Ход занятия
1. Сведения и требования к подготовке к практическим занятиям.
2. Проверка подготовки к занятию.
3. Проблемы, которые можно решить, опираясь на знания социальной психологии.
Всем, так или иначе, приходится оценивать друг друга, всем интересно, как к нему относятся окружающие. Существует необходимость регулировать взаимоотношения, управлять людьми, разбираться в структуре взаимоотношений в группе. Для того чтобы объективно и грамотно решать эти и многие другие задачи и проблемы, возникающие во время совместной деятельности в социальной психологии, разработаны прикладные методы.
4.Составление гипотез-карт.
Гипотез-карты представляют собой таблицы, составленные студентами на основании и в результате своих личных наблюдений во время совместной деятельности. Студенты составляют эти карты не как гипотезы или отчет о своем наблюдении, а как задание на размышление. После составления гипотез-карта может использоваться для сравнения с данными, полученными при проведении социально-психологических методик, в первую очередь социометрии, референтометрии, методов изучения общения и других во время изучения курса социальной психологии.
4a. Составление гипотетической ролевой структуры группы.
Инструкция: Так или иначе, каждый из Вас задумывался, "кто есть кто в Вашем коллективе". Отступив место, напишите в столбик предложенный список. Теперь напротив каждой позиции поставьте фамилии ваших коллег по группе, включая и Вас, одну или несколько, или ни одной, которые как Вам кажется, ей соответствуют. Работайте самостоятельно. Эти сведения будут далее использоваться только Вами.
Гипотетическая ролевая структура группы
(название таблицы записывается в конце занятия)
Лидер группы -
«Звезда» -
«Генератор идей» - «Заводила» -
«Коллективист» -
«Единоличник» -
«Избегаемый» -
ЛИДЕР ГРУППЫ - формальный или неформальный руководитель, организатор деятельности, лицо, пользующееся несомненным авторитетом.
"ЗВЕЗДА" - наиболее популярный член группы, не принимающий непосредственного участия в управлении (может совпадать или не совпадать с лидером).
3. "ГЕНЕРАТОР ИДЕЙ" - лицо, к решениям которого привыкли прислушиваться, обращаются за помощью и т.п.
4. "ЗАВОДИЛА" - весельчак, компанейский парень (девушка). Душа общества.
5. КОЛЛЕКТИВИСТ - исполнитель, середняк группы, принимающие активное участие во всех мероприятиях, но не в главных ролях (2-3 человека).
6. ЕДИНОЛИЧНИК - тихони, члены группы, не проявляющие интереса к происходящему в группе, как по собственной воле, так и в силу других причин.
7. ИЗБЕГАЕМЫЙ - лицо, с которым мало общаются, не приглашают к участию в совместных мероприятиях и т.п., в крайних случаях изгой, аутсайдер.
Как видно, этот список включает социометрические статусы и позволяет, кроме того, по совпадению первых четырех пунктов определить тип лидера (эмоциональный, деятельностный и т. п.)
4.б. Составление гипотез-карты межличностных отношений в группе.
Инструкция: Заполните предложенную таблицу. Включите всех членов группы, в том числе и отсутствующих и не забудьте себя.
Гипотез-карта группы |
|||||||
Ф.И.О. |
Личные предпочтения |
Чем обусловлены |
Авторитетные личности |
Коммуникация |
Критичность оценок |
Позиция |
Роль в группе |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1 Ф.И.О. - фамилии и инициалы всех членов группы, включая себя.
2 ЛИЧНЫЕ ПРЕДПОЧТЕНИЯ - члены группы, которым отдают предпочтение в совместной деятельности, взаимопомощь, общение.
3. ЧЕМ ОБУСЛОВЛЕНЫ - личные качества (какие), дружба, финансовый интерес.
4. АВТОРИТЕТНЫЕ ЛИЧНОСТИ - кто способен оказать влияние, через кого можно воздействовать: член группы, родители, преподаватели, никто.
5. КОММУНИКАЦИЯ - по двум параметрам:
- склонен/не склонен сообщать информацию;
- склонен/не склонен принимать информацию.
6. КРИТИЧНОСТЬ ОЦЕНОК – проявляется в том, каким образом, насколько критично, с предубеждением или без предубеждения относится к однокурсникам, может ли менять свое мнение о них.
7. ПОЗИЦИЯ - направленность в общении: свысока, на равных, снизу.
8. РОЛЬ В ГРУППЕ - вписывается ли в коллектив, не возможно обойтись, является причиной конфликтов в группе.
5. Подведение итогов занятия
Проделанная во время занятия работа принимается за исходные гипотезы. Студентам сообщаются названия таблиц и дальнейшие задачи.