросительную и отрицательную форму.
- •6. Составьте предложения, пользуясь следующими таблицами.
- •7. Прочитайте следующие числительные.
- •8. Поставьте альтернативные вопросы к следующим предложениям, используя слова, данные в скобках.
- •9. Заполните пропуски соответствующими притяжательными местоимениями.
- •10. Переведите следующие предложения, обращая внимание на притяжательный падеж существительных.
- •11. Переведите следующие сочетания слов, обращая внимание на предлог of.
- •12. Заполните пропуски предлогами.
- •13.Заполните пропуски определенным или неопределенным артиклем там, где это необходимо.
- •14. Переведите следующие предложения на английский язык.
- •15. Составьте предложения со следующими словосочетаниями.
- •16. Прочитайте и перескажите.
- •2. To be in Past Simple / to have in Present Simple Training exercises
- •1. Напишите следующие предложения во всех лицах и прочитайте их.
- •2. Поставьте следующие предложения в вопросительную и отрицательную форму.
- •3. Заполните пропуски соответствующей формой глагола to be в прошедшем времени.
- •4. Переведите на английский язык.
- •5. Напишите следующие предложения во всех лицах и прочитайте их.
- •6. Поставьте следующие предложения в вопросительную и отрицательную форму.
- •7. Раскройте скобки и употребите глагол to have в соответствующей форме.
- •8. Переведите следующие предложения.
- •9. Поставьте следующие предложения в вопросительную и отрицательную форму.
- •10. Переведите следующие предложения.
- •2.Grammar review /exercises
- •2. Раскройте скобки, употребив глаголы в нужной форме, и перескажите.
- •3. Заполните пропуски артиклями там, где это необходимо.
- •4. Заполните пропуски предлогами или наречиями.
- •5. Ответьте на вопросы, употребив существительные, данные в скобках, в притяжательном падеже.
- •10. Переведите на английский следующие предложения.
- •3. There is, there are / Many, much, little, few / Personal pronouns Training exercises
- •1. Поставьте следующие предложения во множественном числе, сделав все необходимые изменения.
- •2. Поставьте следующие предложения в отрицательную и вопросительную форму.
- •3. Заполните пропуски глаголом to be в соответствующей форме.
- •4. Поставьте вопросы к выделенным словам.
- •5. Переведите на английский язык.
- •6. Прочитайте и переведите следующие предложения.
- •7. Заполните пропуски словами many, much, a lot, few, little, a lot of.
- •8. Переведите на английский язык.
- •10. Переведите на русский язык.
- •3. Grammar review /exercises
- •1. Составьте предложения по образцам.
- •2. Поставьте вопросы к выделенным словам.
- •3. Раскройте скобки, употребив глаголы в нужной форме, и перескажите текст.
- •4. Заполните пропуски артиклями там, где это необходимо, и перескажите текст.
- •5. Заполните пропуски предлогами и перескажите текст.
- •6. Замените выделенные существительные притяжательными
- •7. Выберите подходящие местоимения.
- •9. Заполните пропуски глаголами to speak, to tell в соответствующей форме.
- •10. Переведите английский язык.
- •4. Can, may, must /Direct and indirect object Training exercises
- •1. Прочитайте и переведите следующие предложения.
- •2. Составьте предложения, пользуясь следующими таблицами.
- •3. Заполните пропуски глаголами must, can, may, needn't.
- •4. Переведите следующие предложения.
- •Direct and indirect object
- •5. Переведите на английский язык.
- •4. Grammar review /exercises
- •1. Поставьте вопросы к выделенным словам.
- •7. Заполните пропуски артиклями или притяжательными местоимениями, где необходимо. Воспроизведите диалог.
- •8. Заполните пропуски предлогами.
- •9. Переведите на английский язык, обращая внимание на оборот there is/are и глагол to be.
- •10. Прочитайте следующие обозначения времени.
- •11. Заполните пропуски словами another, the other, other.
- •12. Переведите следующие предложения, обращая внимание на перевод слова other.
- •13. Закончите следующие предложения, употребив обстоятельство цели, выраженное инфинитивом.
- •14. Переведите на английский язык.
- •5. The Simple Past Tense / some and any Training exercises
- •2. Поставьте следующие предложения в отрицательную и вопросительную форму.
