- •Введение
- •1. Face to face
- •1.1. First impressions …
- •Vocabulary to the help
- •Vocabulary to the help
- •1.2. The colleague’s appearance…
- •2. The businessman’s working day
- •2.1. Job routines
- •Pj: Rarely before midnight. I always read a book for half an hour before going to sleep.
- •Pj: Rarely before ___. I always read a book for half an hour before going to ___. J: Right, thank you, Mr. Johnson …
- •2.2. Making relations
- •2.3. Donald’s Working Day / Audial practice
- •Task 3. Fill in the gaps. Then act out the dialogue with your partner.
- •3. Consumer research
- •4. Office life
- •4.1. At the Russian trade delegation / Reading practice
- •4.2. The day of Philip Blake / Audial practice
- •4.3. Office life / Speech exercises Task 1. Answer the following questions.
- •Task 2.
- •5. Purchasing the compressors
- •5.1. Discussing contract terms / Working on the vocabulary
- •5.2. Working on the grammar
- •5.3. Discussing contract terms / Reading and understanding
- •5.4. Discussing contract terms / Test yourself
- •5.5. During the Talks / Speech exercises
- •A Business Trip / Audial practice
- •6. Going abroad
- •6.1. Going abroad / Reading practice
- •6.2. Going Throug the Customs / Audial practice
- •At the Customs office / Speech exercises
- •7. At the hotel
- •7.1. Reserving a Room / Reading practice
- •7.2. At the Hotel / Audial practice
- •7.3. At the Hotel. Reserving a Room / Speech exercises
- •8. Business letter
- •For writing letters (including faxes and memos)
- •8. 1. Layout and style
- •8. 2. Thinking about your reader
- •44 Emerald Drive, Shannon Technology Park,
- •Telex: 449801 Telephone: 021 23 45 9 Cables: sunshine, cork
- •4 4 Emerald Drive
- •9. On the phone
- •9.1. Telephone call a. Vocabulary
- •B. Reading and speaking
- •C. Language practice
- •D. Audial practice
- •9.2. Getting people to do things
- •A. Audial practice
- •9.3. Planning and making calls a. Reading and speaking
- •Twelve telephone tips
- •B. Language practice
- •1. The Simple Present Tense and review Exercises
- •1. Напишите следующие глаголы в форме 3-го лица ед. Числа и прочитайте их.
- •2. Проспрягайте глаголы в следующих предложениях.
- •3. Прочитайте и переведите следующие предложения.
- •4. Составьте предложения, пользуясь следующими таблицами.
- •5. Поставьте следующие предложения в вопросительную и отрицательную форму.
- •6. Составьте предложения, пользуясь следующими таблицами.
- •7. Прочитайте следующие числительные.
- •8. Поставьте альтернативные вопросы к следующим предложениям, используя слова, данные в скобках.
- •9. Заполните пропуски соответствующими притяжательными местоимениями.
- •10. Переведите следующие предложения, обращая внимание на притяжательный падеж существительных.
- •11. Переведите следующие сочетания слов, обращая внимание на предлог of.
- •12. Заполните пропуски предлогами.
- •13.Заполните пропуски определенным или неопределенным артиклем там, где это необходимо.
- •14. Переведите следующие предложения на английский язык.
- •15. Составьте предложения со следующими словосочетаниями.
- •16. Прочитайте и перескажите.
- •2. To be in Past Simple / to have in Present Simple Training exercises
- •1. Напишите следующие предложения во всех лицах и прочитайте их.
- •2. Поставьте следующие предложения в вопросительную и отрицательную форму.
- •3. Заполните пропуски соответствующей формой глагола to be в прошедшем времени.
- •4. Переведите на английский язык.
- •5. Напишите следующие предложения во всех лицах и прочитайте их.
- •6. Поставьте следующие предложения в вопросительную и отрицательную форму.
- •7. Раскройте скобки и употребите глагол to have в соответствующей форме.
- •8. Переведите следующие предложения.
- •9. Поставьте следующие предложения в вопросительную и отрицательную форму.
- •10. Переведите следующие предложения.
- •2.Grammar review /exercises
- •2. Раскройте скобки, употребив глаголы в нужной форме, и перескажите.
- •3. Заполните пропуски артиклями там, где это необходимо.
- •4. Заполните пропуски предлогами или наречиями.
