4.Основные этапы развития психики в филогенезе. Сравнительный анализ психики человека и животных.

Психика – св-во высокоорганизованной материи, заключающееся в активном отражении субъектом объективной реальности.

Леонтьев выделяет 3 стадии развития психики.

-элементарная чувствительность – животное реагирует только на отдельные свойства предметов внешнего мира;

-предметное восприятие – деятельности животного определяется воздействием уже не отдельных свойств, а вещами в целом;

-интеллект – характеризуется еще более сложной деятельностью и сложными формами отражения действительности. Появляется возможность подготовительных действий для своего решения.

Возникновение сознания (высшая, свойственная только человеку форма психического отражения объективной действительности, опосредованная общественно-исторической деятельности людей) – это качественно новый этап в развитии психики.

Его развитие обусловлено социальными условиями. Сознание носит всегда целенаправленный характер. Основной предпосылкой и условием возникновения сознания человека явилось развитие человеческого мозга. Становление сознания – процесс очень длительный, связанный с общественно-трудовой Деятельностью. Возникновение трудовой Деятельности в корне изменило отношение человека к окружающей среде. Труд – это процесс, связывающий человека с природой, процесс воздействия человека на природу.

Движущая сила всякого развития – борьба внутренних противоречий, борьба между старым и новым, между отживающим и нарождающимся. Именно в этом источник развития психики.

Развитие психики в животном мире тесно связано с возникновением и развитием нервной системы, особенно головного мозга. Нервная система у низших животных существует в разнообразных формах: сетчатая, кольцевая, радиальная и т.д. Она обеспечивает целостное функционирование организма.

Психика чел. выполняет 3 осн. функции:

1.Отражение воздействия окружающего мира.

2.Регуляция в поведении и деятельности на основе отражённого образа.

3.Осознание человеком своего места в окруж. мире среди себе подобных.

Существует огромная разница между психикой чел. и психикой самого высшего животного: 1) «язык» животных и язык человека. Разница в «языке» животных и языке человека определяет различие и в мышлении. Это объясняется тем, что каждая отдельная психическая функция развивается во взаимодействии с другими функциями. Экспериментальные иссл-ия показали, что высшим животным свойственно лишь практическое мышление. Абстрактные формы мышления еще не наблюдал у обезьян ни один исследователь, когда-либо изучавший психику животных. Животное может действовать только в пределах наглядно воспринимаемой ситуации, оно не может выйти за ее пределы, абстрагироваться от нее и усвоить отвлеченный принцип.

2) Способность создавать и сохранять орудия. Животное создает орудие в конкретной ситуации.

3) Передача общественного опыта. И животное и человек имеют в своем арсенале известный опыт поколений в виде инстинктивных действий на определенного вида раздражитель. Психику человека в наибольшей мере развивает передаваемый ему общественный опыт .

4) Различие в чувствах. Предметы и явления в действительности могут вызывать у жив-х и у чел. определенные виды отношений к тому, что воздействует - полож-ые или отриц-ые эмоции. Однако только в чел-е может быть заключена развитая способность сопереживать горе и радость др. чел-а, наслаждаться картинами природы или испытывать интеллектуальные чувства при осознании какого-либо жизненного факта.

5) Важнейшее отличие психики чел. от психики животных - в условиях их развития. Если на протяжении развития животного мира развитие психики шло по законам биологической эволюции, то развитие собственно человеческой психики, человеческого сознания подчиняется законам общественно-исторического развития.