- •1.2. СиЛлабус
- •Общие сведения:
- •1.2. Кафедра фтизиопульмонологии
- •1.7. Сведения о преподавателях
- •1.8. Контактная информация:
- •1.9. Политика дисциплины:
- •2. Программа:
- •2.1. Введение
- •2.3. Задачи дисциплины:
- •2.4. Конечные результаты обучения
- •2.5. Пререквизиты и постреквизиты дисциплины:
- •2.6. Содержание дисциплины:
- •2.7. Тематический план лекций, практических занятий, срс
- •Тематический план лекций
- •Тематический план практических занятий
- •2.8. Задания для самостоятельной работы студентов под руководством преподавателя:
- •Задания для самостоятельной работы студентов
- •2.9. Литература Основная литература:
- •Дополнительная литература:
- •Итоговая оценка
- •Суммированная оценка знаний студента по дисциплине
- •Расчет текущего контроля:
- •Шкала оценок
- •Заключительный контроль (решение ситуационных задач,) – максимальный балл -20 баллов
- •1. Критерии оценки клинической ситуационной задачи
- •2. Критерии оценки схемы лечения
- •3. Критерии оценки алгоритма диагностики
- •1.3. Лекционный комплекс:
- •1.4. Методические рекомендации для практического занятия:
- •Задача № 1
- •Ваш диагноз? Задача № 2
- •Задача № 3
- •Задача № 4
- •Задача № 5
- •Задача № 1
- •Задача № 6
- •Задача № 7
- •Задача № 8
- •Задача № 9
- •Задача № 10
- •Задача № 11
- •Ситуационная задача № 12
- •2. К чему приводит хроническое течение диссеминированного туберкулеза легких: а) к штампованным кавернам
- •1.5. Методические рекомендации для самостоятельной работы студентов
- •Методические рекомендации для самостоятельной работы
- •Основная литература:
- •1.7. Контрольно-измерительные средства для итоговой оценки знаний умений и навыков по дисциплине:
- •Эталоны ответов
- •Ситуационные задачи Задача № 1
- •Задача № 2
- •Задача № 3
- •Задача № 4
- •Задача № 5
- •Задача № 6
- •Задача № 7
- •Задача № 8
- •Задача № 9
- •Задача № 10
- •Задача № 11
- •Задача № 12
- •Задача № 13
- •Задача № 14
- •Задача № 15
- •Задача № 16
- •Задача № 17
- •Задача № 18
- •Задача 19
- •Задача 20
- •Перечень практических навыков
- •1.8. В структуре рабочей программы практика не предусмотрена.
Расчет текущего контроля:
практическое занятие - 1 занятие = 100 баллов
Критерии оценок:
Оценка исходного уровня знаний проводится по тестам (20) в письменном виде, сразу дается оценка, ответы корригируются : максимальный балл -15 баллов
Критерии оценки тестирования
Оценка в баллах |
% выполнения |
Оценка по традиционной системе |
13,5 -15 |
90 – 100% |
Отлично |
11,3-13,4 |
75-89 |
Хорошо |
7,5-11,2 |
50-74 |
Удовлетворительно |
менее 7,5 |
0 - 49 |
Не удовлетворительно |
II. Обсуждение темы занятия – максимальный балл -30 баллов
27-30 баллов за 1 занятие «отлично» – заслуживает студент, обнаруживший всесторонние и глубокие знания материала темы
22 -26 баллов за 1 занятие «хорошо» - заслуживает студент обнаруживший полное знание материала темы, но допустивший мелкие неточности в ответе. 15– 21 баллов за 1 занятие «удовлетворительно» - заслуживает студент, обнаруживший знания данной темы в объеме, необходимом для дальнейшей учебы, но допустивший погрешности в ответе
менее 15 баллов за 1 занятие «неудовлетворительно» - выставляется студенту, обнаруживший проблемы в знаниях данной темы и допустивший принципиальные ошибки
0 баллов за 1 занятие – при отсутствии студента на занятии.
III. Освоение практических навыков (курация тематических больных) – максимальный балл - 35 баллов
Осмотр больного (жалобы, анамнез заболевания и жизни, физикальные данные) –максималный балл -15 баллов
Критерии оценки осмотра больного
критерий описание |
5 баллов |
4 балла |
3 балла |
2 балла |
1.Жалобы в полном объеме, детализированы, выделен ведущий синдром. |
Жалобы в полном объеме, детализированы, выделен ведущий синдром |
Жалобы в полном объеме, детализированы, не выделен ведущий синдром |
Жалобы частично детализированы, не выделен ведущий синдром |
Жалобы не детализированы, не выделен ведущий синдром |
2.Анамнез заболевания и жизни – выяснил в хронологическом порядке течение заболевания в динамике с указанием проведенного обсле-дования и лечения); отметил сведения из анамнеза жизни, имеющие отношение к данному заболеванию. |
выяснил в хронологическом порядке течение заболевания в динамике с указанием прове-денного обследо-вания и лечения); отметил сведения из анамнеза жизни, имеющие отноше-ние к данному заболеванию. |
допущены мелкие неточности в сборе анамнеза заболевания и жизни |
допущены погрешности в сборе анамнеза заболевания и жизни |
анамнез заболевания собран сумбурно |
3.Физикальные данные - провел пальпацию, перкуссию, аускультацию органов и систем с соблюдением методики обследования органов и систем |
пальпация, перкуссия, аускультация органов и систем с соблюдением методики обследования |
при перкуссии, пальпации, аускультации отмечались незначительные неточности в технике. |
пальпация, перкуссия, аускультация проведена с техническими погрешностями |
перкуссия, аускульта- ция проведена со значитель- ными технически-ми погрешнос- тями |