- •5. Ответьте на вопросы, употребив существительные, данные в скобках, в притяжательном падеже.
- •10. Переведите на английский следующие предложения.
- •3. There is, there are / Many, much, little, few / Personal pronouns Training exercises
- •1. Поставьте следующие предложения во множественном числе, сделав все необходимые изменения.
- •2. Поставьте следующие предложения в отрицательную и вопросительную форму.
- •3. Заполните пропуски глаголом to be в соответствующей форме.
- •4. Поставьте вопросы к выделенным словам.
- •5. Переведите на английский язык.
- •6. Прочитайте и переведите следующие предложения.
- •7. Заполните пропуски словами many, much, a lot, few, little, a lot of.
- •8. Переведите на английский язык.
- •10. Переведите на русский язык.
- •3. Grammar review /exercises
- •1. Составьте предложения по образцам.
- •2. Поставьте вопросы к выделенным словам.
- •3. Раскройте скобки, употребив глаголы в нужной форме, и перескажите текст.
- •4. Заполните пропуски артиклями там, где это необходимо, и перескажите текст.
- •5. Заполните пропуски предлогами и перескажите текст.
- •6. Замените выделенные существительные притяжательными
- •7. Выберите подходящие местоимения.
- •9. Заполните пропуски глаголами to speak, to tell в соответствующей форме.
- •10. Переведите английский язык.
- •4. Can, may, must /Direct and indirect object Training exercises
- •1. Прочитайте и переведите следующие предложения.
- •2. Составьте предложения, пользуясь следующими таблицами.
- •3. Заполните пропуски глаголами must, can, may, needn't.
- •4. Переведите следующие предложения.
- •Direct and indirect object
- •5. Переведите на английский язык.
- •4. Grammar review /exercises
- •1. Поставьте вопросы к выделенным словам.
- •7. Заполните пропуски артиклями или притяжательными местоимениями, где необходимо. Воспроизведите диалог.
- •8. Заполните пропуски предлогами.
- •9. Переведите на английский язык, обращая внимание на оборот there is/are и глагол to be.
- •10. Прочитайте следующие обозначения времени.
- •11. Заполните пропуски словами another, the other, other.
- •12. Переведите следующие предложения, обращая внимание на перевод слова other.
- •13. Закончите следующие предложения, употребив обстоятельство цели, выраженное инфинитивом.
- •14. Переведите на английский язык.
- •5. The Simple Past Tense / some and any Training exercises
- •2. Поставьте следующие предложения в отрицательную и вопросительную форму.
- •3. Переведите на английский язык.
- •Some, any, some of, any of
- •4. Поставьте следующие предложения в вопросительную и отрицательную форму.
- •5. Заполните пропуски местоимениями some, any.
- •6. Ответьте на следующие вопросы.
- •7. Переведите на английский язык.
- •Nominal impersonal sentences
- •8. Прочитайте и переведите следующие предложения.
- •9. Переведите на английский язык.
- •5. Grammar review /exercises
- •2. Раскройте скобки, употребив глагол в нужной форме, и перескажите текст.
- •3. Заполните пропуски артиклями там, где это необходимо.
- •4. Заполните пропуски предлогами и перескажите текст.
- •5. Заполните пропуски глаголами to hear, to listen to.
- •6. Употребите оборот there is/are в правильной форме в нужном времени.
- •7. Употребите в правильной форме оборот there is/are или it в настоящем или прошедшем времени.
- •8. Заполните пропуски словами much, many, little, few.
- •9. Заполните пропуски словами some, any.
- •10. Заполните пропуски активными словами и словосочетаниями в нужной форме и перескажите текст.
- •11. Переведите на английский язык.
- •6. The Present / and Past Continuous Tenses Training exercises
- •1. Напишите по-английски и прочитайте причастие I от следующих глаголов.
- •2. Составьте предложения, пользуясь следующими таблицами.
- •3. Поставьте следующие предложения в отрицательную и вопросительную форму.
- •4. Переведите на английский язык.
- •The Past Continuous Tense
- •5. Прочитайте и переведите следующие предложения.
- •6. Составьте предложения, пользуясь следующими таблицами.
- •7. Поставьте следующие предложения в отрицательную и вопросительную форму.
- •8. Переведите на английский язык.
- •9. Переведите следующие предложения, обращая внимание на to be going.