- •3. Переведите на английский язык.
- •Some, any, some of, any of
- •4. Поставьте следующие предложения в вопросительную и отрицательную форму.
- •5. Заполните пропуски местоимениями some, any.
- •6. Ответьте на следующие вопросы.
- •7. Переведите на английский язык.
- •Nominal impersonal sentences
- •8. Прочитайте и переведите следующие предложения.
- •9. Переведите на английский язык.
- •5. Grammar review /exercises
- •2. Раскройте скобки, употребив глагол в нужной форме, и перескажите текст.
- •3. Заполните пропуски артиклями там, где это необходимо.
- •4. Заполните пропуски предлогами и перескажите текст.
- •5. Заполните пропуски глаголами to hear, to listen to.
- •6. Употребите оборот there is/are в правильной форме в нужном времени.
- •7. Употребите в правильной форме оборот there is/are или it в настоящем или прошедшем времени.
- •8. Заполните пропуски словами much, many, little, few.
- •9. Заполните пропуски словами some, any.
- •10. Заполните пропуски активными словами и словосочетаниями в нужной форме и перескажите текст.
- •11. Переведите на английский язык.
- •6. The Present / and Past Continuous Tenses Training exercises
- •1. Напишите по-английски и прочитайте причастие I от следующих глаголов.
- •2. Составьте предложения, пользуясь следующими таблицами.
- •3. Поставьте следующие предложения в отрицательную и вопросительную форму.
- •4. Переведите на английский язык.
- •The Past Continuous Tense
- •5. Прочитайте и переведите следующие предложения.
- •6. Составьте предложения, пользуясь следующими таблицами.
- •7. Поставьте следующие предложения в отрицательную и вопросительную форму.
- •8. Переведите на английский язык.
- •9. Переведите следующие предложения, обращая внимание на to be going.
- •6. Grammar review /exercises
- •1. Поставьте вопросы к выделенным словам и словосочетаниям.
- •2. Раскройте скобки и переведите на русский язык.
- •3. Замените выделенные существительные соответствующими местоимениями в объектном падеже.
- •4. Раскройте скобки, употребив Simple Present или Present Continuous.
- •5. Раскройте скобки, употребив Simple Past или Past Continuous.
- •6. Раскройте скобки, употребив глагол в нужной форме, и перескажите диалог.
- •7. Переведите следующие предложения, обращая внимание на to have, have got.
- •8. Заполните пропуски артиклями, где необходимо, и задайте вопросы к тексту.
- •9. Заполните пропуски предлогами или наречиями.
- •10. Переведите на английский язык.
- •7. The Present Perfect Tense /Object clause Training exercises
- •5. Выполните следующие просьбы и ответьте на них.
- •6. Переведите следующие предложения.
- •Object clause
- •7. Прочитайте и переведите следующие предложения.
- •8. Закончите следующие предложения.
- •9. Переведите на английский язык.
- •7. Grammar review /exercises
- •1. Поставьте всевозможные вопросы к следующим предложениям.
- •2. Найдите в тексте и диалоге эквиваленты к следующим предложениям и словосочетаниям.
- •3. Поставьте глагол в нужном времени, употребив одно из данных обстоятельств.
- •4. Переведите следующие предложения, обращая внимание на времена.
- •5. Раскройте скобки, употребив глагол в нужной форме, и воспроизведите диалог.
- •6. Заполните пропуски артиклями или притяжательными местоимениями, где необходимо.
- •7. Заполните пропуски предлогами и составьте диалог на основе текста.
- •8. Заполните пропуски местоимениями some, any.
- •9. Откройте скобки, употребив глаголы в нужном времени.
- •10. Закончите следующие предложения, употребив данные в скобках глаголы и словосочетания в нужном времени.
- •11. Заполните пропуски активными словами.
- •12. Заполните пропуски глаголами to say, to speak, to tell в соответствующей форме и переведите на русский язык.
- •13. Прослушайте следующие предложения, повторите их и задайте вопросы с оборотом What about...?
- •14. Выскажите возражение или согласие в связи со следующими на данное заявлениями, используя разговорные штампы "I don't think so", "I think so".
- •15. Переведите следующие предложения.
- •8. The Simple Future Tense Training exercises
- •1. Поставьте следующие предложения в отрицательную и вопросительную форму.
