
- •17. Механизмы психосоматозов. Психосоматическая личностная структура.
- •18. Психотерапия алкогольной и наркотической зависимости.
- •1. Психотерапевтическая беседа:
- •19. Расстройства личности. Классификация. Психотерапия.
- •20. Невротические расстройства. Этиопатогенез. Клиника. Основные формы невротических расстройств. Психотерапия.
- •21. Межполушарная асимметрия. Синдром «расщеплённого мозга».
- •22. Проблема мозговых основ психики.
- •1. Узкий локализационизм (или психоморфологическая концепция),
- •2. Антилокализационизм (или концепция эквипотенциальности),
- •4. Теория системной динамической локализации высших психических функций (впф).
- •23. Нарушения памяти при различных заболеваниях. Методы исследования памяти в клинике.
- •24. Динамические и структурные нарушения мышления при различных психических заболеваниях.
21. Межполушарная асимметрия. Синдром «расщеплённого мозга».
Межполушарная асимметрия – сложное свойство мозга, отражающее различие в распределении нервно-психических функций между его правым и левым полушариями.
С функциями левого полушария у человека связано абстрактно-логическое мышление, а с функциями правого - пространственно-образное.
Левое полушарие в большей степени ориентировано на прогнозирование будущих состояний, а правое — на взаимодействие с опытом и с актуально протекающими событиями.
В настоящее время считается, что левое полушарие у правшей играет преимущественную роль в экспрессивной и импрессивной речи, в чтении, письме, вербальной памяти и вербальном мышлении. Правое же полушарие выступает ведущим для неречевого, например, музыкального слуха, зрительно-пространственной ориентации, невербальной памяти, критичности.
В процессе индивидуального развития выраженность межполушарной асимметрии меняется — происходит латерализация функций головного мозга.
Латерализация - процесс, посредством которого различные функции и процессы связываются с одной или другой стороной мозга.
Индивидуальный латеральный профиль - индивидуальное сочетание функциональной асимметрии полушарий, моторной и сенсорной асимметрии.
Важно отметить, что конкретный тип полушарного реагирования не формируется при рождении. На ранних этапах онтогенеза у большинства детей выявляется образный, правополушарный тип реагирования, и только в определенном возрасте (как правило, от 10-ти до 14-ти лет) закрепляется тот или иной фенотип, преимущественно характерный для данной популяции. Это подтверждается и данными о том, что у неграмотных людей функциональная асимметрия головного мозга меньше, чем у грамотных.
Асимметрия усиливается и в процессе обучения: левое полушарие специализируется в знаковых операциях, и правое полушарие — в образных.
Основные функции полушарий:
Левое полушарие |
Правое полушарие
|
•Устная речь •Чтение •Письмо •Вербальное мышление. •Интерпретация мимики и жестов •Размер прозы и поэзии •Ритм музыки •Название цветов •Классификация цветов •Счет •Правая часть внешнего пространства
|
• Эмоциональная окраска речи. Чувство юмора •Интонация устной речи (просодия) •Тембр и гармония в музыке •Пространственные понятия и представления •Пространственные координаты •Геометрия, игра в шахматы •Восприятие «гештальтов» •Левая и правая части внешнего пространства •Распознавание мимики и жестов •Узнавание лиц Эмоциональные реакции
|
Синдром «расщеплённого мозга» – совокупность нарушений психической деятельности, возникающих при перерезке комиссуральных нервных волокон, ведущих из одного полушария мозга в другое.
Так как межполушарное взаимодействие служит основой осуществления высших психических функций, нарушение этого взаимодействия у взрослых может приводить к формированию синдрома «расщепленного мозга».
Этот синдром проявляется в нарушении сенсорных, речевых, двигательных и конструктивно-пространственных функций. Нарушения, произошедшие в раннем возрасте, могут быть частично скомпенсированы.