11

Тема 3.

Самооцінка вольових якостей, виробничих умов

та задоволеності працею.

Лекція 3.

План лекції:

1. Самореалізація особистості.

2. «Я»-концепція як сукупність установок особистості на кар'єру.

3. Самооцінка особистості.

4. Спрямованість особистості на досягнення мети.

5. Задоволення працею як інтегративний показник відображення положення особистості у виробничому колективі.

Виконання самостійної роботи:

1. Знайти в рекомендованій літературі, конспекті лекції, інтернет-джерелах та внести в глосарій з дисципліни поняття:

воля, вольові якості особистості, сила волі, рішучість, показники розвитку вольових якостей, небезпечні умови праці, надійність працівника, ступінь готовності до ризику, самозахист, задоволення працею, умови праці, організація праці, спосіб життя, здоровий спосіб життя.

2. Підготувати дайджест на тему: «Ефективний кар’єрний менеджмент персоналу в сучасній бізнес-організації».

Особистісно-професійна самореалізація (саморозвиток) особистості.

Креативний освітній процес передбачає кожному, хто навчається, опанувати сучасну методологію творчості, сформувати системне мислення, не тільки розвинути вихідний творчий потенціал, але й сформувати потребу в подальшому самопізнанні, творчому саморозвитку, сформувати у людини об'єктивну самооцінку. А це створює передумови до самореалізації у пізнанні, в навчальній діяльності, а потім - у професійній творчій діяльності.

Принципи й правила самореалізації (саморозвитку) особистості

(Андрєєв В. І. Саморозвиток менеджера.)

Психолого-методичні можливості самореалізації (саморозвитку) особистості, ефективність цього процесу багато в чому залежать від того, на які принципи й правила опирається людина у своїй життєдіяльності.

Кожна людина в процесі праці й безперервного самовдосконалення виробляє принципи й правила самореалізації (саморозвитку) для себе сама. Такі принципи й правила життя виробляли для себе видатні особистості.

Ці принципи й правила носять універсальний характер, мають загальнолюдську цінність. А тому будуть корисні усім, у тому числі й тим, хто називає себе або хоче стати керівником.

Принцип задає загальну стратегію поведінки й діяльності на значну перспективу.

Правило характеризує тактику цієї поведінки й діяльності.

Успішне формування кар'єри вимагає знання вихідних психолого-педагогічних принципів, що її обумовлюють. У якості таких виступають:

1. принцип самопізнання

2. принцип Гармонії, Простоти й Краси

3. принцип цілепокладания й творчого самовизначення

4. принцип планування

5. принцип самовиховання і самовдосконалення

6. принцип комунікативності (форм і способів інформаційної взаємодії) і мовного впливу

7. принцип саморегуляції

8. принцип самоорганізації

9. принципи оптимізму

Ці принципи - обов'язкові вимоги до формування кар'єри. Вони виступають у ролі постійних факторів, мистецьки втілених у різноманітних формах і методах удосконалювання професійної майстерності працівників.

1. Принцип самопізнання

Для практичного застосування принципу самопізнання можуть бути рекомендовані наступні правила.

1. Постійно осмислюйте не тільки те, що робите, але і як робите. Осмислюючи, звертайте увагу на найбільш ефективні прийоми й методи своєї роботи.

2. Ведіть щоденник, в якому аналізуйте причини не тільки своїх успіхів, але й невдач.

3. Розвивайте у собі здатність до самоаналізу й рефлексії мислення. Пам'ятайте давньогрецький вислів: "Пізнай самого себе". Для цього постійно вивчайте свої сильні й слабкі сторони. Опирайтеся на сильні сторони й постійно контролюйте слабкі.