- •2. Составьте вопросы по следующему образцу и дайте на них ответы: «Shall I give you an English book to read?» «Do, please. » «No, you needn't.»
- •3. Переведите на английский язык.
- •Using the Present Continuous in the meaning of future
- •4. Ответьте на следующие вопросы.
- •8. Grammar review /exercises
- •1. Задайте вопросы к пропущенным членам предложения.
- •2. Раскройте скобки, употребив глагол в нужном времени.
- •3. Заполните пропуски артиклями, где необходимо.
- •4. Заполните пропуски предлогами и наречиями, где необходимо.
- •5. Закончите следующие предложения.
- •6. Переведите следующие предложения, обращая внимание на время.
- •7. Выскажите свое согласие или возражение в связи со следующими заявлениями, употребив разговорные штампы "Yes, quite so", "I don't think so".
- •8. Переведите следующие предложения.
- •9. The Past Perfect Tense / The Sequence of tenses Training exercises
- •1. Прочитайте и переведите следующие предложения.
- •2. Закончите следующие предложения.
- •3. Переведите следующие предложения.
- •The Sequence of tenses
- •4. Прочитайте и переведите следующие предложения.
- •5. Закончите предложения.
- •6. Переведите следующие предложения.
- •9. Grammar review /exercises
- •1. Раскройте скобки, употребив глагол в нужной форме.
- •2. Заполните пропуски артиклями, где необходимо.
- •3. Заполните пропуски предлогами или наречиями и перескажите текст.
- •4. Закончите предложения, употребив данные в скобках слова.
- •5. Заполните пропуски активными словами.
- •6. Заполните пропуски словами a little, a few, little, few.
- •4.2. The day of Philip Blake
- •5.6. A Business Trip
- •7.2. At the Hotel
- •9.1.Telephone Conversation
- •Requesting
- •Offering to help
- •Asking permission
- •Conclusion
- •Литература
2.3. Donald’s Working Day / Audial practice
Task 1.
Read the following word combinations. Then listen to the dialogue for the first time.
- to need a rest – нуждаться в отдыхе
- to sign documents – подписывать документы
- to participate in the talks – участвовать в переговорах
- to discuss the terms of the agreements – обсуждать условия соглашения
- a break for lunch – перерыв на ланч
- a business trip – деловая поездка
- abroad – за границей
Task 2.
Listen to the dialogue for the second time. Then choose the right statement.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9. |
a. Donald is tired. b. Donald isn’t tired at all. a. Donald can take a holiday. b. Donald can’t take a holiday. a. Donald has a lot of work to do at his office. b. Donald has very little work to do at his office. a. Donald’s working day begins at a quarter to 7 and at 3 p.m. it is over. b. Donald’s working day begins at a quarter to nine and at 5 p.m. it is over. a. If they’ve got many things to do they go home. b. If they’ve got many things to do they stay there until everything is done. a. At 1 p.m. they’ve got a break for lunch. b. They’ve not got a break for lunch. a. Sometimes they go on business trip. b. They don’t go on business trip. a. Donald was abroad several times. b. Donald has never been abroad. a. Donald hasn’t been to the USA. b. Donald was to the USA several times.
|
Task 3. Fill in the gaps. Then act out the dialogue with your partner.
Donald, you look so …. You don’t feel well, do you?
It’s not that. I am really tired. I need a ….
Take a holiday.
I can’t do it now. We’ve got a lot of … to do.
Excuse my curiosity, what do you usually do at your office?
You’d better ask me what I don’t do at my office. I have to answer telephone
…, sign …, participate in the …, discuss the … of the agreements, send … and
… and do many other things.
How long does your working … last?
It depends … I come to my … at a quarter to nine and at 5 p.m. our working
day is over. But if we’ve got many … to do, we stay there until everything is done.
I see. I suppose, you’ve got a break for ….
Sure. At 1 p.m. we’ve got a break for lunch which lasts for an hour.
Do you sometimes go on business …?
Our employees go to various cities and towns in this country and ….
Have you been abroad?
Yes, several …. I have already been to Canada, Australia, and West Germany.
Have you been to the USA?
Not yet. I am planning to go there next ….
3. Consumer research
A market researcher asks a consumer questions
Task 1.