- •6. Grammar review /exercises
- •1. Поставьте вопросы к выделенным словам и словосочетаниям.
- •2. Раскройте скобки и переведите на русский язык.
- •3. Замените выделенные существительные соответствующими местоимениями в объектном падеже.
- •4. Раскройте скобки, употребив Simple Present или Present Continuous.
- •5. Раскройте скобки, употребив Simple Past или Past Continuous.
- •6. Раскройте скобки, употребив глагол в нужной форме, и перескажите диалог.
- •7. Переведите следующие предложения, обращая внимание на to have, have got.
- •8. Заполните пропуски артиклями, где необходимо, и задайте вопросы к тексту.
- •9. Заполните пропуски предлогами или наречиями.
- •10. Переведите на английский язык.
- •7. The Present Perfect Tense /Object clause Training exercises
- •5. Выполните следующие просьбы и ответьте на них.
- •6. Переведите следующие предложения.
- •Object clause
- •7. Прочитайте и переведите следующие предложения.
- •8. Закончите следующие предложения.
- •9. Переведите на английский язык.
- •7. Grammar review /exercises
- •1. Поставьте всевозможные вопросы к следующим предложениям.
- •2. Найдите в тексте и диалоге эквиваленты к следующим предложениям и словосочетаниям.
- •3. Поставьте глагол в нужном времени, употребив одно из данных обстоятельств.
- •4. Переведите следующие предложения, обращая внимание на времена.
- •5. Раскройте скобки, употребив глагол в нужной форме, и воспроизведите диалог.
- •6. Заполните пропуски артиклями или притяжательными местоимениями, где необходимо.
- •7. Заполните пропуски предлогами и составьте диалог на основе текста.
- •8. Заполните пропуски местоимениями some, any.
- •9. Откройте скобки, употребив глаголы в нужном времени.
- •10. Закончите следующие предложения, употребив данные в скобках глаголы и словосочетания в нужном времени.
- •11. Заполните пропуски активными словами.
- •12. Заполните пропуски глаголами to say, to speak, to tell в соответствующей форме и переведите на русский язык.
- •13. Прослушайте следующие предложения, повторите их и задайте вопросы с оборотом What about...?
- •14. Выскажите возражение или согласие в связи со следующими на данное заявлениями, используя разговорные штампы "I don't think so", "I think so".
- •15. Переведите следующие предложения.
- •8. The Simple Future Tense Training exercises
- •1. Поставьте следующие предложения в отрицательную и вопросительную форму.
- •2. Составьте вопросы по следующему образцу и дайте на них ответы: «Shall I give you an English book to read?» «Do, please. » «No, you needn't.»
- •3. Переведите на английский язык.
- •Using the Present Continuous in the meaning of future
- •4. Ответьте на следующие вопросы.
- •8. Grammar review /exercises
- •1. Задайте вопросы к пропущенным членам предложения.
- •2. Раскройте скобки, употребив глагол в нужном времени.
- •3. Заполните пропуски артиклями, где необходимо.
- •4. Заполните пропуски предлогами и наречиями, где необходимо.
- •5. Закончите следующие предложения.
- •6. Переведите следующие предложения, обращая внимание на время.
- •7. Выскажите свое согласие или возражение в связи со следующими заявлениями, употребив разговорные штампы "Yes, quite so", "I don't think so".
- •8. Переведите следующие предложения.
- •9. The Past Perfect Tense / The Sequence of tenses Training exercises
- •1. Прочитайте и переведите следующие предложения.
- •2. Закончите следующие предложения.
- •3. Переведите следующие предложения.
- •The Sequence of tenses
- •4. Прочитайте и переведите следующие предложения.
- •5. Закончите предложения.
- •6. Переведите следующие предложения.
- •9. Grammar review /exercises
- •1. Раскройте скобки, употребив глагол в нужной форме.
- •2. Заполните пропуски артиклями, где необходимо.
- •3. Заполните пропуски предлогами или наречиями и перескажите текст.
- •4. Закончите предложения, употребив данные в скобках слова.
- •5. Заполните пропуски активными словами.
- •6. Заполните пропуски словами a little, a few, little, few.
