Формирование группового поведения

Учебные вопросы семинарского занятия:

1. Формальные, неформальные группы и особенности группового поведения.

2. Командные формы организации труда.

Целевые установки по изучению темы:

1. Дидактической задачей семинарского занятия выступает уяснение студентами процессов создания групп и формирования группового поведения.

2. Основной задачей самостоятельной работы студентов по отработке темы семинарского занятия является уяснение содержания: стадий развития группы; причин вступления в неформальные группы; характеристик неформальных групп; управления неформальной группой; факторов, влияющие на эффективность работы групп; межгруппового поведения.

3. Вопросы для самоконтроля усвоения учебного материала по теме 8:

• Формирование групп и их структура.

• Факторы, способствующие росту групповой сплоченности.

• Процессы дифференциации в группах.

• Внутригрупповые конфликты.

• Последствия сильной групповой идентичности.

• Групповое единомыслие.

• Кружки качества.

• Группы вовлечения работников.

• Понятие о команде.

• Причины внимания к командным формам организации труда.

• Этапы развития команд. Метод контроля развития команды.

Дополнительная литература к теме 8:

Управление человеческими ресурсами: Энциклопедия / Под ред. Майкла Пула, Малкольма Уорнера. - СПб.: ПИТЕР, 2002.

Смолкин A.M. Менеджмент: основы организации: Учебник. -М.:ИНФРА-М, 2001.

Галкина Т.П. Социология управления: от группы к команде: Учебное пособие. - М.: Финансы и статистика, 2001.

План семинарского занятия по теме 9.

Лидерство и наделение властью

Учебные вопросы семинарского занятия:

1. Лидер и менеджер.

2. Соотношение власти, полномочий и влияния.

Целевые установки по изучению темы:

1. Дидактической задачей семинарского занятия выступает уяснение студентами содержания, особенностей лидерства, основных стилей руководства и сущности участия работников в управлении организацией.

2. Основными задачами самостоятельной работы студентов по отработке темы семинарского занятия являются: уяснение содержания понятий «лидер» и «менеджер»; «власть»; «наделение властью»; «делегирование полномочий»; и основных моделей лидерства.

3. Вопросы для самоконтроля усвоения учебного материала по теме 9:

• Основные подходы к изучению лидерства: достижения и проблемы.

• Недостатки и ограничения ранних моделей лидерства (теории лидерских черт, управленческая решетка).

• Лидерство и устойчивый успех организаций.

• Лидерство как влияние.

• Лидерство и власть в организации: власть и личное влияние; баланс власти; формы власти и влияния; организационная сущность управления; стили руководства.

• Сущность участия работников в управлении.

• Преимущества участия работников в управлении.

• Необходимые условия участия в управлении.

• Ответственность работников и руководителей.

Дополнительная литература к теме 9:

Карташова Л.В., Никонова Т. В., Соломанидина Т.О. Организационное поведение: Учебник. - М.: ИНФРА-М, 2001.

Мескон М.Х., Альберт М, Хедоури Ф. Основы менеджмента: Пер. с англ. - М.: Дело, 1992.

Базаров Т.Ю., Еремин Б.Л. Управление персоналом: Учебник. -М.: ЮНИТИ, 2001.

Самраилова Е.К. Управление персоналом: от классических основ до современных концепций: Учебное пособие. - М.: АТиСО, 2002.

План семинарского занятия по теме 10.