Read the words and word combinations. Copy them down into your vocabulary, then learn them by heart.
- a market researcher |
- исследователь рынка |
- to check some details - go ahead |
- уточнить некоторые детали - начинайте (пожалуйста) |
- you don’t mind |
- вы не возражаете |
- to own |
- иметь во владении |
- roughly |
- приблизительно |
- Do you mind if …? |
- Вы не возражаете, если…? |
- to spend |
- тратить |
- to suppose |
- предполагать |
- to go abroad |
- поехать заграницу |
- a couple more questions |
- ещё пара вопросов |
- Greece |
- Греция |
- helpful |
- полезный |
- You are welcome |
- Всегда пожалуйста |
Task 2. Working at grammar.
Найдите в тексте общие и специальные вопросы. Поставьте найденные вопросительные предложения в Past и Future Simple, соответственно добавив временные наречия.
Task 3.
Act out the dialogue with your partner.
A: Right. I’d just like to check some details first. It’s Mr. and Mrs. J. Reynolds, is not it?
B: Yes.
A: The address is 21 Pine Avenue?
B: Yes.
A: Your telephone number is 56822, is that right?
B: No, it’s 56882.
A: Thanks. Now, I hope you don’t mind if I ask you some personal questions?
B: No, go ahead.
A: First, do you own this house?
B: Yes, we do.
A: How many people live in it?
B: Well, there’s myself, my husband and two sons.
A: So four of you. Where does your husband work?
B: He works at the Courtsulds.
A: And do you work?
B: No, I am at home.
A: Right, your sons are at school then?
B: Yes, that’s right.
A: Do they go to the local school?
B: No, they both go into town to the Independent Boys School.
A: Right. Now, both you and your husband have a car?
B: Yes, we do.
A: Roughly how many miles do you do a year?
B: Well, about 5,000.
A: Your husband’s car is on the firm, is that right?
B: Yes.
A: How many holidays a year do you take?
B: Normally two.
A: So. Right. In this country or abroad?
B: Usually a summer holiday abroad and a week somewhere in England in the autumn.
A: Somewhere by the sea?
B: No, we normally go to Scotland walking.
A: Right, just a couple more questions; then I’m finished. Do you mind telling me how much you normally spend on your summer holiday?
B: Well, I suppose about £ 1,000.
A: And this year you plan to go abroad?
B: Yes, Greece actually.
A: Well, thank you very much, Mrs. Reynolds. You’ve been very helpful.
B: You’re welcome.
Task 4.
Reconstruct the text.
A: Right. I’d just like to ___ some details first. It’s Mr. And Mrs. J. Reynolds, is not it?
B: Yes.
A: The ___ is 21 Pine Avenue?
B: Yes.
A: Your telephone ___ is 56822, is that right?
B: No, it’s 56882.
A: Thanks. Now, I hope you don’t ___ if I ask you some personal ___?
B: No, ___ ahead.
A: First, do you ___ this house?
B: Yes, we do.
A: How many ___ live in it?
B: Well, there’s ___, my husband and two ___.
A: So four of you. Where ___ your husband work?
B: He ___ at the Courtsulds.
A: And do you work?
B: No, I am at ___.
A: Right, your sons are at school then?
B: Yes, that’s ___.
A: Do they go to the local ___?
B: No, they ___ go into town to the Independent Boys ___.
A: Right. Now, both you and your ___ have a car?
B: Yes, we ___.
A: Roughly how many miles ___ you do a year?
B: Well, about 5,000.
A: Your husband’s ___ is on the firm, is that right?
B: Yes.
A: How many holidays a ___ do you ___?
B: Normally two.
A: So. Right. In this country or ___?
B: Usually a summer ___ abroad and a week ___ in England in the autumn.
A: Somewhere by the sea?
B: No, we normally ___ to Scotland walking.
A: Right, just a couple ___ questions; then I’m finished. Do you mind telling me how much you normally ___ on your summer ___?
B: Well, I suppose ___ £ 1,000.
A: And this year you plan to ___ abroad?
B: Yes, Greece ___.
A: Well, thank you very much, Mrs. Reynolds. You’ve been very ___.
B: You’re welcome.
Task 5.
Learn by heart the role of a market researcher.
Make up your own situation concerning consumer research. Role play it with your partner.
