15. Общее понятие о деятельности, ее виды и структура. Индивидуальный стиль деятельности.

ШПОРА

Деятельность - активное взаимодействие с окружающей действительностью, в ходе которого человек выступает как субъект, целенаправленно воздействующий на объекты внешней по отношению к нему среды и удовлетворяющий таким образом свои потребности.

Виды:

1. Труд. 2.Учение 3. Игра (подготовка ребенка к учению и труду).

4. Спорт 5.Увлечение по интересам (хобби)

Структура:

1. цель и мотивы

2. выбор способов деят-ти,

3. выполнение деятельности,

4. проверка результатов

5. подведение итогов деят-ти и ее оценка.

Индивидуальный стиль деятельности - неповторимый вариант типичных для данного человека приемов работы в типичных для него условиях.

Признаки и.с.д.:

а) устойчивая система приемов и способов деятельности;

б) эта система обусловлена определенными личными качествами;

в) эта система является средством эффективного приспособления к объективным требованиям.

ПОЛНЫЙ

Деятельность - активное взаимодействие с окружающей действительностью, в ходе которого человек выступает как субъект, целенаправленно воздействующий на объекты внешней по отношению к нему среды и удовлетворяющий таким образом свои потребности.

Виды:

1. Труд - деятельность по обязательному заданию, результаты которой представляют непосредственную ценность для других людей, общества

2.Учение - деятельность по обязательному заданию, результаты которой представляют перспективную ценность для других людей, общества.

3. Игра - подражательно-выразительная деятельность, не по обязательному заданию, представляющая перспективную ценность для общества как средство подготовки ребенка к учению и труду.

4. Спорт - деятельность, носящая соревновательный характер, связанная с реализацией физических и умственных способностей человека и направленная на достижение победы в соревновании или достижение максимально возможного результата.

5.Увлечение по интересам (хобби) - деятельность не по обязательному заданию, в котором примерно равную ценность представляют как ее результат, так и сам процесс.

Структура:

В структуре деятельности прежде всего выделяют цели и мотивы. Под целью понимается то, ради чего действует человек, в тоже время под мотивом понимается то, почему действует человек.

Любой вид деятельности неразрывно связан с движениями, независимо от того, будет ли это мускуль-но-мышечное движения руки при письме, труде или движение речевого аппарата при произнесении слов. Принято различать действие и движение.

Действие – элемент деятельности, направленный на выполнение одной простой текущей задачи.

Движение – составная часть действия.

Структура:

1.постановка цели (осознание конкретной задачи), мотивы, побуждающие субъект к деятельности,

2. планирование работы (выбор способов деят-ти),

3. выполнение, осуществление деятельности,

4. проверка результатов, исправление ошибок, сопоставление полученных результатов с запланированными,

5. подведение итогов деятельности и ее оценка.

Индивидуальный стиль деятельности - характерная для данного индивида система навыков, методов, приемов, способов решения задач той или иной деятельности, обеспечивающая более или менее успешное ее выполнение.

Комплекс индивидуальных особенностей человека может лишь частично удовлетворять требованиям какого-либо вида деятельности. Поэтому человек, сознательно или стихийно мобилизуя свои ценные для данной работы качества, в то же время компенсирует или как-то преодолевает те, которые препятствуют достижению успеха.

В результате создается И. с. д.- неповторимый вариант типичных для данного человека приемов работы в типичных для него условиях.

И. с. д. какого-либо индивида не может быть принят за универсальный «идеальный образец». Навязывание его в порядке обмена опытом другим (например, инертного исполнителя побуждать работать в стиле подвижного) может привести к тому, что задачи деятельности станут для них неразрешимыми. Одна из важнейших задач обучения состоит в том, чтобы помочь человеку найти стиль деятельности, наиболее соответствующий его индивидуальным особенностям.

Признаки и.с.д.:

а) устойчивая система приемов и способов деятельности;

б) эта система обусловлена определенными личными качествами;

в) эта система является средством эффек-го приспособления к объективным требованиям.