- •4.2. The day of Philip Blake
- •5.6. A Business Trip
- •7.2. At the Hotel
- •9.1.Telephone Conversation
- •Requesting
- •Offering to help
- •Asking permission
- •Conclusion
- •Литература
Vocabulary to the help
- managing director |
управляющий директор |
- training officer |
служащий, ответственный за обучение |
- production manager |
менеджер по производству |
- vice-chairman |
заместитель председателя |
- personnel manager |
менеджер по персоналу |
- chief designer |
главный дизайнер |
- sales director |
директор по продажам |
- public relations officer |
служащий по связям с общественностью |
- marketing director - marketing manager |
директор по маркетингу менеджер по маркетингу |
- vice-president |
вице-президент |
- computer manager |
менеджер по компьютерам |
- purchasing manager |
менеджер по снабжению |
- export sales manager |
менеджер по экспортным продажам |
- software development |
программирование |
- personal department |
отдел кадров |
- colleague |
коллега |
- accounts department |
бухгалтерия |
- market research |
исследование рынка |
- personal assistant |
личный секретарь |
- finance department |
финансовый отдел |
- production department |
производственный отдел |
DIALOGUE 1
A: |
Nice to meet you, Peter. What do you do for a living? |
B: |
I’m in computers – software development. What about you, John? |
A: |
Oh, I work for Mangers – in the Personal Department. Not a bad job. |
B: |
Is that one of your colleagues over there? |
A: |
Yes, that’s Susan. She works in the Accounts Department. Let me introduce you. |
DIALOGUE 2
A: |
Hello, I’m Mike. |
B: |
Nice to meet you. I’m Sarah. I haven’t seen you around before. |
A: |
No, I’ve just started work for Mangers. I’m in the Sales Department. |
B: |
What do you do there? |
A: |
Oh, I’m on the market research side. And you? |
B: |
Well, I’ve been with Mangers for years. I’m Mr. Field’s Personal Assistant. He is the Sales Director. |
A: |
Ah, I haven’t met him. Is he here? |
B: |
Yes, that’s him. Let me introduce you. |
DIALOGUE 3
A: |
That’s interesting. Do you work here, Martin? |
B: |
Yes, I’m in Finance. What about you, Jean? |
A: |
Well, my husband works at Mangers. He is in the Production Department. |
B: |
Oh, yes, I think I’ve met him. And what about you? Do you work? |
A: |
Yes, I’m a fashion designer. I work from home. |
B: |
That’s interesting. |
Task 3.
Work in groups. Test your understanding.
3.1. Answer the questions (to D № 1):
1. What does Peter do for a living?
2. Where does John work?
3. Is Susan one of the John’s colleagues?
4. What Department does Susan work in?
3.2. True or false (to D № 2):
1. Mike has been working for Mangers for a long time.
2. Mike is in the Sales Department.
3. Sarah has just started work for Mangers.
4. Sarah is Mr. Field’s Personal Assistant.
5. Mr. Field is the Computer Manager.
3.3. Answer the questions (to D № 3):
1. Is Martin in Finance?
2. Where does Jean’s husband work?
3. Does Jean work?
4. What is Jean?
Task 4. Practice.
4.1. Complete the sentences with an appropriate preposition:
1. What do you do ___ a living?
2. I work ___ Mangers.
3. I work ___ the Personal Department.
4. I’m ___ the recruitment side.
5. He’s ___ the Production Department.
6. I work ___ home.
7. She’s been ___ Mangers ___ years.
4.2. Complete these short dialogues:
1. – Hello, I’m Mike.
- _______. I’m Sarah.
2. - I’m in computers. And you?
- Well, I’m … _______.
He is the Sales Director.
- Ah, I haven’t met him. Is he here?
- Yes, that’s him. … _______ .
Task 5. Transfer.
Fill in the gaps in the dialogues below to practice the conversations.
A. |
Nice to meet you, … . What do you do for a … ? |
B. |
I’m in … . What about you … ? |
A. |
Oh, I work for … - in the … . Not a bad job. |
B. |
Is that one of your colleagues over there? |
A. |
Yes, that’s … . She works in the … . Let me introduce you. |
A |
That’s interesting. Do you work here, … ? |
B |
Yes, I’m in … . What about you, … ? |
A |
Well, my husband works at … . He is the … . |
B |
Oh, yes. I think I’ve met him. And what about you? Do you work? |
A |
Yes, I’m a … . I work … . |
B |
That’s interesting. |